黑龙江兴凯湖高中2007届高三年级11月联考语文试题


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试题
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"黑龙江兴凯湖高中2007届高三年级11月联考语文试题第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题（15分）1．下列词语读音全都一致的是（）A．挈眷采撷亵渎绉缬度长絜大B．告罄肯綮钟磬謦欬　　众擎易举C．偌大　诺言　爇烛　搦管　若即若离D．蓦然　秣马　菲逆　脉脉　　没齿难忘2．下列词语中书写全都正确的一项是（）A．愠色桑梓熹
试题预览
"黑龙江兴凯湖高中2007届高三年级11月联考  语 文 试 题    
   第Ⅰ卷（选择题，共50分） 
   一、选择题（15分） 
   1．下列词语读音全都一致的是 （ ） 
   A．挈眷   采撷  亵渎   绉缬  度长絜大  B．告罄  肯綮   钟磬    謦欬　　众擎易举 
   C．偌大　诺言　爇烛　搦管　若即若离  D．蓦然　秣马　菲逆　  脉脉　　没齿难忘 
   2．下列词语中书写全都正确的一项是 （ ） 
   A．愠色 桑梓 熹微 遣责   B．屏障 旁鹜 民瘼 尬尴 
   C．蹩脚 嗔怪 抠门 磔砺    D．抵毁 恫吓 勾销 皈依 
   3．下列句中加点的熟语使用有误的一项是 （ ） 
   A．剧作家要重视学习，批评家是指导创作的，更应当加强学习。要多懂一点东西。中 
   国有句话：“满壶不响，半壶叮当。”半瓶子醋，却要乱指挥或瞎指挥，难免要出乱子。 
   B．很多信得过的产品，这些年来质量下滑，如再不引起足够重视，金字招牌非砸掉不 
   可。 
   C．打下江山，反目杀忠臣，此类事情，古来就有。像金山公司这么干，撵走第一功臣，不明摆着是卸磨杀驴吗？  
   D．我俩原来各干各的，分道扬镳，但现在合伙了，他念他的经，我拜我的佛。 
   4．下列各句中，没有语病的一句是 （ ） 
   A．他们谩骂法院执法人员，殴打执行公务的干警，这实属是藐视法律尊严与权威的违 
   法行为。 
   B．他是个单纯的人，从不设防。他能够在文学领域叱咤风云，却无法应付政治生活中 
   的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。 
   C．我无意间接触到父亲的手，这双长年累月劳作的手像石头一样粗糙，布满了沟壑般 
   的口子。 
   D．近几年，易中天因做客中央电视台“百家讲坛”，在民间的影响如日中天，所以常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。 
    二、阅读下面短文，回答6—9题（12分） 
   曹操《短歌行》（其一）中有“月明星稀，乌鹊南飞；绕树三匝，何枝可依”四句。历来对此四句的理解不甚相同，多认为这是比喻犹豫不定的人才在三国鼎立的局面下一时无所适从。笔者认为，诗中的乌鹊当偏指乌鸦，《汉语大词典》释“乌鹊”，其一义即指“乌鸦”。“乌”既与王业有关，曹操这里所慨叹的当指统一全国的王业未能成就。清代的王尧衢阐释这首诗说：“以明明如月而恨不能拾取，遂忧之不忘，则其暗奸天位之心久矣。……月明则星稀，非乌鹊飞之时也，以故绕树三匝而无所依托，则英雄无用武之地矣。……孟德以倾汉为心，其借口周公，不异王莽。”（《三曹资料汇编》第28页，中华书局1980年版）这说明了曹操以乌鹊南飞而无所依托来比喻自己不能完全夺取占有汉家的王业。 
