阅读专题训练之三文章结构与思路（含答案） -- 适用于不同高一上册

阅读专题训练之三文章结构与思路（含答案）

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""专题训练三：分析文章结构，把握文章思路【精典例题】（一）（1）森林是人类的朋友，尤其是维护生态环境方面更是功劳卓著。森林涵养水源、保持水土、防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片面积10万亩的森林，相当于一个200万立方米的水库。这正如农谚所说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”森

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""专题训练三：分析文章结构，把握文章思路

【精典例题】
（一）
（1）森林是人类的朋友，尤其是维护生态环境方面更是功劳卓著。森林涵养水源、保持水土、防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片面积10万亩的森林，相当于一个200万立方米的水库。这正如农谚所说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。
（2）它的另一种特殊的吞吐功能孕育了人类。地球在形成之初，大气中二氧化碳含量很高，氧气很少，气温很高，生物难以生存。大约在4亿年前，水陆变迁，海里的先进植物来到陆地，陆地才出现了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，所以科学家又称森林是“吞碳吐氧器”。
（3）森林，是地球生态的主体，是地球温度的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种特殊的“吞吐”功能，是其他任何物体都不能取代的、，但是值得我们每个人关注的是，地球的绿色之肺正在日益①________。近200年来，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉；而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加。此消彼长，地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球②_______变暖，引发了热浪、飓风、洪涝及干旱，严重威胁着人类的生存。
（4）让我们大力植树造林，并且保护好森林，使地球的绿色之肺恢复健壮，改善地球的生态环境。
1．从下边选择恰当的词用到横线①、②处。
缩小　　萎缩　　减少　　气候　　气温　　温度
2、给上文分段，并按提示概括段意。
第一段：（）说明_________________________________________________
第二段：（）指出_________________________________________________
第三段：（）呼吁_________________________________________________
3．按要求说明画线句作用。从内容上看，第一个画线句作用：_________________________。从结构方面看，第二个画线句作用：_______________________________________________。

（二）
（1）办公室的书桌上放着一只藤编的小鹿，小鹿侧着长脖子，天鹅般的优雅，加上稍微低着的头，温柔、沉默。
（2）那天我在广州的街上，见到一个小伙子提着一大串藤编的工艺品，我一眼看中搀在里面的这只小鹿。
（3）“停停，让找瞧瞧。”我叫住了小伙子。他停下了匆忙的脚步，将那串工艺品搁在路边，任我翻看。
（4）“我买它。”我找到了小鹿，正要掏钱。
（5）“不卖。这些都是样品；”小伙子笑呵呵地说。
（6）“真可惜。”我爱不释乎，将小鹿拿在手里看了好一会儿才放下。正想离开，小伙子却大方爽快地将小鹿递给我说：“你拿去吧，送你好了。”
（7）“那怎么可以?”我惊喜不已，“我付钱。”
（8）“拿去吧。”小伙子脸上依然堆着笑容。我终于发现，这张笑脸流露出除了“小意思”的大方外，还有一种被人欣赏的喜悦。于是，我欣然接受了小鹿——这个陌生人送给我的礼物。

