隆回二中高二语文第二次段考试题. -- 人教版高二上册

隆回二中高二语文第二次段考试题.

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隆回二中高二语文第二次段考试题（2006年上）命题：黄双红第Ⅰ卷（共42分）一、语言知识及运用（每小题2分，共26分）1．下列加点的字的注音不正确的一项是（）A．葳蕤（wēi）鬻梅（yù）泣涕涟涟（lián）体无咎言（jiù）B．哽咽（yè）钟磬（qìng）自我徂尔（cú）咥其笑矣（xì）C．溽暑（rù）仇雠（chóu）铿然有

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隆回二中高二语文第二次段考试题（2006年上）
命题：黄双红
第Ⅰ卷（共42分）
一、语言知识及运用（每小题2分，共26分）
1．下列加点的字的注音不正确的一项是（  ）
A．葳蕤（wēi）     鬻梅（yù）         泣涕涟涟（lián）     体无咎言（jiù）
B．哽咽（yè）      钟磬（qìng）       自我徂尔（cú）       咥其笑矣（xì）
C．溽暑（rù）      仇雠（chóu）       铿然有声（kēng）     如弃草芥（jiè）
D．桀骜（ào）      编纂（cuàn）       毛骨悚然（sǒng）    否泰如天地（pĭ）
2、下列词语中没有错别字的一项是（  ）A、战栗　　殒落　　苗裔　　既往不究B、穴罅　　窈窕　　驰骋　　络绎不绝C、惊悸　　嘈杂　　缭倒　　铁骨铮铮D、暮蔼　　萦绕　　羁旅　　暄宾夺主
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（  ）
①2005年前的孔子，曾对着       江水感叹；逝者如斯夫，不舍昼夜。站在千禧之年的门槛，我们更深切地领悟到了先哲的睿智。
②营房各处       的灯火，欢腾热闹的情景，使他又回想起白天参加国庆大典的场面。
③鲁迅的作品即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的       。
A．流逝  闪耀  启发              B．流逝  闪烁  启示
C．流徙  闪烁  启示              D．流徙  闪耀  启发
4．选出下列各句中加点成语使用正确的一项是（  ）
A．这家所谓的“利民”商店服务质量之差，在附近一带真是有口皆碑。
B．小明想像力丰富，常常到达出神入化的地步，令同学们钦佩不已。
C．国庆之夜，装饰一新的天安门城楼在灯火的辉映下显得更加美轮美奂。
D．大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的萃萃学子前来讲学。
5．选出下列各句中语意明确、没有语病的一项是（  ）
A．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。
B．该书总结了中国无产阶级和资产阶级在各个时期斗争的经验教训。
C．国家科技能否迅速发展，关键在于要加速训练并造就一批高素质人才。
D．雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是在包装上都可以堪称全国一流。

6．下列标点符号使用正确的一项是（  ）
A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
C．毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意期则多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗话》）
D．你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
7．选出下面对诗句节奏划分正确的一项是（  ）
A．寒蝉／凄切，对长／亭晚，骤雨／初歇。
B．念／桥边／红药，年年／知为／谁生？
C．自／胡马／窥江／去后，废池／乔木，犹厌／言兵。
D．便纵／有千种／风情，更与／何人／说！
8、下列全不含通假字的一项是（  ）
A、桑之落矣，其黄而陨    后世之谬其传而莫能名者
B、士之耽兮，犹可说也    至莫夜月明
C、淇则有岸，隰则有泮    列缺霹雳，丘峦崩摧
D、自牧归荑，洵美且异    当与秦相较，或未易量
9．选出对下面两组句子中的加点字的意义与用法判断正确的一项是（  ）
   ①便可白公姥，及时相遣归          ③以其乃华山之阳名之也
   ②自名为鸳鸯，仰头相向鸣          ④尔其无忘乃父之志
  A．①②同，③④也同               B．①②不同，③④也不同
C．①②不同，③④同               D．①②同，③④不同
10．选出下列句子中加点词与例句加点词用法不同的的一项是（  ）
例句：  昼夜勤作息，伶俜萦苦辛
A．我有亲父兄，性行暴如雷         B．奉事循公姥，进止敢自专
C．否泰如天地，足以荣汝身         D．我有亲父母，逼迫兼弟兄
11、下列句中加点词的意思与现代汉语相同的一组是（  ）
①而从六国破亡之故事    ②至于誓天断发     ③自以为得其实    ④大阉亦逡巡畏义   ⑤非常之谋难于猝发       ⑥发其志士之悲哉      ⑦匹夫之有重于社稷也   ⑧吾社之行为士先者       ⑨颜色不少变
Ａ.①②⑤⑧⑨      Ｂ.③④⑥⑦      Ｃ.①②③④⑥⑦      Ｄ.③④⑥⑦⑨
12．选出下列句子中加点词活用情况与其它三项不同的的一项是（  ）
A．忧劳可以兴国                   B．李牧连却之
C．孔子师郯子之徒                 D．虽大风浪不能鸣也
13．选出句式不同于其它三项的的一项是（  ）
A．古之人不余欺也                 B．得双石于潭上
C．方其系燕父子以组               D．静女其姝，俟我于城隅