   苏轼《赤壁赋》有意引用《短歌行》的诗句并云：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？……此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舢舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横梨赋诗，故一世之雄也，而今安在哉？” 
   受苏轼的影响，在《三国演义》中，罗贯中便有意安排曹操横槊赋诗的故事情节，并借小说中人物刘馥之口阐释这四句诗：“‘月明星稀，乌鹊南飞；绕树三匝，何权可依？’此不吉之言也。”罗贯中显然以“乌鹊南飞”等句象征曹操南征失败，未能实现统一大业。毛宗岗对这一情节加以评论道：“苏子瞻《赤壁赋》亦引此四句，以为孟德之困于周郎，盖南飞而无可依，英才正应其南征而无所得耳。”结合毛氏的评语可以看出罗贯中有意把“乌”意象与王业联系起来。再如清赵翼《赤壁》诗云：“乌鹊南飞无魏地，大去有周郎。”也表达了类似的看法。 
   《短歌行》究竟写于何时，因乏史料佐证，目前难以确定。《赤壁赋》、《三国演义》、《赤壁》诗说它写于赤壁之战时，尽管是出于文学家的想像和推测，但他们都有将“乌鹊”与统一全国的王业联系起来的倾向，将“乌鹊南飞”等句视为曹操王业未能成就的征兆的意图是明显的。 
   5．上文议论的主要问题是 （ ） 
   A．批驳历来对《短歌行》的错误理解。 
   B．《短歌行》的写作时间和“乌鹊”一词的落实。 
   C．历代文学家引用《短歌行》的目的。 
   D．《短歌行》中“乌鹊南飞”等句的含义。 
   6．对文中“历来对此四句的理解不甚相同”一句的作用，理解不当的一项是 （ ） 
   A．为下文的议论树立批驳的靶子。 B．表示下面议论的必要性。 
   C．提示议论这个问题的背景。 D．引出作者所持的观点。 
   7．不属于作者提出自己观点的依据的一项是 （ ） 
   A．历来多认为，这是比喻犹豫不定的人才在三国鼎立的局面下一时无所适从。 
   B．《汉语大词典》释“乌鹊”，其一义即指“乌鸦”。 
   C．古代文学中乌鸦的出现可以预示王业的归属。 
   D．王尧衢、苏轼、罗贯中和赵翼对这几句诗的阐释和引用。 
  三、（9分，每小题3分）    阅读下面的文言文，完成第8~10题。 
   司马芝字子华，河内温人也。太祖平荆州，以芝为菅长。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。迁大理正。有盗官练置都厕上者，吏疑女工，收以付狱。芝曰：“夫刑罪之失，失在苛暴。今赃物先得而后讯其辞，若不胜掠，或至诬服。诬服之情，不可以折狱。且简，而易从，大人之化也。不失有罪，庸世之治耳。今宥所疑，以隆易从之义，不亦可乎！”太祖从其议。历甘陵、沛、阳平太守，所在有绩。黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教，不能使吏心不犯也。吏能犯教，而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉！”于是下吏莫不自励。明帝即位，赐爵关内侯。顷之，特进曹洪乳母当，与临汾公主侍者共事无涧神系狱。卞太后遣黄门诣府传令，芝不通，辄敕洛阳狱考竟。芝居官十一年，数议科条所不便者。其在公卿间，直道而行。芝性亮直，不矜廉隅。与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。    （本文节选自《三国志•司马芝传》） 
   8．对下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） 
   A．今宥所疑，以隆易从之义 隆：发扬    B．诬服之情，不可以折狱 狱：案情，罪案 
   C．芝不通，辄敕洛阳狱考竟 敕：诏令    D．芝不报其书，一皆如法 报：回复，报告 
   9．下列句子分别编为四组，全部表现司马芝清廉耿直的一组是（ ） 