（9）好多年了，小鹿虽与办公桌的现代化用品很不相称，但我总会将小鹿摆在办公桌上。每看到它，我就会想起那个成人之美的小伙子。
（10）小鹿比用钱买的东西更可贵，______________________。从那以后，我会为买东西时无法找钱的陌生人出零钱；我会在“的士”上主动与司机聊天；我不会介意陌生人在街口不小心将我碰撞……我相信，在陌生人的世界里、有着许多淳朴善良的心。一分善意，会换来十二万分的感动。
1．在文中的横线处应填上的语句最恰当的一项是(　　)
A．因为它代表着我对那位陌生人的感激。
B．它引发出我心灵深处的那份善良。
C．它引发出我心灵深处的那份善良，因为它代表着我对那位陌生人的感激。
D．因为它代表着我对那位陌生人的感激，它还引发出我心灵深处的那份善良。
2、“我还以为他是街边的小贩呢!”这句话是从上文抽出来的，它应放在_____段与_____段之间才能跟上下文衔接。
3．文中说，“好多年了，小鹿虽与办公桌的现代化用品很不相称，但我总会将小鹿摆在办公桌上，”结合全文说说，我为什么要这样做?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．第—自然段在文章的结构上有什么作用?
_______________________________________________________________________________
5．文章结尾，作者连用两个“我会……”和一个“我不会……”，是什么信念支撑着我这样做?
_______________________________________________________________________________
6．请你简析本文思路。
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（三）山地车
①不知哪阵风儿，刮来了满街山地车，花花绿绿的，叫人目不暇接。
②在我们学校，存车处也雨后春笋般冒出一长串色彩鲜艳的山地车，每辆车都闪烁着星星点灯般的光芒，给人一种清新的气息。【A】低头看看我那辆24型女式旧车，显得太逊色了，只好给它找了个最不显眼的地方“乘凉”。【B】
③近日，我的一位好友忙得不亦乐乎，头天她新买了辆山地变速车，第二天又拿了十几个装饰灯，让我帮她参谋安多少个才够得上气派。【C】
④几天后，好友骑新车，老远就冲我打招呼。我一看，哇！那车真够派：车条上黄灿灿的装饰灯一个接一个，车梁上还装着个水壶，车把中间有一盏精致车灯。【D】
⑤又一日，好友来电话，一开口就诉苦：新车骑了没有两星期，不是昨天丢了水壶，就是今天丢了车灯。我为她惋惜。“我还算不错呢！”好友说，“我们班有位老兄刚买了辆进口名牌‘山地’，第二天就踪影全无了。”这使我打消了准备向父母申请买辆新车的念头。
⑥想来，还是我那辆旧车好，它风雨无阻地伴我上学、远行，不论严寒酷暑，还是夜幕降临，它总是稳稳地站在那里，静静地等待着我，感谢它伴着我度过一生最美好的少年时期。一种友好、亲切、温馨之感油然而生。我想，也许做人也应该这样：踏踏实实，不图外表的华丽，保留一份永恒的、内在的珍贵。
1、本文是以                          ____________________ 为线索。
2、“啊！我要是也有这样一辆山地车该多好啊！”这句话应放到上文的_______处。
3、解释上文中加点的词语。
雨后春笋：__________________________________________________________________
3、用“||”给文章划分段落层次，并写出段意。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、仿写下面句子，注意加点的词语。
不论严寒酷暑，还是夜幕降临，它总是稳稳地站在那里，静静地等待着我。
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（四）要敢于追求美
①“东施效颦”的故事大家一定熟悉：美女西施病了，进出都皱眉，捂着胸口，即使是这样，人们仍诊断她很美。邻里有个丑女叫东施，她看到西施皱眉捧胸，觉得很美，便学西施那样一副痛苦状，结果丑得可怕，人们看到她就纷纷逃走。庄子评论说：“彼知颦美，而不知颦之所以美。”从此，“东施效颦”也就成为那些不切实际、一味效仿、生搬硬套的人的代名词。
②然而，细细想来，我总觉得人们对东施的评价不太公正。既然我们都认为“爱美之心，人皆有之”，那么为什么要嘲笑爱美的东施呢？东施确实是远近闻名的丑女，对于这一点她心中有数，但自身丑就不可以追求美了吗？她爱美，更敢于追求美，这就是东施的可贵之处。她要努力模仿，去学习，去改变自己，去提高自己，她希望自己能通过努力也拥有西施那样沉鱼落雁的美貌。她敢于在众人面前努力，虽然她的努力失败了，但谁不会遇到挫折和失败呢？东施这种不自惭形秽，也不自暴自弃，敢于追求美的精神是可贵的。
③由此我联想到，在我们现实生活中，也要发扬“东施效颦”的精神，我们要敢于借鉴别人的经验和长处，不仅要继承我们中华民族自身的优点，更要敞开国门学习西方世界各国的先进经验和科学技术，以此来完善自我，推动四化建设的进程。
④当然，我们也应看到东施的不足，那就是在学习过程中不切实际，胡乱照搬。归根结底她不善于学习人家的长处。
⑤总之，无论是个人，还是企事业，乃至国家地区，要想腾飞，要想进步，就必须发扬“东施效颦”的敢于追求美的精神。
1、联系上下文，说说上文中加点词语的意思。
沉鱼落雁：__________________________ 自惭形秽：__________________________
2、第①段在全文的作用是什么？
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3、第④段和第几段相对比？在全文有什么作用？
_______________________________________________________________________________
4、为本文划分段落层次，在文中用“||”注明，并概括第二段的段意。
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5、文中加线的句子能否改成“我总觉得人们对东施的评价不公正”呢？为什么？
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参考答案：
（一）1、萎缩、气候
2、（1）（2）说明森林对维护生态环境的重要作用。
  （3）指出森林减少的严重程度。
  （4）呼吁我们保护森林，改善环境。
3、是（1）（2）段的中心句；过渡句，承上启下。

（二）1、D
2、（5）（6）段之间。
3、小鹿很美，小鹿是小伙子成人之美送我的，从小鹿身上会感受到陌生人(小伙子)的淳朴善良的心。
4．由盛赞小鹿的美引出下文追述小鹿的由来。
5．一分善意，会换来十二万分的感动。
6．思路：由眼前的小鹿引出对小鹿来历的追述，最后发表感慨和议论。

（三）1、“我”对旧山地车的感情变化
2、D
3、形容事物出现得又快又多。
4、①②||③④⑤||⑥
（1）学校越来越多山地车，令我羡慕。（2）好友的买车遭遇，使我打消买车念头。（3）对山地车的感情变化，表达自己的人生感悟。
5、略

（四）1、形容女子美貌非凡为自己的形貌丑陋而感到惭愧自卑
2、叙述“东施效颦”的故事，引出全文论述中心
3、和第②段；使论证更加严密
4、①||②③④||⑤ 论述东施敢于追求美的精神值得我们学习。
5、不能，因为“不太公正”表示人们对东施的评价既有肯定的一面，又有否定的一面，如果改成“不公正”，就表示人们对东施的评价完全是错的，东施没有缺点，与（4）不能呼应。 (218.16.101.54)" "

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