2006年春七年级下册语文期末考试题\人教版 -- 部编人教版七年级下册

2006年春七年级下册语文期末考试题\人教版

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2006年春七年级下册语文期末考试题\人教版(七年级下册部编人教版)

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"2006年春七年级期末质量抽测语文试题(本卷共6页,三大题,满分100分,考试时间120分钟)题号一二三总分总分人得分得分评卷人一、基础题(20分)说明：1—6小题，每题2分。请将1—6小题的答案填入下列相应的题号下面。小题号 1 2 3 4 5 6 答案下列加点字注音全都正确的一项是 A．旺相（xiàng）羁绊（pàn

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"2006年春七年级期末质量抽测
语文试题
(本卷共6页,三大题,满分100分,考试时间120分钟)
题号一二三总分总分人
得分

得分评卷人

一、基础题(20分)

说明：1—6小题，每题2分。请将1—6小题的答案填入下列相应的题号下面。
小题号 1 2 3 4 5 6
答  案
下列加点字注音全都正确的一项是
A．旺相（xiàng）    羁绊（pàn）      木屐（jī）        叱咤（zhà）风云
B．骊（lí）歌       嗥（háo）鸣      眼睑（jiǎn）      戛（gá）然而止
C．盔（kuī）甲      斫（zhuó）痕     蝉蜕（tuì）      锲（qiè）而不舍
D．环谒（yè）       盘盂（yú）       少（shǎo）时     苫（zhàn）蔽成丘
2．下列词语没有错别字的一项是
A．仰幕  冗杂  毛骨悚然  孜孜不倦     B．深邃  田垄  荒草萋萋  低回婉转
C．筹划  亘古  珊珊来迟  九曲连环     D．吞噬  默契  锋芒必露  秩序井然
3．下列语句中加点词解释有误的一项是
A．“鞠躬尽瘁，死而后已”（弯着身子，竭尽劳苦，死了都如此）正好准确地描述了他的一生。
B．这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然（十分恐惧）的单调每有任何区别。
C．她们又将在两三天内“惊鸿”（形容人体态轻盈）般地飞了回去。
D．别人以为这房间杂乱无章（又多又乱，没有条理），我曾经想收拾一下，后来发现那是徒劳的。
4．选词填空最恰当的一项是
(1)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，有柔和又     对我们说……
（2）个个都那么专心，教室里那么     ！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
（3）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去国土的    。
A．严肃   寂静   敬仰              B．严厉   安静   敬意
C．严肃   安静   敬意              D．严厉   寂静   敬仰
5．下列各句中，有语病的一句是

A．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。
B．中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。
C．艺术教育的根本目的在于提高人们的审美素养，使人们学会欣赏，学会创造。
D．在转基因技术还不成熟的情况下，消费者应谨慎食用转基因食品。
6．下列说法有误的一项是
A．林海音，我国台湾作家，著名作品有《城南旧事》。
B．莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，《项链》《羊脂球》是他的代表作。
C．《木兰诗》是宋朝时期北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
D．司马光，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是他主持编纂的一部编年体通史。
7．延伸阅读填空（2分）
鲁滨孙在荒岛上搭救了一个野人，他给这个野人取名为“         ”。在他的教育下，这个野人成了他的一个            。
8．为了丰富校园生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动的名称，并给这项活动拟一条宣传标语。（2分）
活动名称：
宣传标语：
9．默写填空（4分）
（1）万里赴戎机，                。朔气传金柝，                 。
（2）                 ，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，                  。
得分评卷人

二、阅读题（40分）
阅读下面语段，完成１0－１3题。（１0分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
10．给下列加点的字注音。(2分)
(1)日扳(    )仲永环谒于邑人         (2)泯(    )然众人矣
11．解释下列加点的词。(2分)
(1)其文理皆有可观者：               (2)不能称前时之闻：
12．翻译下列句子(4分)
(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
翻译：
(2)今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
翻译：
13．仲永由“神童”沦落为庸人，他的父亲难辞其咎。假如你生活在少年仲永的时代，你会如何向他的父亲提出善意的规劝呢?请将你要说的话写在下面。(2分)
答：
(二)阅读下面文段。完成14－18题。(11分)
我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做，为的不是留给后来的人看(因为我不相信以后会有人到这荒岛上来)，只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：
坏处
我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。
我与人类隔绝，仿佛一个隐士，一个流放者。
我没有衣服穿。
我没有抵御野人和野兽的袭击的防御力和手段。
我没有人可以谈话，也没有人来解除我的愁闷。
好处
但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。
但我也从全体船员中被剔出来，独免一死：上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。
但我并未因为没有粮食的缘故，饿死在这不毛之地。
但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。
但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样?
但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终生用之不尽。
总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活。尽量改善自己的生活了。
14．“我”把每天的经历一一用笔记下来的目的是：
                                                                       （2分）
15．选段主要运用的手法是把好处和坏处排列出来，其用意是：
                                                                       （2分）
16．从选段中可以看出身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?
答：                                                                   （2分）
17．如何看待鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰?（3分）
答：
18．选段集中表明“我”的心情由上岛后的绝望变为充满希望，具体表现在
                                                                       （2分）
(三)阅读张丽钧的《孩子，其实你不必这样》一文，完成19－23题。(19分)
距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。
这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜地接过作文。我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。
那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时。他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。
后来，从他的班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。
过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61．50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗?别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好?”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。
中考来了。
中考又走了。
程海到学校来找我，郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成得不赖，你可不如我。你看你，还是这么瘦!”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”
很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。
临近放假的一天，我到食堂去买饭。我把饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样!我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款!也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱!
我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子?
此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么?我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己赢弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白地知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待着你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。
孩子!我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。
孩子，你在高中还好吗?买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。
19．与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么?(2分)
答：
20．当发现程海仅花去他自己的60元钱时，为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”?(3分)
答：
21．文中三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文意，谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。(6分)
(1)他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。(2分)
答：
(2)程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。(2分)
答：
(3)(程海)郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。(2分)
答：
22．文章开头和结尾都涉及到“我”帮助程海修改作文一事。从全文结构看，这样写有哪些作用?(3分)
答：
23．文章后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句。请摘录一句你感受最深的句子，抄写在下面的读书文摘卡上，并写出你的心得体会。(5分)
读书文摘卡
类别                     篇名《             》
作者                     来源（此处不用作答）
内容摘要：

心得体会：


得分评卷人

三、作文（40分）

24．在生活中，人与人之间的交往使我们悟出一些做人的道理。你一定会有这样的经历和见闻，对这些道理也会有自己的认识。请从诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神这10个词语中选择一个词语，与“做人要       ”组成一句话，并以这句话作为文章的中心，写一篇记叙文，题目自拟。
要求：文章必须写一件具体的事情来表

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