   ①芝不报其书，一皆如法 ②今宥所疑，以隆易从之义    ③抑强扶弱，私请不行 ④其在公卿间，直道而行   ⑤芝不通，辄敕洛阳狱考竟 ⑥数议科条所不便者 
   A．①②③ B．④⑤⑥ C．②④⑥ D．①③⑤ 
   10．下列对原文有关内容的叙述和分析，有误的一项是（ ） 
   A．征虏将军刘勋，恃宠骄横，多次写信嘱托司马芝帮忙，司马芝一概依法处理。后来刘勋犯法被杀，和他有关联的人都被定罪，而司马芝却受到称赞。    B．司马芝认为处罚罪行的失误，都失误在用刑过分苛刻残暴上，因而他主张废除采用拷打的方式来审讯犯人。由此可见司马芝善于断案。    C．司马芝被调入京城任河南尹之后，抑制豪强，扶持贫弱，哪怕是私下请托也行不通。同时，他还勉励属下官员要秉公执法。    D．司马芝一心为公，不谋私利，他死后家无余财，从魏建国以来，历任河南尹中没有一个能比上他的。 
   第Ⅱ卷（120分） 
   四、（23分）    11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） 
   （1）夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。（5分） 
   译文：  
   （2）芝性亮直，不矜廉隅。与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。（5分） 
   译文：  
   12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）  
   江汉 唐•杜甫 
   江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 
   落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 
   （1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。（4分） 
   答：  
   （2）诗人借“老马识途”的典故，表达了怎样的情怀？（2分） 
   答：  
   （3）这首诗写景的作用是什么？（2分） 
   答：  
   13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分） 
   （1）①_____________，知来者之可追。实迷途其未远，_____________ 。（陶渊明《归去来兮辞》） 
   ②举酒属客，诵明月之诗， 。少焉，月出于东山之上，_____________。（苏轼《赤壁赋》） 
   ③肯与邻翁相对饮，________________。（杜甫《客至》） 
   （2）①_______________ ，秋水共长天一色。渔舟唱晚， ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 （王勃《滕王阁序》） 
   ②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，______________ 。（王安石《游褒禅山记》） 
   ③守着窗儿，独自怎生得黑？ ， 。这次第，怎一个愁字了得。（李清照《声声慢》） 
   五、(22分)    阅读下面的文字，完成第17~20题。 
   爱，在痛的边缘    李燕茜 
   妈妈结婚那天，沉醉在幸福之中接受着客人的道贺。我突然间有种幻觉：妈妈很幸福，那我也很幸福。然而这种幻觉很快就消失了。当新爸爸抱着他不满周岁的儿子和妈妈依偎在一起照相时，闪光灯不停地闪，刺得我眼睛很痛，一直痛到心里。我赶紧埋头，在这种场合哭很丢脸。这时外婆走过来，拉着我的手看着我。外婆没有说话，只是抓着我的手不停地摩挲，那种粗糙的微痛让我闭上了眼睛，我怕外婆看见我眼中打转的泪水。 
