嵩明一中2006—2007学年高二上学期期中考试 -- 人教版高二上册

嵩明一中2006—2007学年高二上学期期中考试

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嵩明一中2006—2007学年高二上学期期中考试语文试卷第Ⅰ卷一、基础知识（30分，每小题3分）1、下列词语中加横线的字注音正确的一项是A、长嗟（jiē）石扉（fēi）魂悸（jì）穿着（zháo）B、铮铮（zhēng）管弦（xián）贾人（gǔ）迁谪（zhé）C、浣女（wǎn）霜鬓（ìng）潦倒（liáo）松柏（ǎi）D、暮霭（ǎi）纶巾（g

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嵩明一中2006—2007学年高二上学期期中考试
语文试卷
第Ⅰ卷
一、基础知识（ 30 分，每小题 3 分）
1、下列词语中加横线的字注音正确的一项是
A、长嗟（jiē ）   石扉（fēi）     魂悸（ jì）    穿着（zháo）
B、铮铮（zhēng）  管弦（xián ）   贾人（gǔ）     迁谪（zhé）
C、浣女（wǎn ）   霜鬓（bìng ）   潦倒（liáo）   松柏（bǎi）
D、暮霭（ǎi ）    纶巾（guān）    荠麦（qí）     凝噎（yē）
2、下列词语书写全都正确的一组是
A、裂缺霹雳        青瞑浩荡       迷花倚石       渌水荡漾
B、漂沦憔悴        转徙江湖       忧愁暗恨       轻拢漫捻
C、竹喧莲动        渚清沙白       映阶碧草       山围周遭
D、雕栏玉砌        良辰美景       天崖海角       幽咽泉流
3、下列诗句中加横线的字的意义用法相同的一项是
A 、云霞明灭或可睹       或从十五北防河
B、却坐促弦弦转急       却与小姑别
C 、王孙自可留           映阶碧草自春色
D、留恋处，兰舟催发     英雄无觅孙仲谋处
4、下列诗句中加横线的词都属于古今异义词的一项是
①因为长句，歌以赠之。 ② 铁骑突出刀枪鸣   ③整顿衣裳起敛容   ④千载谁堪伯仲间     ⑤李凭中国弹箜篌       ⑥凄凄不似向前声    ⑦潦倒新停浊酒杯   ⑧ 明年秋