二、现代文（一般社会科学类、自然科学类文章）阅读（每小题2分，共8分）
阅读下面的一段文字，完成14-17题。
                                         茶马古道
    今天人们所说的“茶马古道”，源自古代的“茶马互市”，即先有“互市”，后有“古道”。而“茶马互市”是我国历史上汉藏民族间一种传统的贸易形式，唐代文献中就已经有所记载。
    到宋代，内地茶叶生产飞跃发展，其中一部分茶叶“用于博马，实行官营”，在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢?当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。
    那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢?因为藏族非常喜欢饮茶。招待客人，首先端出来的就是茶;外出旅行，必带的也是茶;累了，饮几口热茶能立即消除疲劳;病了，饮一口浓茶能解毒去病;用煮过的茶叶喂牲畜，马吃了长膘快，牛吃了增加奶量。尤其藏族平时食用肉、乳较多，喝茶可以解油腻、助消化。对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。
    唐宋以后，汉藏人民之间通过“茶马互市”建立起来的友谊，一直延续到元、明、清。元代为了加强对藏区的管理，在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。从此“茶马古道”既是经贸之道、文化之道，又是治藏安藏之道。
    到了清代，“茶马互市”作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是“边茶贸易”制度。藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加;而内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛，骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”沿线的民间贸易更加繁荣。
    “茶马古道”作为连接内地与康藏地区的交通大动脉，历经唐、宋、元、明、清，虽然最终消失，但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。
14.下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是
  A.所谓“茶马古道”是汉藏两族之间由于长期以茶易马而形成的贸易通道。
  B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。
  C.“茶马古道”到元代已成为一条经贸之道、文化之道和治藏安藏之道。
  D.“茶马古道”为发展经济、团结人民和国家统一发挥了很大的历史作用。
15.关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是
  A.与藏族等民族保持友好关系，以便同西北少数民族政权抗衡。
  B.以茶易马，可以满足国家连年战争中对马匹的迫切需要。
  C.汉藏之间的贸易往来，有利于维护宋朝西南边境的安全。
  D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。
16.下列表述不符合原文意思的一项是
  A.为了官营茶马贸易的需要，宋朝在四川一些地方设置了“茶马司”。
  B.茶叶在藏区可谓物尽其用，除供人饮用外，煮过的茶叶还拿来喂牲畜。
  C.历史上，藏族自给自足的自然经济不需要外界供给除茶叶以外的东西。
  D.“边茶贸易”取代“茶马互市”，促使汉藏民间贸易更加繁荣兴旺。
17.根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
   A.“古道”晚于“互市”，因此“茶马古道”的形成不应该早于唐代。
   B.元代推行的“土官治土民”的土司制度，扩大了藏族地区的民族自治权。
   C.清代以后，“茶马古道”由于“边茶贸易”的兴起而在历史地平线上消失。
   D.内地对藏区皮革、黄金以及药材的需求大幅增加，使马匹的交易量减少。

