人教版七年级语文下册期末试题 -- 部编人教版七年级下册

人教版七年级语文下册期末试题

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人教版七年级语文下册期末试题(七年级下册部编人教版)

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"七年级语文下册期末测试题命题人寄语：又到了你展示才华的时候了,今天老师为你搭建了大舞台。这个舞台没有条条框框的限制，你尽管放心大胆去表演，相信你能够演得很精彩。咚咚锵，开演啰！题号 1 2-8 9-15 16-18 19-23 24-27 28-31 32-35 36 37 总分得分序幕：比一比，看谁的字写得美观，给人以艺术的享受。1、

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"七年级语文下册期末测试题

命题人寄语：又到了你展示才华的时候了,今天老师为你搭建了大舞台。这个舞台没有条条框框的限制，你尽管放心大胆去表演，相信你能够演得很精彩。咚咚锵，开演啰！

题号 1 2-8 9-15 16-18 19-23 24-27 28-31 32-35 36 37 总分
得分

序幕：比一比，看谁的字写得美观，给人以艺术的享受。
1、请把下面的古诗名句抄写在田字格里。此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。（4分）
读书破万卷    下笔如有神

第一幕；听一听，看你能否听出弦外之音
2、根据下列情境，说话恰当的一项是：（3分）（       ）
A．小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”
B．陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买本新书吧！”
C．李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”
D．某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表？”
3、邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”请你说说邻居说这话的意思是
             （2分）
第二幕：说一说，看你话说得得体恰当否
4、你如果向下列不同年龄段的人问去永宁公园的路怎么走，该怎样问？请你写在横线上。（3分）
①问小学生：“________________________         ____________？”
②问三四十岁的中年妇女人：“___________________              _______？”
③问六七十岁的老人：“ _______________________                ____？
5、你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，无法穿，你只好去商店退换。对着一位30多岁的男售货员，你准备怎么说？请写出你说的话（3分）：

第三幕：背一背，看你积累搞得如何
6、许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。（2分）
                ，               ，                ，
7、请你写出与春雨有关的诗句一句（意思完整的上下两句）。（2分）
                          ，                          。
8、《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是：            ，                ！（2分）

第四幕：用一用，看你能否举一反三，灵活运用
9、《木兰诗》中描写艰苦的军旅生活的诗句是                          ，
                        。（2分）
10、某餐馆门口贴着一副对联：
_____________________________，弃之可惜
  杯里酒口口都香甜，量力而行
请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（2分）
11、如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，你认为最简明得体的说法是
                     （不超过20个字。3分）
12、请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。
示例：采访对象：同学    采访问题：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？
采访对象：               采访问题：（1）
（2）
13、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。           （2分）
  示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
  仿写：结识古仁人，                                                  。
14、古人写了这样一副对联，此联为 “好（    ）读书不好（     ）读书，好（     ）读书不好（     ）读书。”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书，下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书的好时机了。你能据此注出对联中“好”的读音吗？写在括号内。（4分）
15、仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。（4分）
〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
答：风筝：
    友情：
第五幕：读一读，考考你阅读理解的能力
这一幕大戏很重要，你可要认真对待哟！
（一）安塞腰鼓（7分）
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！（8分）
16、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法，这样写的作用是什么？（3分）

17、文中划横线的句子应怎样理解？（3分）

18、读了画浪线的段落，你联想到了什么？请你接着下面的开头写。（2分）
  使人想起：
（二）荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃那碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指这卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一脸得无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得分明。
“想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃那碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。（13分）
19、括出小说3个情节地的共同点，然后填空。（2分）
做面——（          ）——（          ）——总结
20、父亲说“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？（2分）

21父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是       、         、         ，这表达了父亲对儿子的           之情。（4分）
22、文中最能揭示主旨的句子是                                     。（2分）
23、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。（3分）


（三）大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”
“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。”小鱼说。
    “这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它的里面裹着一只钓钩？”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”（8分）
24、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过            展开情节内容的。（2分）
25、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为                     。（2分）
26、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。（2分）
27、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是
                                          （2分）
（四）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。(1)宾客意少舒，稍稍正坐。
    忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。(2)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（14分）
28、解释画线加粗词的意思。（6分）
虽：___________  指:___________       名：  ___________
奋：__________   股：                 走：_____________
29、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是：（          ）（2分）
   A. 学而时习之               B蜀之鄙有二僧
     C．志士不饮盗泉之水         D．于厅事之东北角
30、翻译文中画线句。（4分）
(1)__________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
31、第 2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。请找出第二段中属于侧面描写的一句。在文中用波浪线标出。（2分）

（五）
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。（11分）
32、从本文中找出一个通假字。（1分）
　      通
33、解释句中加点词的意思。（4分）
（1）扁鹊望桓侯而还走（　    　）　　（2）不治将益深（  　　）
（3）桓侯故使人问（　  　）　　      （4）使人索扁鹊（　  　）
34、用文中原句回答下面的问题。（4分）
  （1）、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是                       。
（2）、从文中“疾在腠理”、“          ”、“           ”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。
35、翻译下面句子（2分）
　医之好治不病以为功。

第六幕：试一试，看你会不会探究
36、阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。至少写出两点。（4分）多写一点加1分，写错一点减1分。
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
（1）                               （2）
（3）                               （4）

下一幕可要慎重对待呀，它要占总分的三分之一哟。请不要匆忙下笔，应先考虑三分钟，打好腹稿再动手。
第七幕：写一写，试试你的文学才华
37、情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气……
请从下面题目中任选一题，补全题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外文体不限。
（1）读            我真
（2）听            我真
（3）看            我真

尾声：友情提示：请你仔细检查一下有无漏做、答错，请不要给自己留下遗憾哟。老师预祝你获得金奖，你肯定能得到。

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