七年级上册第二单元检测\人教版


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"第二单元单元检测一、积累运用（34分）1．找出下列每组加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A．呵责(he)沉甸甸（diàn）泯灭(mín)凋谢(diāo)B．懊恼(ào)洗濯（zhuó）厄运(è)蜕变(tuì)C．玷污(diàn)猝然（cù）丰硕(shuò)诅咒(zhǔ)D．蹂躏（nìn）论语(lún)奢望(shē)倔强(juè)2．画出下列各组中的错别字，并改
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"第二单元单元检测
一、积累运用（34分）
1．找出下列每组加点字注音完全正确的一项是（     ）（2分） 
A．呵责(he)     沉甸甸（diàn）     泯灭(mín)     凋谢(diāo)         
B．懊恼(ào)     洗濯（zhuó）       厄运(è)       蜕变(tuì)                   
C．玷污(diàn)   猝然（cù）         丰硕(shuò)    诅咒(zhǔ)           
D．蹂躏（nìn）  论语(lún)          奢望(shē  )   倔强(juè)        
 2．画出下列各组中的错别字，并改在后面的横线上。(4分) 
（1） 浓阴    污浊    慷概    固执己见
（2） 丰硕    珍重    撤消    慧心未泯
（3） 坚贞    怨恨    自豪    禄禄终生
（4） 脊梁    寂寥    抢劫    多姿多彩 
3．下列句中加点的成语使用没有错误的一项是（　　）
A、生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
B、自修课教室里很吵，可老师一进来，全班同学都肃然起敬。
C、现代社会发展的脚步越来越快，大城市中一座座擎天撼地的高楼随处可见。
D、张明同学学习成绩一直遥遥领先，这归功于他经常向老师和同学请教，己所不欲，勿施于人。
4．结合语境解释下列词语有误的一项是(    )(2分) 
A．当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是灯红酒绿。（繁弦急管：形容各种各样的音乐声。）
B．从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。  （获益匪浅：得到很多益处。匪，非、不。）
C．理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品。（副产品：指追求理想得到的美好结晶。）
D．等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们有甚于那些老鸟。       （具体而微：指鸟儿的整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。 ）
5．下列对句子含义的分析不合文意的一项是(    )(2分) 
A．“理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 
B．《行道树》中说“我们是一列忧愁而快乐的树”，行道树是在为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁，为能够给市民制造清新的空气、夏日里献出浓荫而高兴。 
C．《第一次真好》中说“第一次的经验不一定都愉快”的原因是：第一次的经历常常是失败的，使人感到沮丧。 
D．“生命中的第一次越多，生命也就越益多姿多彩”，这就是说，要不断开拓新的生活领域。
6．下列对课文理解不正确的一项是（    ）(2分) 
A．《白兔和月亮》这则寓言告诉我们一个道理：拥有巨大的利益（财富）并非好事，反而会生出无穷的得失之患，好事会变成坏事，只有赤贫如洗，一无所有才是最自在的。 
B．《理想》和《在山的那边》这两首诗的主题相同，都抒写了对理想的追求。   
C． 《落难的王子》一文通过王子的经历告诉我们：遭遇厄运是坏事，却可以锻炼人的意志，厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
D．《行道树》借行道树的形象象征无私奉献者。
7 。下列句子没有语病的一项是（   ）（2分）
A  同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
B  房内飘出了一股龙井茶的清香。
C  我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。
D  经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。
8．解释下面加点词的意思。（8分） 
(1)士不可以不弘毅　                 (2)人不知而不愠　　 
(3)其恕乎! 　　　　　               (4)是知也 
（5）诲女知之乎                     （6）见贤思齐焉 
（7）吾日三省吾身                   （8）岁寒，然后知松柏之后凋也。
9．用现代汉语准确地表述下面句子的意思。（4分） 
①学而不思则罔，思而不学则殆。 
②士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 
10．根据提示默写。（6分）
（1）孔子在《论语》中提出的儒家待人接物的处世之道是：           ，           。　　　　　　　　　　　　
（2）亚太市长峰会将在重庆举行，面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，因为孔子说过：“                     ，                。”
（3）子曰：“三人行，必有我师焉。　　　　　　　，　　　　　　　。”（《述而》）
二．阅读理解。（共36分）
(一)阅读下面《第一次真好》片断，回答文后的问题。 （13分）
    几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。 
    第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。 
    生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
1、用一句话概括第一段的主要内容。只要你细读课文，抓准关键词，把它们有序地组合在一起，就可以顺利完成这个任务。（2分） 
2、第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由。（3分） 
3、文中说，“第一次的感觉真奇妙”。请你从文中找出几个词语，借以解释“奇妙”一词在文中的含义。（2分）  
4、作者说“第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由。（3分）
5、作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼鸟情感反应不一样。这一情节，对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由。（3分）
（二）（12分）
    1989年发生在美国旧金山一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
    在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
    他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
    他知道儿子的教室在楼的一层的左后角处，他疾步走到那里，开始动手。
    在他清理挖掘时，不断地有孩子父母急匆匆地赶来，看到这废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲又眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。
    救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”
    这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
    警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
    这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
    人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去了孩子而精神失常了。
    这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”
    他挖了8小时、12小时、36小时没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
    是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
    “爸爸，真的是你吗？”
    “是我，是爸爸！我的儿子！”
    “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”
    “你现在怎么样？有几个孩子活着？”
    “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”
    父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人。”
    过路的几个人赶紧上前来帮忙。
    50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。
    父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
    “不！爸爸。先让别的同学先出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。无论发生了什么，我知道你会跟我在一起。”
    这对了不起的父与子在经历了巨大的灾难和磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1、读完上文，你最想说的话是什么？（3分）                       
2、在地震灾难面前，年轻的父亲主要想到了什么？又采取了什么具体行动？（用自己的话概括）（3分）
3、文章为什么要写“好心人”“救火队长”“警察”等人对父亲的劝阻？（用自已的话概括）（3分）
4、文章是怎样描写父亲为了救儿子，战胜了巨大的困难的？（要对原文语句进行分析）（3分）　


(三)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。（11分）
                       
比尔•克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。
一个叫蒙迪•罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。
第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。
下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”
克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!”
此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪•罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”
蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”
克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。
是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。
1．一篇文章的题目，应该简要鲜明地点出文章主要内容。请你为这篇选文加一个标题。
（2分）
2．克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F”等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。
（2分）
3．蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。（2分）
4．许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法? （3分）
5．读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么? （2分）
三．作文（30分）
在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获。 (220.171.1.186)" 

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