江苏书人教育培训中心2006年秋季班


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江苏书人教育培训中心2006年秋季班(八年级上册 部编人教版)
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江苏书人教育培训中心2006年秋季班初二语文期中测试卷姓名成绩(总分120)请把1-20的答案填在下面表格内,每小题2分。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一、基础知识及运用(22分)1、划线字注音错误的一项是A、音乐,让人善良,让人豁(hùo)达,让人慈祥,让人高尚,让一个浪迹在外的穷
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江苏书人教育培训中心2006年秋季班
初二语文期中测试卷
姓名         成绩           
(总分120)
请把1-20的答案填在下面表格内,每小题2分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


一、基础知识及运用(22分)
1、划线字注音错误的一项是
A、音乐,让人善良,让人豁(hùo)达,让人慈祥,让人高尚,让一个浪迹在外的穷小子有了安身的雀巢(cáo)了!
B、曲子结束了,四壁悄(qiǎo)然。
C、其实红鲤何尝不眷(juàn)恋那清纯澄(chéng)明的白洋淀水呢?
D、“你看这生铁铸(zhù)造的大钟有多大年纪了?哈,比你死去的公公还要老呢!”
2、没有错别字一句是
A、凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银元码在台子上,他才肯瞧病,否则觉不搭理。
B、华大夫人善、正派、规矩,可有个毛病,便是记性差,记不住人,见过就忘,忘得干干净净。
C、强和本家哥在码头的一个苍库给人家缝补篷布。
D、训导员又吼,且表情严历起来了。
3、划线词解释正确的一项是
A、黑子的自信被击溃了,它相信训导员当然要超过了相信自己。(军队被打败)
B、然而红鲤仍倔强而执著地行走着,离水越来越远。(固执,不开通)
C、我母亲知道她没有力气,常对她说:"人的力气是使出来的,要伸懒筋。"(把懒筋拉直)
D、他那陶醉的目光和愈发优美灵巧的动作都在提示我一个朴素的真理,一个在书本上,在课堂上,在报纸上我们所腻味了的主题。(讨厌)
4、划线词语使用正确的一项是
A、那条黄纱,装修了女孩的梦。
B、它的性情也起了极大的变化,不再目光如电,不再奔如疾风,甚至不再如狼似虎、威风凛凛。
C、公司进了几个有文凭的年轻人,业务车水马龙地开展起来。
D、“告明白你吧,这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰店,是通缉的要犯,您不说,难道跟他有瓜葛?”
5、修辞手法不同的一项是
A、忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听“咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了。
B、黑子!黑子!对不起!训导员哭了。
C、红鲤望见了水一样的天空,望见了鱼一样的鸟儿,望见了树叶一样飘浮的渔船。
D、回荡的泉流似乎是水又并非泉水,而是淡淡的哀婉、叹息、伤情和无奈的求助…… 
6、是病句的一项是
A、校舍原来做过北洋军阀的内务部办公室。
B、回头一看,忽觉得头上伸过一把伞来,是老翟师傅。
C、拉小提琴,让我忘掉世俗的烦恼,把我带入一种田园诗般纯净恬淡的生活中去。
D、失眠和忧郁使妈妈平添一番楚楚动人。
7、描写方法判断不正确的一项是
A、那女孩索性搓两个纸团,塞进儿子的后衣领里,儿子顿时像被撒了一把小痒虫浑身不自在。(动作描写)
B、先是细细密密地渗出,互相吸引成晶亮的大颗水珠,再聚江成湖,然后沿嶙峋的脊梁瀑然泻下。把一条大口袋,两角扯直,对掖,拦腰系一根绳子,这就是裤子。(肖像描写、动作描写)
    C、一个越来越清晰的念头强烈地震憾着她:离开这里,离开水,离开离开离开。(心理描写)
D、“我把花都送给那儿的人们了,”她友好地向守墓人微笑着,“你说的对,他们看到花可高兴了,这真叫我快活!我的病好转了,医生不明白怎么回事,可我自己明白,我觉得活着还有些用处!”(语言描写、神态描写)
8、表达方式判断错误的一项是
A、“我什么也没想,”我说,“什么样的司机都有嘛,有人喜欢帽子,有人喜欢公文包。”(描写)
B、谁至聪至慧地说过音乐是“上帝”的语言呢?音乐,岂止是“上帝”的语言,简直是“上帝”的抚爱!她顷刻间抚平了人心灵上的褶皱,顷刻间让一个人心灵的泉水流入另一颗心灵。(记叙)
C、十八岁那年,我背着一把二胡,离开东北小城,出山海关,到北京投考中央音乐学院。(记叙) 
D、她的纯真和善良曾经是怎样震颤了两位迷途少年的心弦,让他们重树生命的信念!(议论、抒情)
9、空白处填上的最恰当的一处
那天黄昏,我破例没有去尤莉金斯湖畔的公署散步,     忍不住问道:“你心爱的小提琴坏了吗?”
A、妻子下班回来后发现了我这一反常现象,  B、我这一反常现象被妻子下班回来后发现了,
C、我这一反常现象被下班回来的妻子发现了,D、妻子发现了的我这一反常现象,下班回来后,
10、说话恰当的一项是
我蜷在沙发看书。五岁的儿子从地板上玩具堆里站起来,爬到我身上,两只柔软的小胳膊缠住我的脖子,奶声奶气说:“妈妈我要和你嘴巴咬嘴巴。”我指指自己的腮帮:“你可以亲亲妈妈这里,妈妈也这样亲你。”儿子撅起嘴:“电视里男人和女人都是嘴巴咬嘴巴的。”我戳戳他的小额头:             
A、“可你是小男孩,不是男人。”   B、“别学小流氓,有多远滚多远!”
C、“等你长大再说吧。”           D、“你这个小坏蛋,我告你老师。”
11、作者和作品连线错误的一项是
A、孙犁-《亡人记事》《荷花淀》    B、舒婷-《黑暗中的花朵》
C、冯骥才—《苏七块》             D、韩静霆—《边城》