A、①②③④⑤     B、①③⑤⑥⑦   C、①③⑤⑥⑧   D、②④⑤⑦⑧
5、从虚实的角度看，选出与其它三句不同类的一项
A、竹喧归浣女，莲动下渔舟。           B、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
C、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。D、杜郎俊赏，算而今重到须惊。
6、下面四首诗分别属于四种不同的情景交融的类型，请判断分别属于哪一种。
   ①落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
   ②草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁云，春日偏能惹怅长。
    ③昔日龋龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
    ④宦情羁思共凄凄，春半如秋意转速。山城过雨百花层，榕叶满庭莺乱啼。
   a．以哀景写哀情   b．以哀景写乐情   c．以乐景写乐情  d．以乐景写哀情
      A、bcda     B、bdca    C、adcb      D、acdb
7.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是
A、天姥连天向天横（遮断）      B、千古江山（久远的年代）
C、烽火扬州路  （道路）        D、百年多病独登台（这里指到了晚年）
8、下列各句在文中的意思，不恰当的一项是
A使快弹数曲——让她快些弹几支曲子。
B主人下马客在船——主人和客人同时下了马上了船。
C半壁见海日——（上到）半山腰就看到从海上升起的太阳。
D为君翻作《琵琶行》——给你按曲子改写一曲《琵琶行》。
阅读下面一首词，回答9-10题目
清平乐            李煜
别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。  雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。（本词写于亡国前）
9、对这首词的词句理解，不恰当的一项是
A、上片前两句点明事由与季节。“春半”本是春意正浓、春光明媚的时候，词人却“触目柔肠断”。
B、上片后两句承“触目”二字而来，又是“柔肠断”三字的形象补充。从中可以看出落花之多、伫立之久。
C、下片首句写雁来信不来，雁归人不归；次句写词人因为“路遥”而“归梦难成”。
D、下片后两句以远接天涯、绵绵无尽，无处不生的春草，来比喻离别的愁恨。
10、对这首词的分析，不恰当的一项是
A、上片先写情，后写景，景中含情；下片紧承“别来”二字写情，“春草”是喻象，又是景象，更是心象。
B、“离恨”两句，在句法上一波三折，在语义上一唱三叹，顿挫有致，情韵俱生。
C、这首词写离情，写词人对故国的眷恋和怀想，感情的流露真挚自然，感情的抒发缱绻婉转。
D、这首词的最大特点就是语言极为平易，直抒胸臆。
二、(12分)
    阅读下面文言文，完成11—14题。
      黄州快哉亭记(节选)      苏  辙
江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流冬胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”．
盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟揖出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹盂德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋鹜，其流风遗迹，亦足以称快世俗。
士生于世，使其中不自得，将何往而非病?使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快?今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎灌长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉!     (选自《语文读本》第三册)
11．对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是
  A．以览观江流之胜                    胜：胜景，美景
  B. 盖亭之所见，南北百里，东西一舍    舍：建有一屋舍
  C. 使其中不自得，将何往而非病        病：忧愁，怨恨
D. 穷耳目之胜以自适也哉              穷：竭尽，穷尽
12．下列各组句子加点词语的意义相同的一组是
  A．至于赤壁之下             至于颠覆，理故宜然
  B. 即其庐之西南为亭         至丹以荆卿为计
  C. 此其所以为快哉者也       此所以学者不可以不深思而慎取之也
D. 士生于世，使其中不自得   人皆得以隶使之
13．下列句子加点词语的活用，归类正确的一项是
  ①而余兄子瞻名之曰“快哉”    ②变化倏忽，动心骇目，不可久视
  ③冈陵起伏，草木行列          ④虽大风浪不能鸣也
  ⑤函梁君臣之首
  A．①③⑤／②④   B．①②／③④⑤   C．①③④／②⑤   D．①②⑤／③④
14.下列对文章的叙述与分析，不正确的一项是
A.文章第一段依次介绍了亭子的建筑原因和用途、地理位置、面江而建以及“快哉亭”命名原因等内容。
B.战文章第二段通过铺叙登临览物所见所想，详写自然景物与历史胜迹给人快意之情，解释了苏轼称亭为“快哉亭”的缘由。
  C，本文借物抒怀．抒发了作者不以个人得失为怀的思想感情，道出了人生的一条哲理：心中坦然，无往不快。
D.本文风格雄放而雅致，叙议结合，情景交融，把快意之情写得淋漓尽致，堪称千古快文!
第Ⅱ卷
三（15分)
（一）.阅读下面一首诗，然后回答问题（6分）
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷外夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入平常百姓家。
(15)写出前两句所描写的景物的特点（情调和意境）。（2分）
(16)后两句诗人借助什么内容？抒发了什么情感？（4分）
（二）  17，把下列古诗文翻译成现代汉语。(任选3小题，6分)
①日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(屈原《离骚》)
译文：
   ②为国者无使为积威之所劫哉!(苏洵《六国论》)
译文：
③与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(欧阳修《伶官传序》)
译文：
④吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。(归有光《项脊轩志》)
    译文：
（三） 18．古诗文名句赏析。(3分)
“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”一句，描写了扬州名胜二十四桥、桥下的水、水中的月等景物，突出了景物的什么特点?以什么手法抒了什么情?
答：


