七(上)语文期末测试卷二\人教版 -- 部编人教版七年级上册

七(上)语文期末测试卷二\人教版

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"七(上)语文期末测试卷二(课时达标)(共150分,100分钟完卷)班级__________姓名_____________学号_______一.积累与运用(共32分,1～2小题各3分,3～15小题各2分)1．给下列加点的汉字注拼音（A、B两组只选作一组）A．凝()视小憩()花穗()倔强()静谧()匿()笑B．屡()次干涸()竦()峙猝()然匀称()嫌恶()2．按拼音写出正确的汉字（A、B

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"七(上)语文期末测试卷二(课时达标)
(共150分, 100分钟完卷)
班级__________      姓名_____________     学号_______
一. 积累与运用 (共32分, 1～2小题各3分, 3～15小题各2分)
1．给下列加点的汉字注拼音（A、B两组只选作一组）
A．凝(    )视   小憩(     )   花穗(      )    倔强(      )    静谧(      )   匿(     )笑
B．屡(    )次   干涸(     )   竦(      )峙   猝(      )然   匀称(       )   嫌恶(      )
2．按拼音写出正确的汉字（A、B两组只选作一组）
A．苦sè(   )   zhuó(   )洗   chú(   )形   n è(   )杀   滑jī(   )   高yuán(   )睥睨
B．chuò(   )泣   zhù(   )立   梦mèi(   )   luán(   )生   窗fēi(   )   鹤lì(   )云端
3．任选下列词语中的一个解释，一个选句（在括号里写出词语）。
点缀   葱茏   心旷神怡   可望而不可即
解释(                ) ______________________________________________________________
造句(                ) ______________________________________________________________
(    ) 4．下列词语书写没有错误的一项是
A．寥阔   隐密   是似而非         B．纯粹   闲暇   专心志致
C．皎洁   憔悴   更胜一筹         D．宽恕   辩别   苦心孤意
(    ) 5．下列形似字组词有误的一项是