三、文言文阅读（每小题2分，共8分）
阅读下面一段文言文，完成18-21题。
蔡泽者，燕人也，游学干诸侯。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。
    将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱，不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入生，为上客。
    后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。                        （《史记•范雎蔡泽列传》）
注：①釜鬲：行厨炊具②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。
18、下列加线词的意义不正确的一项是（  ）
    A．游学干诸侯                       干：求托、请托
    B．秦王必困君而夺君之位             困：使……窘迫、困窘
    C．及见之，又倨                     倨：傲慢、放肆
    D．昭王新说蔡泽                     说：听说
19、下列加点词的意义和用法相同的一项是（  ）
A．何为不可     徐公何能及君也                       B．虽死无所恨    得无教我猎虫所耶C．名可法而身死者      人不知而不愠，不亦君子乎      D．垂功于天下者     苛政猛于虎也
20、下列全都能体现蔡泽智慧与谋略的一组是（  ）
    ①之韩、魏、遇夺釜鬲于途            ②使人宣言以感怒范雎
    ③后数日入朝，言于秦昭王            ④遂拜为秦相，东收周室
    ⑤乃谢病归相印                      ⑥三年而燕使太子丹入质于秦
    A．①③⑤        B．②⑤⑥         C．③④⑥         D．①②④
21、下列对文段理解不正确的一项是（  ）
A．范雎心里不快，除了蔡泽仅行长揖之礼而不下拜的倨傲之外，最主要的是蔡泽的到来对他构成了威胁。
B．蔡泽认为，人之立功，最好的祈愿是功名和性命都能成全。商君、吴起、大夫种都没有做到这一点。
C．蔡泽终能发挥才智，建功立业，有赖范雎向秦昭王举荐和让贤，后来范雎还托言病重以让相位，蔡泽获得了拜相的机会。
D．范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对三人的真实看法，范雎这样说，更多的是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。

第II卷(共108分)
四、文言文翻译，古诗词赏析和古诗文默写（共24分）
22、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？（2分）
（2）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（3分）
（3）吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。（3分）
23、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(6分)
甘草子    柳永
秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。
池上凭栏愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
（1）触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？（4分）
（2）结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？请略作分析。（2分）
24、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（共10句，每句1分）（1）出师未捷身先死，＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《蜀相》）（2）庄生晓梦迷蝴蝶，＿＿＿＿＿＿＿。（李商隐《锦瑟》）（3）小楼昨夜又东风，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李煜《虞美人》）（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，憔悴损，如今有谁堪摘？（李清照《声声慢》）（5）可堪回首，佛狸祠下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）（6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，逸豫可以亡身，自然之理也。（欧阳修《伶官传序》）（7）及既上，＿＿＿＿＿＿＿，明烛天南。(姚鼐《登泰山记》)（8）故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，＿＿＿＿＿＿＿。（张溥《五人墓碑记》）（9）梅之欹之疏之曲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（龚自珍《病梅馆记》）（10）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
五、现代文（文学类文章）阅读（共8分）
阅读下面的文字，完成25-28题
时  光
冯骥才
①今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好人伴侣——思考。
②可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称作“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……
③一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀，我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？
④我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。他何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似地直视着任何敢于进他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕刻工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。
⑤在这里，时光不是分毫不曾消逝么？
⑥植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。
⑦时光对于人，其实就是生命的过程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换，不就在延续状整个人类吗？再造生命，才是最伟大的生命奇迹。而此中，艺术家们就是最幸福的一种。他们能用自己的生命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物；作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。
⑧此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。它们不是被烛光照亮，而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的。
⑨其实我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。我的时光只有被安顿在这里，它才不会消失，而被我转化成一个个独异又鲜活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景，甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。检阅一下自己创造的人物吧，掂量他们的寿命有多长。艺术家的生命是用他艺术的生命计量的，每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。是不是？
⑩迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。
⑾我无言以对，尴尬到了自感狼狈。
⑿忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍如更换天地。刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在，惟有烛火空自燃烧，显得多余，再看那宋代的天王像，在灯光里仿佛换了一个神气，不再那样咄咄逼人了。
⒀我也不用回答他，因为我已经回答自己了。
25．第2段对“年根儿”的叙述，在文中具有什么作用？（2分）
26．结合上下文，说说北宋天王木雕像保存的“令人震撼的生命精神”具体指什么？（2分）
27．第4—7段，说明“生命可以永恒”一这观点时，用了哪些论据？（2分）
28．“我已经回答自己了”，从全文看，作者的答案是什么？（2分）
六、文章赏析（16分）
29．从下列题目中任选一个，写300字左右的赏析短文。（16分）
   （1）赏析《时光》的结构安排的技巧
   （2）赏析《时光》的表现手法
七、作文（60分）30、阅读所给的材料，完成作文。苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：“我看你像牛粪。”惠崇说：“我看你像如来。”苏东坡不解，这和尚怎么以德报怨呢？问其妹苏小妹，苏小妹说：“心存牛粪，看人都如牛粪；心存如来，看人都是如来。”东坡若有所悟。
你以为东坡悟到了什么？它又给你怎样的启发？请联系实际，以“心境”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不得抄袭，不少于800字。

2006年高中语文第三册段考答题卷
第I卷（42分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
答案

第II卷（108分）
四、文言文翻译，古诗词赏析和古诗文默写（共24分）
22.翻译（8分）
①                                                              (2分)
②                                                              (3分)
③                                                     &nb

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