06—07年八年级第一学期语文第六单元试卷及答案
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06—07年八年级第一学期语文第六单元试卷及答案
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"一、基础知识12分1、指出下列句子的通假字6分(1)发闾左適戍渔阳: 通 ,义 (2)为天下唱,宜多应者: 通 ,义 (3)得鱼腹中书,固以怪之矣: 通 ,义 (4)将军身被坚执锐,伐无道: 通 ,义 2、解释下列词语6分(1)加惠: (2)怫然: (3)休祲: (4)色挠: (5
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"一、基础知识 12分
1、指出下列句子的通假字 6分
(1)发闾左適戍渔阳: 通 , 义
(2)为天下唱,宜多应者: 通 , 义
(3)得鱼腹中书,固以怪之矣: 通 , 义
(4)将军身被坚执锐,伐无道: 通 , 义
2、解释下列词语 6分
(1)加惠 : (2)怫然 : (3)休祲 : (4)色挠 : (5)抢 : (6) 谕 :
二、课内文言文阅读 32分
(一)15分
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起。夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩。而戌死者固十六七。且壮士不死即已,死即单大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。
3、解释加点的词语。3分
(1)广故数言欲亡。_____________
(2)尉果笞广。 _____________
(3)从民欲也。 _____________
4、翻译下列句子。3分
藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
译文:_____________________________________________________________________
5、吴广为什么要故意激怒将尉? 3分
答:________________________________________________________________________
6、陈胜、吴广为什么在杀尉之后才“召令徒属”?“召令徒属”的目的是什么? 3分
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7、你如何评价陈胜的“王侯将相宁有种乎”这句话?发表自己的看法。鼓励有创新的看法。3分
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)17分
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公尝闻天子之怒乎?” 唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,浮尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,浮尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此!寡人谕矣,夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
8、解释下列加点词。2分
(1)仓鹰击于殿上( ) (2)长跪而谢之( )
9、翻译下面文言语句。4分
寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
译文:___________________________________________________________________
10、外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么。4分
(1)公亦尝闻天子之怒乎?
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(2)与臣而将四矣。
___________________________________________________________________
11、用自己的话简要回答:唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人? 3分
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。4分
答:________________________________________________________________________
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三、现代文阅读 16分
母亲的目光
小 乔
① 做了母亲之后,十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背,黝黑健康的胳脯,饱满茁壮的腿,眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着,我常常觉得,单是为了这么一看,女人就不能错过做母亲的机会。
② 忽然又想,自己这么小的时候,一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然而愉乐的童年又是懵懂的,在这种目光里我一次也没有被看醒,所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后,那一年我大约十三四岁,正是女孩子刚刚有心事的时节。
③ 一天,我正在里间午睡,还没睡稳,听到母亲走进来,摸摸索索的,似乎在找什么东西,过了一会儿,忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着,如树叶的微叹,我莫名地觉得紧张起来,十分不自在。等了一会儿,还没有听到她的声响,便睁开眼。我看见,母亲站在离床一步远的地方,正默默地看着我。
④ “妈,怎么了?”我很纳闷。
⑤ “不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔,走开了。
⑥ 后来,这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说:“妈,你老是这么看我干吗?”母亲仿佛犯了错似的,一句话也没有说。
⑦ 以后,她再也没有这么看过我,或者说,是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候,她已经病逝了。
⑧ 再也不会有人这么看着我了。我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海浪的目光,这是河床对小鱼的目光。这种目光,只属于母亲。
⑨ 孩子在我的目光里,笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗?我忽然想,如果能够再次拥有母亲的这种目光,我该怎么做?是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累?是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀?还是始终维持着单纯的睡颜,去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情?