二、文言文(18分)
12、作者和作品连线错误的一项是
A、《五十步笑百步》-孟子-战国    B、《髑髅》—庄子—战国
C、《楚王好细腰》—墨子—汉        D、《脣亡齿寒》-韩非子—战国
13、句读错误的一项是
A、桓公读书于/堂上                B、得之于手/而应于心
C、亦/无四时之事                  D、晋献公/以垂棘之璧/假道于虞/而伐虢
14、翻译正确的一项是
A、惠子相梁,庄子往见之。惠子到梁国相马,庄子去拜访他。
B、王好战 ,请以战喻。大王喜欢打仗,请允许我用战争来打个比方说明这件事。
C、假人于越而救溺子,越人虽善游,子必不生矣。孩子要被水淹死了,就向越国借人来救, 越国的人十分善于游泳,但他的孩子必定不会活下来. 
D、子欲闻死之说乎?孩子想听一听死亡的说法吗?
15、“之”用法相同的一项是
A、客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。
B、庄子之楚,见空髑髅,髐然有形。撽以马捶,因而问之。
C、臣之子亦不能受之于臣。
D、填然鼓之。邻人无何盗之。
16、“以”字用法不同的一项是
A、是以行年七十而老斫轮。          B、皆以一饭为节。
C、臣也以臣之事观之。              D、乃相衔负以越公道。
阅读文言文,做题。
去 私
平公问于祁黄羊(1)曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊曰:“解狐可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之,国人称善焉。 
居有间,平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰:“午非子之子邪?”对曰:“君问可,非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之,国人称善焉。孔子闻之曰:“善哉,祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避子,祁黄羊可谓公矣。” (吕不韦等《吕氏春秋》)
【注释】 (1)[祁黄羊]晋大夫,名奚,字黄羊。
17、下边句子中的“之”字与“臣之子”中的“之”字用法相同的一项是 
A、孔子闻之      B、吾欲之南海     C、予独爱莲之出淤泥而不染   D、午非子之子邪 
18、与“其谁可而为之”语气完全相同的一句是
A、解狐非子之仇邪           B、学而时习之,不亦说乎   
C、其如土石何               D、孔文子何以谓之“文”也。 
19、下面对文中四句话的理解,正确的一项是 
A、“遂用之”,是说解狐被祁黄羊任用做县令。 
B、“居有间”,是说祁黄羊与晋平公居住了一段时间。 
C、“祁黄羊之论”指的是祁黄羊向晋平公推荐他的儿子作“尉”所说的一番话。 
D、孔子称赞“祁黄羊可谓公矣”的原因是“外举不避仇,内举不避子”。 
20、对《去私》这段文字的中心内容概括准确的一项是 
A、 通过对晋平公任作贤才的事迹的描写,赞扬了晋平公知人善用的优秀品质。 
B、 通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写,赞扬祁黄羊知人善用的优秀品质。 
C、 通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写,赞扬祁黄羊以国家利益为重、不顾个人恩怨的优秀品质。 
D、 通过对晋平公任用贤才的事迹的描写,赞扬了晋平公善于听取采纳他人正确意见的优秀品质。 