四、(18分) 阅读下面的文字，完成19-22题。
     横穿《诗经》的河流      洪烛
①关关雎鸠，在河之洲。掀开《诗经》的第一页，总是那条河流阻挡住我的去路，所以我无法真正进入文字背后的生活。这是一条没有名字的河，记载了古老的爱情与农事，两千多年前的浪花溅湿我苍苔斑驳的草鞋。谁曾经贴着水面行走，并且歌笑歌哭？淑女与君子，艄公与过客，母亲与儿女，乃至时光与记忆，隔着同样一条河遥遥相望，构成周而复始的白昼和黑夜。如今，它又借助单薄的纸张间断了祖先的吟唱与后辈的倾听——这条跟血缘、传统、汉语有关的河哟。人间的银河，此岸是高楼广厦，齿轮与车辆，灯火通明的都市，而彼岸呢，彼岸有采薇的村姑、祈雨的礼仪，以及以渔猎为生的星罗棋布的部落……
②英国诗人库泊说：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”《诗经》在我心目中，尊贵如东方的圣经，记录着农业文明最古老的光荣。在这部边缘泛黄的典籍里呼吸的男女居民，是幸运的，因为他们生活在离造物主最近的地方，门前的原野、山峦、岩石，无一不是造物主最原始的作品。只有阡陌属于自己，于是那些手摇木铎的采诗官奔走于阡陌之上，聆听着大自然苍老的声音和人类年轻的声音，充满感恩的心情。村野气十足的《诗经》象征着一个时代，民族的时代，那也是人类咿呀学语、蹒跚学步的时代。在大自然的露天课堂里，稚气未脱的书声琅琅。连文盲都可能成为真诚的歌手——只要他们用心灵读懂造物主手中的无字天书。甚至可以说，这是一些目睹造物主的指纹而成长的无名诗人，在平凡的劳动、情爱、游猎中获得神秘的智慧。和这些诗兴大发的自然之子相比，我们是苍白的，一生所触及的仅仅是书本、墙壁、道德以及间接的经验。今天的世界已经是被修改了的原稿。在钢筋水泥的城市里，我们很难发现上帝的手迹——灵感的花朵，因为贫血而枯萎，而失去了天真。
③七月流火，九月授衣——不读《诗经》，简直无从想像，这块土地上曾经发生过哪些事情？死亡的人物、流亡的事件、中断的对话，从纸上重新浮现——借助音乐与文字的力量。耕种、狩猎、婚嫁、祭祀、园艺、兵役……是人类一代又一代遗传的生活方式。哦，七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。《诗经》总把我带回农历的年代，我开始低头寻找一把祖传的农具（譬如名称古怪的耒耜），日出而作，日落而息。我仿佛置身于鸡犬之声相闻的村庄，模仿祖先熟稔的农事，刀耕火种。在阅读中我延续着古人的生活。
④《诗经》会将你领进一个河汊密布的地带，弥漫的水雾扑面而来。《诗经》本身就是一条河流，一条文字之河，在台灯下读书，你愿意做一尾潜泳的鱼吗？哦，在《诗经》的掌纹里游动，那苍老的浮云与涛声，遗传在我们的血管里……
⑤我们的血管，业已形成那条河的支流。由于时间的关系，我们永远生活在《诗经》的下游，感受其芬芳，接受其哺养。这是一条没有名字的河，在地图上无法查证的河。
⑥我们无法回到《诗经》的时代，男耕女织的时代，或者说我们无法恢复古人的那份单纯与天真。那简直堪称人类的童年，所以《诗经》里回荡着银铃般灿烂的童音，无法模仿。在充斥着欲望、高音喇叭的现实中，这属于天籁了。做天籁的听众，是幸福的。古人以纠缠的音乐的旋律结绳记事，那粗糙的双手搓出来的牧歌，鞭挞着我们世故的灵魂：该往何处去放牧自己失落的童心呢？我一向两手空空，一无所有，丧失了原始的浪漫与激情，《诗经》里的那条河，已经流淌两千多年了，沿岸有数不清的读者，饮水思源。这条民间的河流哟。
⑦坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟漪。岸边的伐木者，面目模糊，背对着我从事永恒的职业，我只注意到一柄闪亮的斧头，被举过头顶，整部《诗经》，都回响着斧头砍伐树木的声音，今天晚上，那柄远古斧头，又在敲击我麻木的耳膜，这是一种提醒：有一群人，仍然在岁月的河边坚持……
19．在作者眼中，《诗经》所反映的先民的生活有哪些特点？请从第⑥段中找答案，分两条概述。（4分）
20．读下列问题，联系原文作答（6分）
（1）第②段“灵感的花朵，因为贫血而枯萎，而失去了天真”一句中，为什么会“贫血”？（3分）
（2）第②段中引用了英国诗人库泊的话“上帝创造了乡村，人类创造了城市”结合全段，谈谈引文在此段的具体含义和表现力？（3分）
21．文章开头和结尾都引用了《诗经》中有关篇目的若干名句，请分析这样写的作用和好处。（4分）
22．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（   ）（    ）（4分）
