第五单元课堂练习一 -- 部编人教版八年级上册

第五单元课堂练习一

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"第五单元复习题（一）1. 解释下列每组中加点的多义词的词义.A.处处志之()寻向所志()B.寻向所志()寻病终()C.率妻子邑人来此绝境,()D.便要还家,设酒杀鸡作食.()E.渔人甚异之()F.便扶向路()G欲穷其林()H.欣然规往()2.选出下列“之”用法与其他三句不同的一句()A.渔人甚异之B.有良田美池桑竹之属C.具答之D.闻之,欣然规往3.翻译

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"第五单元复习题（一）
1. 解释下列每组中加点的多义词的词义.
A.处处志之(          )     寻向所志(           )
B.寻向所志(          )     寻病终  (           )
C.率妻子邑人来此绝境,(           )   D.便要还家,设酒杀鸡作食.(         )
E.渔人甚异之 (          )            F.便扶向路            (          )
G欲穷其林  (          )            H.欣然规往            (          )
2.选出下列“之”用法与其他三句不同的一句 (       )
A.渔人甚异之          B.有良田美池桑竹之属
C.具答之              D.闻之,欣然规往
3.翻译下面句子.
A.乃不知有汉,无论魏晋.
_______________________________________________.
B.黄发垂髫并怡然自乐.
_______________________________________________.
4.此中人语云:“不足为外人道也.”这一情节有何作用?
¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬__________________________________________________.
5.依课文填空.
A.描写桃花源优美生活环境的语句是_______________________________________
B.描写村中人幸福生活的语句是:___________________________________________
6.填空
(1)《《桃花源记》》是一篇脍炙人口的作品.作者_____________,_____________朝人.著名诗人.文章以___________________为线索,虚构了一个______________________美好境界,寄托了作者的政治理想,反映了广大人民的美好愿望.
(2)补充下面句中省略的主语.
A.(      )见渔人,乃大惊,问所从来.(      )具答之.(     )便要还家,设酒杀鸡作食.
¬¬¬¬¬B.(     )便舍船,从口入.(       )初极狭,才通人.

7.阅读下面文字回答下列问题.
                          （一）
     林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才能人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髫并怡然自乐.
见渔人乃大惊,问所从来.具答之.便要还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出酒食.停数日,辞去.此中人语云: “不足为外人道也.”
(1).对下列加线词语解译不正确的是(         )
A.屋舍俨然 (整齐的样子)         B.阡陌交通 (交错相通)
C.便要还家 (要求)               D.咸来问讯 (都)
(2).对文段理解不正确的一项是(       )
A.第一段描写了一幅理想社会中的生活图景,就是常说的“世外桃源.”
B.一进入洞口,眼前就出现了一个开阔敞亮的境界,这就是桃花源.
C. “见渔人乃大惊,问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异,显示桃花源人没见过世面.
D.文中没有具体写出渔人说的话,只用“此人一一为具言所闻”带过, 显示了作者行文的简洁凝练.
（二）
赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣塘，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也。”
1．下列加点词解释有误的一项是（     ）
A．赵人患鼠   患：忧虑                B乞猫与中山   乞：寻求
C．告其父：“盍去诸”  盍：何不        D.不病于无鸡乎  病:生病
2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是(        )
A.其子/患之,/告/其父/盍去诸        B.其父曰/是非/若所知也
C.吾之患/在鼠,/不在乎/无鸡         D.夫/有鼠/则窃/吾食,/毁/吾衣
3.下列加点的“之”字,在文中具体指什么?
A.中山人予之猫_______________       B.其子患之______________
4.从文中找出一个省略句.___________________________________________
5.用现代汉语翻译句子.
  是非若所知也_________________________________________________
6.这则寓言告诉我们什么道理?
答:_____________________________________________________________
（三）234P
宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为玉，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人各有其宝。”
1. 解释下面句子中加点的词。
A．献诸子罕（            ）     B.尔以玉为宝（            ）
2．翻译：若以与我，皆丧宝也
——————————————————————————————————
3．子罕弗受玉，献玉者作了解释，他解释的用意是什么？
—————————————————————————————————
4．作者在文中褒扬的是谁？褒扬他怎样的精神？
5．本文和《爱莲说》主题相近，反映了子罕和周敦颐共同的生活态度：__________________。而写法不同，后文运用__________________来体现作者的为人准则，本文通过对话描写来刻画人物性格。
（四）宋人掘井235P
宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”
1．下列句子中“之”字的用法，不同于其他三项的是（       ）
A．宋之丁氏家无井       B.有闻而传之者曰
C．国人道之             D.宋君令人问之于丁氏
2．解释下句子中“于”字的意思。
（1）闻之于宋君：________________
（2）宋君令人问之于丁氏：______________
（3）非得一人于井中也：______________
       3．翻译下面的句子。
      （1）国人道也，闻之于宋君。
       _______________________________________________________________
      （2）得一人之使，非得一人于井中也。
       _______________________________________________________________
       4．这个故事说明一个道理是________________________________________
___________________________________。
       5．本来就是错误的话，不加分析，却一传十，十传百地传下去，这种做法，可以用一个成语来概括，这个成语是：__________________________ (222.243.246.64)"

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