三、现代文阅读(40分)
(一)记叙文阅读(共18分)
玛丽•居里降生于书香门第,父亲是一所中学的数学和物理老师,母亲是一所女子学校的校长。
童年的玛丽身体瘦弱,可是她记忆力超凡,5岁时,她的母亲就发现她有过目不忘的本领。
6岁那一年,玛丽背起书包去上学读书。可是那个时候,她的祖国波兰已经被奥、俄等几个国家瓜分了,华沙当时被并入了俄国领土。
A在学校,学生们只能学俄语,但是学校为了反抗俄国的统治,仍然偷偷地教学生们波兰语。学校有一个俄国督学,常常(1)地监视师生们的行动,学校为了防备督学的突然到来,在每一个教室里,都安装了一个秘密的电铃,只要一有情况,这个电铃就会非常小声地叫上两声。这个时候,学生和老师们就会把书藏起来,然后拿起俄国督学规定的教材。
一天,督学又突然对学校进行检查,玛丽的老师正好在教学生们学波兰语,大家听到警告的铃声后赶紧把书藏在了秘密的地方,然后桌子上又重新摆起了规定的教材,讲台上老师手里拿着一本俄文本,假装津津有味地念着。不一会儿,一个剪着短发戴着金边眼镜的男人走了进来,他便是俄国督学。
督学进来以后,用怀疑的眼光扫了大家一眼后,(2)他说道:“给我叫一个学生起来,我要考一考,你们是不是真的在学俄国的东西。”
老师知道,这个督学又要难为学生了,于是她把班上记忆力最好的玛丽叫了起来。
“背诵你的祈祷文!”
玛丽用流利的俄语背诵了一遍,督学没有办法了,于是又问玛丽:“我们神圣的俄国皇帝有哪几位呀?”
“有凯瑟琳二世、保罗一世、亚历山大一世……”
督学看玛丽用流利的俄语回答着他提出的问题,有些怀疑地问玛丽道:“你是在俄国出生的吗?”
“不,我出生在波兰。”
“现在谁是你们波兰的领袖?”
玛丽此时只是咬着牙齿,她实在不愿意回答这个问题,B老师和校长也十分无奈地相互交换了一下眼神。
督学看了一眼校长,然后(3)道:“女士,你难道不教学生们这最神圣的名字吗?”
玛丽看着同学和老师惊恐的神态,她愤怒地回答道:“是统治俄国领土的亚历山大二世陛下。”
“下次回答问题不允许故意拖延时间。”
说完,督学(4)地跨出了教室。
但这个问题深深地刺痛了玛丽幼小的心灵,等督学刚一走,玛丽便跑向讲台抱着老师痛哭起来,同学们也在下面默默地擦拭着眼泪。
回到家里,知道这件事后的父亲安慰玛丽道:“一个国家领土可以被侵略者夺走,民族的尊严也可以暂时遭到凌辱,但是你要记住,侵略者永远无法从人们的头脑里夺走知识!”
父亲看到玛丽脸上有几分喜色后,又接着说:“你看,罗马用武力征服了希腊,但是希腊却用文化征服了罗马!”
从此以后,玛丽更加用功读书了。1883年6月,玛丽以获得金质奖章的优异成绩从中学毕业了。后来留学法国,先后以优异的成绩获得了硕士和博士学位。1903年,居里夫人获得诺贝尔物理学奖。
21.根据上下文意,揣摩人物心理,给文中空格处选择适当的成语,依次填在下面相应的横线上。(4分)
气势汹汹     慢条斯理     耀武扬威     趾高气扬
(1)               (2)             (3)             (4)            
22.学校是教人诚实的地方,在画线A处,玛丽的学校却做着不诚实的事,你如何看待这种行为?说说你的意见。(4分)
                                                                                         