   　 那天妈妈和新爸爸很晚才回来。看到我为他们早早就准备好的拖鞋和热茶，新爸爸有点激动。他伸出双臂，想抱我一下，但又似乎觉得不妥，僵在那里。我迎上去，在他怀里靠一下，很轻地叫了一声“爸爸”。这几乎不含任何感情的称呼让他很高兴，他重重地应了一声。看到妈妈满足的表情，我知道了，妈妈真的很幸福。我应该帮妈妈留住幸福。 
   　 新的生活就这么开始了。白天，我以灿烂的笑脸对着每一个人，让每个人都以为我是快乐的，晚上一个人躲在被子里伤心哭泣。我不知道这样的生活何时是一个尽头。一天放学，天气好。天很蓝，但我抬头仰望天空的时候，内心只有忧伤，因为我总觉得爸爸就躲在某一朵云后面，用慈爱的眼光看着我笑，借着温暖的阳光传递他对我的爱。我忍不住想朝着天空大喊：“爸爸，我很想你。” 
   　 其实新爸爸对我很好。他给他儿子买了好吃的，总不忘给我带上一份。他看见我的时候，总是带着笑容。只是他不懂得如何表达，也不懂如何跟我相处，他甚至有点怕我。有的星期天妈妈出去了，我们之间就无话可说。我不停地做作业，他怕影响到我就不看电视，在房间里轻轻地走来走去，偶尔来看一下我做的作业，然而他并不翻看，只是远远地望着，微笑着。 
   　 回到家，我看见妈妈高兴地举着小弟弟转来转去，新爸爸则坐在沙发上微笑地看着。好温馨的一幅画面！我突然觉得自己是多余的。妈妈见到我，有点尴尬地放下小弟弟，静静地看着我。我走上去，抱起小弟弟继续转，我说：“小弟弟真好。”然后我放下乐不可支的小弟弟，走进房间，锁上门，趴在床上难过——一种无法言喻的难过。妈妈在敲我的门：“女儿，你没事吧？”我把头埋在枕头里。 
   　 “妈，我没事，真的，就是有点儿累。”然后我听见妈妈在门外徘徊的脚步声。我总是装作很坚强，因为爸爸在我很小的时候就跟我说：“乖女儿，不要哭，要坚强。如果实在忍不住想哭的话就想爸爸。”我一直都很听爸爸的话，我很崇拜爸爸，很敬重爸爸。现在爸爸虽然不在了，我也要听他的话，要做他的乖女儿。相比以前妈妈每天捧着爸爸的遗像以泪洗面的日子，我宁愿看到现在这个快乐的妈妈。虽然它要以我的痛苦作代价。我伪装得太好了，以致让妈妈真以为我坚强到可以承受一切。可他们都不知道，此刻我所谓坚强的心已经破碎。寂静的深夜，我一个人捡拾那些碎片一块一块地拼好，让人看不出一丝痕迹。我并不讨厌新爸爸，他没有错，妈妈也没有错，他们追求自己的幸福，我没有权力阻拦；只是他让我觉得，妈妈已经不是原来任我撒娇的妈妈了，而是别人的妻子，别人小孩的 “妈”。我失去了爸爸，仿佛也失去了妈妈。 
   　 “好些了吗？该吃饭了。”新爸爸很温柔地在门外叫我，我打开门，同他对视一下，两人很不自然地笑着，然后开始吃饭。妈妈试图打破沉闷，她不停地说着有趣的事，不停地笑。我木然地扒着饭，没有听妈妈到底在讲什么，只是她和新爸爸笑的时候，我也傻傻地跟着笑。 
   　 晚饭后，妈妈跟我说：“你帮我洗碗吧！”妈妈以前从不叫我洗的。我知道她有话跟我说。我走进厨房，妈妈背对着我不停地洗。我们都不说话，厨房里只有“哗哗”的水声。突然，我看到妈妈肩膀抽动了一下，然后听到妈妈很轻的抽泣声，很小声，几乎感觉不到。我装作没有察觉到——妈妈不想我见到她哭。过了一会，妈妈平静下来：“妈妈爱你。”我说：“我知道。”妈妈又说：“爸爸爱你。”“我知道。”“新爸爸也爱你。”妈妈依然背对着我，我有点不知所措。厨房里又静了下来，水珠敲打着盘子，“叮叮当当”很动听。“你新爸爸很爱你。从你靠在他怀里叫他‘爸爸’的那天起，他就已经把你当亲生女儿了。他说你很懂事，很孝顺，他很高兴能有你这样一个乖女儿。他知道他永远都取代不了你爸爸在你心中的地位，但他还是很努力地去做。他每晚都在跟我商量明天该为你做些什么，他极力地为你营造家的气氛。你的房间总是干干净净的，家中的墙壁上总是挂着你喜欢的图片，早上出门前总有一个苹果摆在门边的桌子上，你想吃的，想用的，家里都备得很充分！这些都是他做的。他很想扮好父亲的角色，可你让他无所适从。你心里很痛苦，你为什么在妈妈和他面前装作那么快乐呢？你不能好好地跟我们谈一谈吗？”妈妈说了很多，我无言以对。这时新爸爸进来了，他嗔怪地看了一眼妈妈：“别唠叨那么多，晓梨心里有数。”我有数吗？我不知道。 
