黄冈市浠水县八年级语文上册第二单元教学质量评估试题 -- 部编人教版八年级上册

黄冈市浠水县八年级语文上册第二单元教学质量评估试题

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黄冈市浠水县八年级语文上册第二单元教学质量评估试题(八年级上册部编人教版)

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"八年级语文上册第二单元教学质量评估试题一、语言积累与运用（15分）1.根据拼音写出汉字。（3分）tuí（　　　）唐suǒ（　　　）屑juàn（）恋蹊qiǎo（）chà()异áo()游2.下列成语中共有四个错别字，请找出来并加以订正。（2分）风靡一时脍炙人口陈词烂调司空见惯娴熟深暗莫名其妙自明得意因地制宜可见一斑别出新裁错别

试题预览
"八年级语文上册第二单元教学质量评估试题
一、语言积累与运用（15分）
1.根据拼音写出汉字。（3分）
tuí（　　　）唐   suǒ（　　　）屑   juàn（     ）恋
蹊qiǎo（      ）  chà(       )异    áo(        )游
2. 下列成语中共有四个错别字，请找出来并加以订正。（2分）
风靡一时  脍炙人口  陈词烂调   司空见惯   娴熟深暗
莫名其妙  自明得意  因地制宜   可见一斑   别出新裁
错别字
订正
3．根据后面提示，在具体的语境中正确地填写词语。（2分）
①这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲（　　　　）。［失业在家］
②因而，父亲明明该高兴，却露出些（　　　　）的笑。［神色、态度不自然］
③他死时，前来（　　　　）的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。［祭奠死者并慰问家属］
④他再三嘱咐茶房，甚是仔细。他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇（　　　　）了一会。［犹豫不决］
4.品析下面语句的内涵. （3分）
做信客的,就得挑着一副生死祸福的重担,来回奔忙.四乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪,堆在他的肩上.（《信客》）


5. 根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（2分）
  课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；                                  ；
                                         。
6．读下面一则寓言，用一句话概括出它的寓意。（3分）

两支火把，奉火神之命到各地考察。一支没有点燃，一支点燃了。不久，两支火把都回来向火神提交考察报告。第一支火把说，整个世界都陷入浓郁的黑暗中，情况已坏到极点；第二支火把的报告恰恰相反，它认为这个世界十分有希望。听了两个的报告，火神对第一支火把说：“该好好问问自己，有多少黑暗是我们自己造成的？”


二、阅读理解与欣赏（35分）
（一）（14分）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或者不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
7．阿长来问《山海经》是怎么一回事时，我是怎么样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？（2分）

8．当“我”听到阿长说《山海经》买来时，为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？（2分）


9．文中说“她确有伟大的神力”，这“神力”表现在何处?她为什么有“伟大的神力”？（2分）


10．从画横线的句子来看，当年阿长买的《山海经》质量并不太好，作者却说“那是我最为心爱的宝书”，你如何理解？（2分）


11．请展开合理想象，描写一下阿长买《山海经》时的情景（50字以内）。（4分）



12．联系全文，说说阿长是怎样一个人？（2分）


（二）（10分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
13．用一句话概括选段的内容。（2分）

14．选段描写老王主要运用了          描写和          描写。表现了老王
                                                                        （2分）15．第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：（2分）

16．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”                表现了作者
                                                                       （2分）
17．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。（2分）