A．本文以充满深情的笔调抒写阅读《诗经》的感受，以“《诗经》是一条河流”为行文思路，语言凝炼而富有诗意，表达了作者对《诗经》的崇敬之情，对《诗经》中自然质朴生活的神往之情。
B．第①段“总是那条河流阻挡住我的去路”中的“那条河流”指的就是《诗经》第一篇《关睢》中写到的“关关雎鸠，在河之洲”中的那条河，这个意象优美而开阔，一下子将读者的思绪和情感牵回到了两千多年前的《诗经》时代。
C．第①②⑥段中作者运用了对比手法，分别写到了“高楼广厦，齿轮与车辆，灯火通明的都市”“钢筋水泥的城市”“充斥着欲望，高音喇叭的现实”，其用意在于表达作者对现代都市文明的讽刺和厌恶之情。
D．纵观全文，标题“横穿《诗经》的河流”中“《诗经》的河流”一语意义丰富，其一，在作者看来，《诗经》即如文字构成的一条河流；其二，《诗经》反映的生活大多与河流有关；其三，“《诗经》的河流”比喻的是中华民族曾有的生活方式。
E．本文大量使用隐喻，显示了作者丰富而奇特的想像力，但也造成了不少语句表意晦涩，令读者费解，如“苍苔斑驳的草鞋”“苍老的浮云与涛声”“我们的血管”“一柄闪亮斧头”等。
五、识记与运用（15分）
23.补写出下列名句名篇中的空缺部分（10分）
(1)今宵酒醒何处？______________。（柳永《雨霖铃》）
(2)嘈嘈切切错杂弹，_____________。(白居易《琵琶行》)
(3)六国破灭的原因是：__________________________________(苏洵《六国论》)
(4) ___________________,逸豫可以亡身。（欧阳修《伶官传序》）
(5)苏轼在探明石钟山得名由来以后，悟出的道理是：_________________(苏轼《石钟山记》)
(6)于是余有叹焉。古之人观于天地……往往有得，          。 (王安石《游褒禅山记》)
(7)           ，          。至今思项羽，不肯过江东。（李清照《夏日绝句》）
(8) 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，                    ，
              。（《三国演义》卷首词）
24．日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。（5分) (填对5个即可，全写出可加至10分)
示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”、“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”、“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。
(1)决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“           ”；如用四个字的成语或熟语，可以说“           ”；甚至还可用“               ”这样的句子来表达。
(2)比赛平了、：可以直接说“战平”；如用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷”、“           ”、“            ”、“             ”、“           ”。
六．作文（60分）
25.阅读下面材料，根据要求作文。
诗词名句脍炙人口，百读不厌。读名句，可以知古鉴今，可以畅想未来，可以体味情趣哲理，可以涵养道德品行；名句，或许能开启你的心扉，或许能激活你的灵感……
    请你以“读诗词名句随想”为话题写一篇不少于800字的文章。要求：①引发“随想”的名句，可以是古诗词中的，也可以采自中外现当代诗作；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④题目自拟，不得以话题为标题；⑤书写工整规范。



嵩明一中2006—2007学年高二上学期期中考试

高二语文试卷答案纸
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案
题号 8 9 10 11 12 13 14
答案
15写出前两句所描写的景物的特点（情调和意境）。（2分）
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16后两句诗人借助什么内容？抒发了什么情感？（4分）
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