   　 第二天傍晚，我一个人跑到湖边看夕阳。一个人就这么静静地坐着，看着夕阳一点一点地沉入山后，织出绚丽的晚霞，很美很美。爸爸，您此刻在看我吗？是您把新爸爸派到我和妈妈身边来照顾我们的吗？恍惚间，爸爸的笑脸在晚霞中若隐若现。 
   　 今天是父亲节，我买了两束花。一束放到爸爸坟前，另一束，我准备捧回家。我将自己包裹在痛苦之中，而他们在痛苦的边缘撒满了爱的种子，等着我勇敢地走过去，沐浴爱的芬芳。   （本文选自湖北省教育考试院《出彩作文》2006年第9期，左兵主编） 
   14．作者说“闪光灯不停地闪，刺得我眼睛很痛，一直痛到心里。”这一句运用了什么修辞手法？这种修辞手法有何含义与作用？这一句有什么特别的含义？（6分） 
   答：  
   15．文章第二段“我……很轻地叫了一声‘爸爸’”中的“很轻地”能不能改成“轻轻地”？“他重重地应了一声”中的“重重地”能不能改成“很重地”？为什么？这两个词传达出人物怎么的情感？（6分） 
   答：  
   16．文中第五段写妈妈“尴尬地放下弟弟后”，“我走上去，抱起小弟弟继续转”；第八段写妈妈让我帮她去洗碗，“我走进厨房，妈妈背对着我不停地洗”。这两处动作细节分别刻划出人物怎样的内心世界？（4分） 
   答：________________________________________________________________________ 
   17．文章的结尾含蓄蕴藉而发人深省。于父亲节这个特殊的日子买两束花，一束祭奠亡父，一束献给新爸爸，含蓄地表达了“我”已走出痛苦的阴影，决心接受一份新的父爱。读完本文后，你对再婚家庭成员之间的和谐相处有何新的认识？（6分） 
   答：  
   六、 (15分) 
   18．阅读下面一段文字，找出五处在语言表达或标点方面有毛病的句子，请加以改正。（5分）    唐代初期，诗歌创作仍受南朝诗风的影响①，题材较为狭窄，华丽词藻②。待到王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王……等出现③，才扩大了诗的表现范围，从台阁走向关山和塞漠，显示出雄伟的气势和襟怀④。陈子昂和张若虚是初唐后期的两位重要诗人。陈子昂主张诗应该有所寄托。但他在“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”中抒写不遇的悲怆⑤，蕴含着自信和抱负，情怀壮伟，有一种得风气之先而不被理解的伟大孤独感⑥。张若虚的《春江花月夜》，写月夜春江明丽纯美的境界，融入浓烈情思和深刻哲理，婉转的音调、无穷的韵味⑦，创造出了非常完美的意味⑧。 
   答（先标示出序号，再予以改正）：      
   19．下面的词句是清代某文学家临终前撰写的自挽联的组成部分，请把它们整合为上下两联，并将序号填写在横线上。（4分） 
   （1）死无关乎数（2）数半生三十多年事（3）生无补乎时（4）流播四方（5）著二百五十余卷书（6）仰不愧于天（7）是亦足矣（8）浩浩荡荡（9）俯不作于人（10）吾其归乎（11）辛辛苦苦（12）放怀一笑 
   上联：  
   下联：  
   20．仿照下面句式，以人生不同阶段的特征为内容，续写一段话。（６分） 
   春之清新，夏之火热，秋之丰硕，冬之静穆，各季节的不同色彩，构成了多彩的岁月。 
   答：  
   七、（60分） 
   21．阅读下面材料，根据要求写一篇不少与800字的文章。（60分） 