                                                                                         
23.在画线B处,老师和校长为什么只是“十分无奈地相互交换了一下眼神”,而不是催促玛丽回答?(2分)
                                                                                        
                                                                                         
24.在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说:“亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”你对祖国的文字有什么感受,请用比喻的手法写出来。(4分)
                                                                                         
                                                                                               
25.依据上文,谈谈你认为要成为像居里夫人这样的人才,需要具备哪些条件?(6分)
                                                                                            
                                                                                          
(二)说明文阅读(12分)
气流功能充满奇妙
①对气体施以一定的外力,它就会像水流一样能够流动而形成气流。当我们往自己的手上吹气的时候,就可以感觉到气流的存在。
②气流很小的时候可以吹灭火柴和蜡烛;再大一些,能够吹起气球或是给自行车轮胎充气;非常强烈的气流常用来清洗机器上的油脂或棉布上的污垢。有的时候,人们还会将空气压缩,存储到气箱或气罐中。使用时打开阀门,被压缩的气体就会急速膨胀,形成猛劲的气流。这种压缩空气常被用来喷涂、清洁建筑物。
③在现代科技发展的时代中,气流的应用更是充满神奇的色彩。20世纪80年代初,德国科学家首先提出并付诸实现了利用气流来发电。这种气流电站的构造很奇特,外形像一个既高又粗的大烟囱。大烟囱直径10米,高200米,可以用来抽吸空气而使热气流迅速排出。围绕烟囱的是一个巨大的环形曲面透明塑料大棚。大棚与烟囱连接部分高约8米,边缘高2米,方圆252米。烟囱的底部装有发电机。由于塑料的透光和保温作用,大棚内的空气经太阳照射后便会逐渐升温,使棚内温度比棚外要高出20℃左右。利用空气热升冷降的特点,再加上高大烟囱的争速排出作用,可以使热空气以每秒20-60米的速度,经由设在烟囱底部的发电机,并驱动发电机进行工作。利用主种发电装置,这座电站白天可以发电100兆瓦;夜晚利用余热也可以发电40千瓦。据推算,发电成本与核电站相似,利用起来十分合算。
④美国利用气流的作用,研制出一座无水的空气游泳池。在一间直径6米、高7米的圆型房间里,安装一部大型鼓风机向顶部鼓风。在气流的作用下,房间里就会产生一种向上的托力,使得人们可以在房间里漂浮,既像在水中游泳,又像在空中飞行。这种环境,可以进行体育锻炼,又可以进行仿生飞行科学研究,为人类生存开拓出新的适应方式。
⑤现在,有人正在研究利用气流的作用制作气幕屋顶。当瓢泼大雨降落到体育比赛场地时,在体育场四周安装的高压空气喷管,就会把强大的气流喷向天空,将雨水移至它处。这样,体育场就变换成为体育馆。人们在巨大的气流和降雨声中观看比赛,真是别有一番情趣。
26.本文的中心句是_____________________________________________________(3分)
27.下面对本文的理解不正确的一项是(   )(2分)
A.日常生活中,我们常常利用气流给自行车轮胎充气,喷涂、清洁建筑物。
B.第三段主要运用了列数字的说明方法,介绍了气流发电站的构造、工作原理和经济效益。