（三）小小的善（11分）
许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。他是个农村娃子，一件崭新的白衬衫掩盖不住黝黑的皮肤。男青年忽闪着一双大大的眼睛，好奇地看着车窗外迅速后退地景物，时不时扭转身看看车厢里来回穿梭地人们。男青年是第一次出远门，在此以前，他连火车都没见过。他要到南方去上自己梦寐以求地大学。
列车上没有空调，车厢内闷热异常。男青年挥汗如雨，口渴难耐。男青年对面地座位上，坐着一对母子。女人三十岁左右，小男孩可能只有四五岁吧！小男孩坐在靠窗一侧。女人的身子斜倚向小男孩，挥动着手中的杂志，为小男孩扇风。女人的另一只手拿着一瓶矿泉水，自己喝着，时不时喂孩子一口。天气可真热！
乘务员推着小车走了过来——方便面、火腿肠、健力宝、矿泉水――可以补充体能，恢复体力。读高中时，班里有钱的同学才喝得起。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了些自己支配的零花钱，加之口渴难耐，他想喝一听健力宝，于是便从兜里摸出一张皱巴巴的五元人民币，递给了乘务员。
男青年把健力宝拿在手里，颠来倒去地仔细看了看。最后，他把目光落在了拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出一把小小的水果刀，企图在拉环的位置把健力宝撬开。男青年撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处。
男青年不知道如何开启这听饮料。这时，却听见对面的妇女对儿子说：“童童，快把塑料袋里的健力宝给妈妈拿出来。”小男孩说：“妈妈，你在喝矿泉水，怎么又要健力宝了！”“快！听话！拿出来！小男孩便站在车座上，把手伸进了车窗旁边挂着的塑料袋。
妇女把健力宝拿在手中，但却用眼睛的余光注视着男青年，发觉男青年正盯着自己手中的易拉罐。只听“砰”的一声，健力宝打开了。随之，车厢里又传出砰的一声响，男青年的易拉罐也打开了。女人微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上。
男青年向女人投去了感激的一瞥，便开始品味健力宝的甘甜。女人过了许久也没有再碰茶几上的健力宝。显然，她并不渴。
许多年后，男青年参加了工作，却仍对这件事记忆犹新。他感激那位年轻的妇女。她为了不使他难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。为了引起男青年的注意，她专门叫自己的孩子去拿健力宝而自己不去拿，虽然她的健力宝就挂在自己伸手就够得着的地方。妇女的举动是一种小小的善。
那位男青年就是我，那年我十八岁。
18．文章一开始就对男青年进行了肖像神态的描写，你认为作者为何这样写？（2分）


19．文中画线句子是什么描写？起什么作用？（2分）


20．男青年的易拉罐打开了，他为什么要“向女人投去了感激的一瞥”？这时他的内心会是怎样的？（2分）


21．文中的女人是一个普通的妇女，但却有不普通的一面，你知道那是什么吗？（3分）


22．本文所选题材小，却反映了一个大的主题，我们常把这种构思方式叫作什么？（2分）


三、综合性学习与探究（10分）
23.你认为怎样才是关爱你身边的同学.（2分）

24.讲一则发生在你们班级中友爱的故事. （3分）


25.当老师,父母误解你时,你想和他们说点什么? （3分）


26.在假期,你有什么计划,为社区做点事情来回报社会. （2分）


四、作文练笔与展示（40分）
27.在丰富多彩的生活中，充满朝气与憧憬的你一定拥有值得自豪的优势。请以“我拥有
　　　　”为题。写一篇文章。
提示与要求：①请先在横线上填入恰当的词语完成题目（如自信、友情、快乐、红亮的心、幸福的家庭、个人的小天地……）；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600。

第二单元参考答案
一、语言积累与运用（15分）
1. （3分）颓   琐   眷  跷  诧  遨
2. （2分）烂（滥）  暗（谙）  明（鸣）  新（心）
3. （2分）   赋闲　尴尬　吊唁　踌躇
4. （3分）略
5. （2分）略
6. （3分）光明还是黑暗，有我们自己的责任。（或我们要积极乐观地面对生活）
二、阅读理解与欣赏（35分）
（一）（14分）
7．（2分）答：“我”想“她并非学者，说了也无益”。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
8．（2分）答：因为“我”认为阿长连大字都不识一个，“并非学者”，她根本不可能去买书，更不可能买到“我”念念不忘的《山海经》，而现在她竟然买来了，所以“我”像“遇着一个霹雳”那样感到意外和惊喜。
9．（2分）答：这神力表现在别人不肯做或不能做的事，她却能做成功。这伟大的神力源于她对鲁迅的诚挚的全心全意的爱。
10．（2分）答：因为《山海经》是“我”当时非常想得到的书，阿长帮我实现了这个愿望，这本书包含了阿长对我的关心与爱护，因此我十分珍惜这本书，当它是宝书。
11．（4分）答：
12．（2分）答：阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮住孩子解决疑难。
（二）（10分）
13．（2分）用一句话概括选段的内容。
老王带病给“我”送香油、鸡蛋
14．（2分）选段描写老王主要运用了外貌描写、语言描写，表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子。
15．（2分）第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头
16．（2分）最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”老王的虚弱的身体禁不住生活的压力，表现了作者善良。
17．（2分）请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。
（三）（11分）
18．（2分）答：作者意在说明这一男青年还很稚嫩，很多事物对于他还很新鲜，这为下文男青年连易拉罐也不会开启的情节作铺垫。
19．（2分）答：环境描写，为下文男青年买健力宝喝作铺

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