A．嶙峋   鱼鳞   粼肥   鳞波      B．逍遥   销毁   供销   消失
C．教诲   侮辱   阴晦   梅花      D．涣散   呼唤   焕发   换防
(    ) 6．下列词语中，加点字解释不完全正确的一项是
A．坚韧不拔（动摇）             举世无双（全）               获益匪浅（非、不）
B．欣欣然（……的样子）         陛下（对君主的尊称）         山峦（山峰）
C．烈士暮年（有远大抱负的人）   擎天撼地（摇动）             具体而微（具备）
D．春红已谢（花）               盘虬卧龙（传说中的一种龙）   养怡之福（愉快）
(    ) 7．下面句子中加点的词语使用恰当的一项是
A．在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势，把大家的自信心树立起来。
B．日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省动别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
C．晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
D．目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。
(    ) 8．填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是
(1)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像__________的水花。
(2)我的惟一__________是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
(3)在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的__________响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。
(4)和人类不同的是，我们的主人公毕竟__________未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。
A．迸发   愿望   清晰   童心      B．散发   希望   清亮   良心
C．迸溅   奢望   清脆   慧心      D．迸裂   盼望   洪亮   善心
(     ) 9．根据语境解释加点词语有误的一项是
A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
（形影不离：指身体和影子经常在一起，不分开。）
B．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（各得其所：老小都满足自己的心愿。）
C．四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
（诀别：离别后再也不得见到。）
D．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
（白花：指凝积在树尖上的一层薄雪。）
(     ) 10．下列句子无语病的一项是
A．小王到现在还没有到，同学们断定她大概是生病了。
B．通过这次班会课，使我受到很大启发。
C．我市将努力改善生态环境，保证了“文明卫生城市”对环境质量的要求。
D．蜜蜂是不能单独生活而必须过群体生活的昆虫。
(     ) 11．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是
A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）
B．从未见过开得这样盛的藤萝, 只见一片辉煌的淡紫色, 像一条瀑布，从空中垂下。（比喻、夸张）
C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）
D．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（比喻、拟人）
(     ) 12．对下列句子朗读的节奏划分不正确的一项是
A．乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马啼。    B．因为我听到/海依然在远方/为我喧腾。
C．杨花/落尽/子规/蹄，闻道/龙标/过五/溪。
D．这是你至爱的女儿/含着泪叠成的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀/归去。
(     ) 13．下列课文、出处、作者搭配有误的一项是
A．《济南的冬天》──《老舍文集》──老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。
B．《绿色蝈蝈》──《昆虫的故事》──法布尔，英国著名昆虫学家。
C．《风筝》──《野草》──鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。
D．《童趣》──《浮生六记•闲情记趣》──沈复，字三白，清代文学家。
(     ) 14．下列说法有误的一项是
A．《走一步再走一步》一文蕴含着生活的哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜大困难，取得成功。
B．《化石吟》这首诗表现了科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇的生活世界，从而赞美了化石的珍贵和难得。
C．《皇帝的新装》这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人丑行。
D．《观沧海》一诗借景抒情，以大海吞吐日月、包蕴万千的雄浑气势衬托出诗人曹操开阔的胸襟和远大的抱负。
(     ) 15．下段文字语序排列正确的一项是
①我说，正因为如此，才应该多走走。  ② 母亲本不愿出来的。   ③母亲信服地点点头，便去拿外套。   ④她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。   ⑤她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
A．⑤④①②③     B．②①③④⑤     C．②⑤①③④     D．⑤①④②③
二．拓展与表达。（共18分）
16．按要求填空。（共12分，每空1分）
(1)《紫藤萝瀑布》一文的作者是_________________________，当代女作家。
(2)《山市》一文选自_________________________，作者蒲松龄，清代文学家。
(3)以土砾凸者为丘，_________________________，神游其中，怡然自得。
(4)子曰：“见贤思齐焉，_________________________。”
(5)_________________________，江春入旧年。
(6)稻花香里说丰年，_________________________。
(7)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“_________________________。”
(8)_________________________，却话巴山夜雨时。
(9)“放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。”诗句中所写景物的季节是__________________；这个季节吹的是______________（填方位名词）风；这个季节最有代表性的一种花是___________________；写出一个含有这一季节名在内的成语：_________________。
17．依照例句的句式，在下面的横线上补写两句相应的内容。（2分）
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
(1)______________________________________________________________
(2)______________________________________________________________
18．古诗词中，写月的诗句很多，请写出两句含有“月”字的诗句。（2分）
例：明月几时有？
(1)_____________________________________    (2)_____________________________________
19．读《伊索寓言》里的一则《狐狸和狗》的故事，并回答问题。（2分）
狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶的羊羔，假意抚爱他。狗见了，问道：“你这是干什么呀？”狐狸说：“我照料他，逗他玩。”狗说：“你不立刻放下这羊羔，我就叫你尝尝狗的抚爱。”
(1)狗的“抚爱”是什么？
答：_______________________________________________________________________________
(2)这则寓言对我们有什么启示？
答：_______________________________________________________________________________
三．阅读与探究。（共36分）
（一）（14分）
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
20．结合语境解释文中加横线的词语。（2分）
赶趟儿：__________________________________________________________________
酝  酿：__________________________________________________________________