C.在现代科技发展的时代,德国建成了气流电站,美国研制出无水的空气游泳池。
D.现在,人们已经利用气流制作成气幕屋顶。
28.请说说“据推算,发电成本与核电站相似”一句中“据推算”的表达作用。(3分)
______________________________________________________________________________
29.除了文中提到的利用气流的例子外,请你从生活中另举一例,并简要说明它是怎样利用气流的。(4分)
______________________________________________________________________________             
_________________________________________________________________________________         _
(三)议论文阅读(10分)
说真诚
①曾几何时,我们渴望辉煌与成功,富于幻想与憧憬。然而,当岁月为我们的人生之树又增添一围崭新的年轮时,我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。因为真诚是火,当心与心之间横着樊篱时,它会焚去所有的阻隔,引导心灵共同拥抱美好与真情;真诚是水,当思想里积起种种难以沟通的障碍时,它会洗去一切误解,在不同的思想之间串流一条理解的小溪。
②真诚的人坚强自信,乐观向上,在他们眼里,困难是胜利的前奏,失败是成功的信号;真诚的人从善如流,热情大方,生活里平易近人,虚怀若谷,实践中乐于助人,行为高尚;真诚的人嫉恶如仇,崇尚真理,他们是现实生活的清洁工,又是良好社会秩序的交通警;真诚的人潇洒自在,人格高尚。真诚像春天的明媚阳光,即使有的地方普照不到,也会把温暖辐射到那里。
③缺乏真诚,心灵里会生长芥蒂与隔膜,人与人之间无法沟通。没有真诚,生活会失去美好,变得虚伪与沉重,社会里也将失去纯真与同情。向往真诚而不知其内涵的人,将永远无法做到真诚。只知真诚却在行动上另是一套的人,只是在关键时期用它来伪饰自己的言行。人云亦云、随波逐流不是真诚,固执己见、独断专行也不是真诚。真诚需要望我,需要付出,只有思想上达到并保持一种毫无顾虑、毫无压抑的至高、至善的境界时,方能自然流露真诚。这犹如青春对于人生,只有心中的“天线”不断从天上人间接收美好、欢乐、勇气和力量的信号,才能青春永驻,风华长存。哪怕古稀高龄还能年轻,因为他思想达到了超凡脱俗的境界。
④真诚就要把心胸扩展,把虚伪斩断,让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水,从而多一点善心美意,多一些热情奉献。就像杜甫身居陋室,喊出的却是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”;就像范仲淹,胸怀“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”之心。而今有多少人,虽然很会使用“外交辞令”,却令人一眼看穿其虚假的本质;又有多少人,虽然拥有太多的钱财,却不能买到一丝真诚。人们终于明白,真诚金钱不换,真诚巧语难当。
⑤真诚是理想里的一朵白云,真诚是生活中的一泓清泉,真诚是感情里的一支劲歌,真诚是奋斗中的一叶风帆。
⑥恪守真诚,它会帮我们创造金色的人生。
30.下面对文章的理解不正确的一项是(   )(3分)
A.作者开篇提出了我们“首先需要的是真诚”的观点,接着具体阐释什么是真诚,然后进一步论述了怎样做到真诚。
B.第四段画线句“虽然拥有太多的钱财,却不能买到一丝真诚”一句,揭示了真诚与金钱互不相容的对立关系。
C.作者在第三段运用了对比论证和比喻论证的方法,论证了“真诚需要忘我,需要付出”的观念。
D.本文观点鲜明,感情充沛,运用多种修辞手法,语言精练、生动,富有感染力。
31.为什么说“真诚是火”,“真诚是水”?(可用文中原句回答)(4分)
______________________________________________________________________________           
32.第四段引用杜甫和范仲淹诗文中的名句论证了什么?(3分)
_____________________________________________________________________________           
四、作文(40分)