   教育家苏霍姆林斯基说：热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚的情感。 
   作家巴金说：不管你跑到天涯海角，你始终脱离不了祖国，祖国永远在你身边。 
   数学家苏步青说：爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。 
   在祖国大陆改革开放的形势下，在祖国大陆主张与台湾加强沟通、交流政策的推动下，一位台湾老人得以40年后重返故土，寻亲访祖，在长途火车上得知自己的上铺是一位日本人后，“老人”坚持不睡，倔强地坐地狭窄的过道上，表现出对当年日本侵略者对中国人民造成的深重灾难、对中国人民犯下的滔天罪行的愤慨，对民族自尊的捍卫。 
   爱国不是空洞的，是实实在在的对祖国的深厚感情。在你的日常生活中，也一定有触动你的爱国热情与民族自尊心的细小事件。请你以“爱国”为话题，记下这种事件，注意写真事，抒真情。 






 1．D（A挈读qiè 亵读xiè 撷缬榭絜均读xié B磬罄綮均读qìng 擎读qíng 謦读qǐng 
   C 若偌爇均读ruò 诺搦均读nuò D均读mò） 
   2．C（A谴 B骛 尴尬 D 诋） 
   3．D（A满壶不响，半瓶叮当：有真才实学的人，不显露自己；一知半解的人反而喜欢炫耀自己。B金字招牌：比喻值得向人夸耀的产品商标或品牌。C：卸磨杀驴：指干完活后，把有功之人杀掉。D他念他的经，我拜我的佛：指各干各的，互不干扰。） 
   4．C（A“实属”与“是”重复 B杂糅 D“被”字多余） 
   5．D，本文前半部分谈作者对《短歌行》中四句诗的理解，后半部分分析了《赤壁赋》、《三国演义》、《赤壁》诗有将“乌鹊南飞”等句视为曹操王业未能成就的征兆的意图，所以D恰当； 
   6．A，本文不是驳论文，“历来对此四句的理解不甚相同”一句只是说明情况，作用如B，C，D三项所示，所以A项不当； 
   7．A，“历来多认为……”一句指明历来多数人的观点，并不是作者立论的依据； 

8、C敕：命令。 9、D 10、B 
   11、（1）设立了法令却有人违犯，这是君主的不足；官吏们触犯了教令让君主知道后，就是官吏们的灾祸了。君主在上面有劣政，官吏们在下面造成灾祸，这是政事得不到治理的原因。（2）司马芝性情豁亮正直，不以严格廉正自矜。他和宾客们谈论时，有认为不对的，就当面指出他们的短处，离开后就不再说什么。 
   12、（1）由远浮天边的片云，孤悬明月的永夜，联想到了自己客中情事，仿佛自己就与云、月共远同孤一样。见“落日”（ 比喻“暮年”）而雄心犹壮。临“秋风”，反觉“病欲苏”，表现出诗人身处逆境而壮心不已的精神状态。“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象将诗人的感情和身外景物融为一体，表明了诗人虽然远在天涯，一片忠心却象孤月一样皎洁的报国思用之情。（2）老当益壮，愿为国效力。（3）借景抒情，融情于景，表达了作者思归之情。 
   13、（1）①悟以往之不谏/觉今是而昨非 ②歌窈窕之章/徘徊于斗牛之间 ③隔竹呼取尽余 （2）①落霞与孤鹜齐飞/响穷彭蠡之滨 ②以其求思之深而无不在也 ③梧桐更兼细雨/到黄昏，点点滴滴 
   14、修辞手法：拈连。含义：甲乙两事物连在一起叙述时，把适用于甲事物的词语（主要是动词和形容词）顺势拈用于乙事物。一般来说，前面的甲事物是具体的，后面的乙事物是抽象的。作用：能使前后两个不同的事物互相联系和映衬，并赋予抽象事物以具体形象，显得生动活泼，明快别致，增强语言的生动性和艺术美。例：“母亲为儿缝军衣，情意缝在儿心里。”“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。”本句话的含义：面对“新�

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