21．按要求填空（每空最多填两个字）（5分，每空0.5分）
(1)第一段描绘春花图。第句写花朵______________；第句写花色______________；第句写花味______________；第句写花类______________。
(2)“吹面不寒杨柳风”是南宋______________（作者）《绝句》中的诗句，“杨柳风”是指______________，这句诗写出了春风的______________特点。
(3)这两段文字共用了四种修辞手法，请写出其中的三种：__________、__________、__________。
22．第二段文字可分为三层，用“||”在下列句子番号间划开。（2分）
①  ②  ③  ④
23．写出第二段文字三个层次的层意。（3分）
一层：______________________________________________________________________________
二层：______________________________________________________________________________
三层：______________________________________________________________________________
24．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蜜蜂飞来飞去。”句中的“闹”字用得很好，好在哪里？（2分）
答：_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
（二）（8分）
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
(    ) 25．对文段的结构和说明顺序理解正确的一项是（2分）
A．结构是：总─分─总，说明顺序是：时间顺序。B．结构是：分─总，说明顺序是：空间顺序。
C．结构是：总─分，说明顺序是：时间顺序。D．结构是：总─分─总，说明顺序是：逻辑顺序。
(    ) 26．对文段内容分析不正确的一项是（2分）
A．天上云的总特征是姿态万千、变化无常。B．第二句中省略号后的内容，具体说明云姿态万千。
C．第二句中运用比喻、排比的修辞手法，把云多种多样的姿态描绘得非常生动形象，激发读者的兴趣和思考。   D．文段最后一句点出说明的问题：看云可以识天气。
(    ) 27．对文段标点的使用分析有误的一项是（2分）
A．文中的分号表示前后分句的意思并列。   B．文中的省略号表示上文所说的情形还很多很多，无法一一列举。   C．文中的引号表示特别强调。   D．文中的冒号表示总结上文。
(    ) 28．对文段的语言分析恰当的一项是（2分）
A．主要运用描写的表达方式，使读者受到教育和鼓舞。   B．主要运用说明的表达方式，使读者了解有关知识。   C．主要运用描写的表达方式，作生动说明，使读者了解云的特征，明确云与天气的关系。   D．主要运用说明的表达方式，作平实说明，使读者了解云的特征，明确云与天气的关系。
（三）回馈的爱（14分）
今天，我到朋友家做客。
    晚餐之后，我指着桌上的残羹剩菜对主人客气地说：“您准备得太丰盛了，剩下这些，多可惜！”
岂知主人才六七岁的小孩竟毫不考虑地搭了腔：“不可惜，奶奶吃的！”“我婆婆等下会出来吃！”女主人说。看见我十分惊讶，又解释：“她不喜欢一起吃，叫她吃好的，她还不高兴，只有剩下来的，她才吃，而且吃得高兴！”
孩子，现在我坐在桌前给你写信，想到今晚的那个画面，禁不住流下泪来！我要再一次问：
    为什么？为什么？
    只因为老人家没有了生产力，就该吃剩的、坏的吗？
    只因为老人家“自愿”、“高兴”，我们就任她自生自灭吗？
    记得有一次，你抱着一碗鱼翅汤当粉丝喝，我很不高兴地说：“那是留给奶奶的！”
    你则理直气壮地说：“奶奶说她不爱吃，叫我喝光算了！”
    你有没有想过：奶奶是真不爱吃吗？还是“爱你”，而特意留下来？你应该知道，牙齿不好的奶奶，最爱吃的就是能滑溜入口的鱼翅汤了！
    记得我们每年冬天都排列在窗口上的柿子吗？
    为什么柿子一买就是十几个？因为我发现只买几个的时候，你奶奶知道我爱吃，总是先抢着吃香蕉，等我叫她吃柿子时，就推说自己早吃过了水果。
    只有当她发现柿子多到不吃就坏的时候，才会主动去拿。
    你一定也总看见我为你奶奶夹菜，她拒绝，说不要吃，我就把筷子停在空中，直到夹不稳而要掉在桌上，她才不得不把碗伸过来。
    你注意，她哪次不是高兴地吃完呢？
    你也必然见到，当菜做咸了，大家不吃，她却抢着夹的画面。我用筷子压住她的筷子，以强制的方式，不准她吃，因为血压高的人，最不能吃咸！
    “瞧！有这样的儿子！不准老娘夹菜！”她对着一家人抱怨。
    你有没有注意，她是十分高兴地说这些话？
当我们小时候，长辈常用强制的方法对待我们，叫我们一定吃什么，又一定不准吃什么！他们这样做，是因为爱护我们！
    而在他们年老，成为需要照顾的“老小孩儿”时，我们则要反过来模仿他们以前的做法——用强力的爱！
    这不是强迫，而是看穿老人家装出来的客气，坚持要他们接受晚辈的孝敬！
    如此，当有一天他们逝去，我们才可以减少许多遣憾！因为我们为天地创造了一种公平，回馈，以及——无怨、无悔的爱！
29．这是父亲写给孩子的一封信，写这封信的目的是什么？（2分）
答：_______________________________________________________________________________
30．“只因为老人家‘自愿’、‘高兴’，我们就任她自生自灭吗？”“自生自灭”在文中的意思是什么？（2分）
答：_______________________________________________________________________________
31．作者联系家里的实际，对孩子进行启发教育，作者总共写了哪四件事情？试简单归纳。（8分）
第一件事：_________________________________________________________________________
第二件事：_________________________________________________________________________
第三件事：_________________________________________________________________________
第四件事：_________________________________________________________________________
32．文中每件事都用了叙议结合的表达方式，通过这些议论说明了什么道理？（2分）
答：_______________________________________________________________________________
四．文言文。（共14分）
33．解释下列句中加点的词。（4分，每小题0.5分）
（1）项为之强（          ）   （2）鞭数十（           ）    （3）人不知而不愠（          ）
（4）传不习乎（           ）  （5）见贤思齐焉（          ）  （6）水何澹澹（          ）
（7）惟危楼一座（           ）   （8）然数年恒不一见（           ）
(    ) 34．下列加点词解释有误的一项是（2分）
A．怡然自得（安适、愉快的样子）   思而不学则殆（有害）
B．其恕乎（其：代指孔子；恕：指儒家的推己及人、仁爱待人）
C．或凭或立（有的人）             见山上人烟市肆（店铺）
D．陈太丘与友期行（约定）         元方入门不顾（回头看）
35．阅读下文，回答问题。（8分，每小题2分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。
(    ) (1) 选出加点词意思完全相同的一项
A. 马无故亡而入胡     暮而果大亡其财          B. 此独以跛之故          故人具鸡黍
C. 父子相保           其邻人之父亦云          D. 其马将胡骑骏马而归    堕而折其髀
(2) 翻译下列句子.
人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”
译文: ______________________________________________________________________________
(3) 根据这则寓言概括的一个成语是什么? 寓言的寓意是什么?
成语: ______________________________________________________________________________
寓意: ______________________________________________________________________________
(4) 读了这则寓言, 你得到什么启示? 试结合自己学习生活举一个例子来说明. (50字以内)
答：________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
五．写作。（50分）
36．题目：初中学习生活二三事
要求：（1）结合自己学习生活实际选材，以记叙为主，适当议论、抒情；
（2）字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式规范，将视其以上情况酌情加、减1～3分；  （3）600字以上，每少20字扣1分；  （4）文中不得写出学校、班级名称和师生的真实姓名。

30

40
(20×40=800)

参考答案:
一. 1. A. níng  qì  suì  jiàng  mì  nì&n

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