33、有人渴望将自己的心事告诉他人,有人将心事隐藏在心灵深处;有人被心事缠绕得坐立不稳,有人为心事所驱动而手舞足蹈……请以“心事”为话题,写一篇记叙文。
要求:①叙事清楚,详略得当。②题目自拟,字数在600左右。

题目                                  



























































600












附  录
一、答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B B D B D B B A A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D C A B A D D D D C
21、(依次为)耀武扬威  气势汹汹  慢条斯理  趾高气扬
22、这是共同抗击敌人的特殊方法,是一种正义的教育行为,既避免了无谓的牺牲,又达到了继续学习祖国语言的目的。
23、虽然他们一时无法帮助玛丽拒绝这一屈辱的要求,但他们理解玛丽的感受,不愿意伤害一个孩子的爱国心。
24、略
25、略
26.在现代科技发展的时代中,气流的应用更是充满神奇的色彩。
27.D
28.语言准确,有分寸;交代了“气流电站与核电站成本相似”这一结论是怎样得出的;表明这一结论的不确定性。
29.举例(如喷雾器、气垫船、吸尘器等);说明它是怎样利用气流的。
30.B
31.真诚是火,因为它会焚去所有的阻隔,真诚是水,因为它会洗去一切误解。(答全句也可)
32.真诚就要把心胸扩展,或“多一点善心美意,多一些热情奉献。”或“真诚就要把心胸扩展,把虚伪斩断,让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水,从而多一点善心美意,多一些热情奉献。
二、作文
1、解题思路
以“心事”为话题,应明确这个词的词义内涵,指的是心里盘算、放不下的事,多用于为难的事。该词区别于“心情”“心思”“心绪”“心态”等。
这个话题有两条分析思路:
其一,谁的心事?可以是我的心事,父母亲的心事,老师的心事,同学的心事;也可以拟测、揣摩花草鱼虫的心事、大自然的心事、祖国的心事等,从一个新的角度,折射自己对社会、世界的思考。
其二,这心事是什么?确定第一个问题的答案后,再想一想是什么心事。对于不同的对象,可能有不同的心事。
2、佳作展示
1、别梦依依忆乡关
    三年前,为了到××名校就读,我别了远在家乡的父母。
    三年时光转瞬即逝。而在这白驹过隙的三年中,我如雪的思乡情结轻轻飘落在我生命的田园中,对父母的思念与牵挂是我情感真实的呼吸。想家,便是我一直深埋于心底的最大心事。
    家是什么?是难舍的亲情,是安宁的港湾,是温馨的思念,是永远牵挂的角落。家就是有人在默默地等你……
    小时候,我好比是“盘依父母身躯之青藤”,家就是我对亲情的依赖,家好比是一把父母用亲情撑起的大伞,融进无微不至的呵护与关爱,融进无限柔情与温馨。
    少时的家,承载着我幼时的全部喜怒哀乐,镌刻着我蹒跚成长的足迹,记录着我全部的童稚与天真。少年的家,永远珍藏在我心里最柔软的角落,无论何时开启,都会带给我最美丽最温馨的回忆。
    初次离家,才算尝到了想家的滋味。临别时分,我总想显得更潇洒、更坚强些,暗笑父母千万次的叮咛是啰嗦。笑着站在缓缓开动的列车上,若无其事地挥手告别。像那些毫无牵挂的人开始无悔的远行。然而,当列车缓缓驶离站台,再回首,泪已成行。对家的思念与牵挂,从那时起开始在我的心头蔓延。渗入了我的每一滴血液,每一个细胞,缠缠绵绵,无尽无休。
    有家可想,其实是一种幸福。在那温馨的小巢中,父母总有一种特殊的方式让人牵挂。乡情好比一根绵绵长长的情丝,一头系在家里,一头系在游子心间。千里万里挣不断抽不完,千次万次剪不断理还乱。
    离家的人怕望明月,怕听春雨,怕见九秋蓬,怕看千里雁。其实,想家的情怀我不必掩饰,也无法掩饰。它无处不在,无时不有。即便仅仅是静静地凭窗而立,清风拂过,还是会撩起我无尽的乡愁。
    外面的世界很大很精彩。可是再大也忘不了那个温馨的小家,再精彩也掩饰不尽缠绵的牵挂。家,是一生无法忘记的角落,想家是每个游子内心深处的共鸣。亲情正在这种不断的思念与牵挂中逐渐浓稠深化。想家,这种看似好苦好累好揪心的事情,其实很美很甜很高尚。
    三年之中,对家的思念一直珍藏在我内心最柔软的地方。是我一直挥之不去的心事。在这个纷繁复杂的世界面前,思乡情怀使我保留着对真情的敏感,抹去眼中的云翳,还心灵一份真正的纯洁与宁静。想家,是一种超越空间的心灵感应,想家的人也常被家中的人思念。
   “一种相思,两处闲愁”,千里万里诉说着一曲又一曲的人间衷肠。
【评点】:
    这是一篇感情真挚的文章。题材较为普通,写自己离家后的思念,然而词汇丰富,语言靓丽,富有感染力。如“而在这白驹过隙的三年中,我如雪的思乡情结轻轻飘落在我生命的田园中,对父母的思念与牵挂是我情感真实的呼吸”,采用比喻的修辞,把“思乡情结”化作柔柔的雪花,而称“思念与牵挂”为自己生命中“情感真实的呼吸”,贴切、形象、生动,表达了自己对亲人日夜相思的深厚情感。
   

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