⑩ 有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。我知道,这种假设对我而言,只是想像的盛宴而已。但是,我想,是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?如果,你还有幸拥有母亲;如果,你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹,那么,千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐,一定不要打扰母亲。
⑾你会知道。这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。
13、 第 ⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同,谈谈你的理解。3分
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14、品味第⑧段文字,回答问题。6分
(1)这段把母亲比做_______ 、_______ 、_______ ,突出了母亲目光的_______ 。4分
(2) “再也不会有人这么看着我了”,这句话表达了作者怎样的思想情感?2分
答:________________________________________________________________________
15、最后一段,“你会知道,这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。”
如何理解这句话的含义?3分
答:________________________________________________________________________
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16、作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候,她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟:“有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章,你有什么感悟?简要谈谈。4分
答:________________________________________________________________________
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四、附加题 10分
多多益善①
司马迁
上②尝从容与信言诸将能不,各有差③。上问曰:“如我能将几何?”信曰:“陛下不过能将十万。”上曰;“于君何如?”曰:“臣多多而益善耳。”上笑曰:“多多益善,何为为我禽?”信曰:“陛下不能将兵,而善将将,此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授,非人力也。”
注:①本文选自《史记•淮阴侯列传》。②上:指汉高祖刘邦。③差(Cī):高低。
1.解释句中加点词语。3分
(1)上尝从容与倌言诸将能不。___________
(2)多多益善,何为为我禽? ___________
(3)陛下不能将兵,而善将将。___________
2.下列加点词语与今义相同的一项是2分 ( )
A.上尝从容与信言诸将能不。 B.如我能将几何?
C.陛下不过能将十万。 D.此乃信之所以为陛下禽也。
3.翻译下列句子。 2分
且陛下所谓天授,非人力也。
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4.不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信,为什么?3分
答:________________________________________________________________________
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06—07年第一学期语文第六单元试卷
一、基础知识 12分
1、指出下列句子的通假字
(1)適;谪;被罚流放或贬职 (2)唱;倡;首发 (3)以;已;已经
(4)被;披;披在身上或穿在身上
2、解释下列词语
(1)给予恩惠;(2)盛怒的样子;(3)吉凶的征兆。休,吉祥。祲,不祥;(4)指变了脸色。挠,屈服;(5)撞;(6)明白,懂得
二、课内文言文阅读
(一)3、(1)故意 (2)用鞭、杖或竹板打 (3)愿望
4、(1)就算侥幸不杀头,而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。 (2)筑了一座高台,举行誓师仪式,用那两个军官的头祭天地。
5、①以激怒其众。 ②以激怒众人,也为杀尉寻找理由 ③杀尉
6、在杀尉之后才“召令徒属”,表现谋划之周密,以防不测。 “召令徒属”的目的是晓以利害,坚定起义信念(或召令“徒属”共举大计,争取“徒属”参加起义)。
7、略(说出理想抱负信念,只要自圆其说即可。)
(二)8、(1)“仓”同“苍”,青色。(2)道歉。
9、我明白了:韩国、魏国灭亡,可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来,只是因为有先生啊。
10、(1)你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。(2)我将效法他们三人,与你同归于尽。
11、首先,唐雎针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次,唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,并表示要效法这些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王。最后,唐雎“挺剑而起”,以死相拼,舍生取义,挫败秦王。(答出要点及过程,意近即可)唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
12、示例:①墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。②晏子 出使楚国,令楚王自取其辱。③诸葛亮 舌战群儒,联吴抗曹。
三、现代文阅读
13、前句讲我的感觉,母亲没有再看过我;后句讲母亲对我的爱抚并未因我的烦怪而停止,只要做得更隐蔽。
14、(1)(4分,每空1分) 天空 礁石 河床 执着和深情
(2)既有失去母亲的哀伤,又有不解母亲深情的懊悔。
15、你躺在母亲的爱抚里,你是幸福的;母亲欣赏并爱抚着自己的孩从,也是一种享受和幸福。
16、题干提示的思考方向;①养子才知父母恩,只有体验过的事情才能更深刻地理解它;②当你拥有某种东西的时候,却不懂得珍惜它;当你失去它时,才倍感它的珍贵。③理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法(以上三个方面,只要答对一个方面即可得2分,剩下2分根据表达的流畅程度,酌情给分)
四、附加题
1.(1)曾经 (2)被 (3)带领
2.C(其他词的古义是:A.在闲暇时;B.多少;D.……的原因。)
3.而且陛下的能力是天生的,不是人们努力所能达到的。
4.韩信善“将兵”却不善“将将”,而刘邦不善“将兵”却善于“将将”。“且陛下所谓天授,非人力也。” (61.141.0.198)"
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