2006-2007年高二语文周测试 -- 人教版高二上册

2006-2007年高二语文周测试

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高二语文试题第I卷选择题（共27分）一、基础题（每题3分，共18分）1、下列加点字读音有误的一项是（）A、仆地（pù）阡陌(mò)厦门（shà）暴霜露（ｐù）B、牌坊（fāng）豆蔻(kòu)燕王（yān）莫高窟（kū）C、幽咽（yè）干练（gàn）初霁(jì)虾蟆陵（há）D、颔（hàn）首吐哺(ǔ)浣女(huàn)请其矢（shǐ）2、下列各

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高二语文试题
第I卷   选择题（共27分）
一、基础题（每题3分，共18分）
1、下列加点字读音有误的一项是（      ）
A、仆地（pù ）   阡陌(mò)     厦门（shà）   暴霜露（ｐù）
B、牌坊（fāng）  豆蔻(kòu)    燕王（yān）   莫高窟（kū）
C、幽咽（yè）    干练（gàn）  初霁(jì)      虾蟆陵（há）
D、颔（hàn）首   吐哺(bǔ)     浣女(huàn)    请其矢（shǐ）
2、下列各组词语全对的一项是（      ）
A、山清水秀     深思慎取     披荆斩棘     轻歌漫舞
B、陨身不恤     文过是非     金戈铁马     惊涛拍岸
C、夙兴夜寐     智力孤危     晓风残月     雕栏玉砌
D、纭纭众生     心旷神怡     舞榭歌台     漂沦憔悴
3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（      ）
A、《氓》中的那位男子婚前信誓旦旦，婚后却拳脚相向，变化真快。
B、胡同文化是封闭的文化，住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。
C、《迢迢牵牛星》这首诗五句十行，层层深入，一气呵成，哀婉动人。
D、苏轼夜游赤壁，发现了大自然的巧夺天工。
4、下列各句中，没有语病的一句是（      ）
A、《声声慢》用不同角度揭示了李清照在国难家难折磨下的痛苦哀愁。
B、《山居秋暝》的作者是著名的山水田园诗人王维写的。
C、《念奴娇·赤壁怀古》借对周瑜的赞美，表达了作者年华已逝和功业无成。
D、《静女》表达了男女主人公对纯洁坚贞的爱情的向往。
5、下面对作家作品的解说，有误的一项是（       ）
A、《诗经》是我国最早的诗歌总集，赋、比、兴是其主要的表现手法，《楚辞》由西汉刘向编辑，是我国古代第一部浪漫主义诗歌总集。《离骚》是我国古代最长的政治抒情诗。《孔雀东南飞》是我国古代最早最长的叙事诗，与北朝民歌《木兰诗》并称为“乐府双璧”。
B、词到宋代才广为流行，宋词习惯上分为婉约和豪放两派：婉约派主要是内容侧重儿女风情。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美，代表作家有柳永、李清照、文天祥等；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，代表作家有苏轼、辛弃疾等。
C、“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，其中以曹植的文学成就最高。“三苏”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，以苏轼的文学成就最高，三人都写有《六国论》。

D、《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作选辑，因数量只有十九首而得名。钟嵘的《诗品》中赞颂它“天衣无缝，一字千金”。“古诗”是与两汉乐府歌辞并称的一种诗体。“乐府诗歌”原指汉代官府(乐府)从民间收集整理的一部分诗歌，后来泛指各朝民歌和一部分文人创作的具有民歌特色的诗歌。
6、下列各句标点使用正确的一项是（       ）
A、“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。
B、矿藏，水流，国有森林，荒地和其它海陆资源，都属于全民所有。
C、上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟，二是坚持改革创新，走可持续发展之路，三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。
D、高考是人生一次严峻的挑战，对此，你是懦弱地等待和逃避呢？还是勇敢地迎接和应对呢？
二、阅读下面一段文言文，完成10—12题。（共9分，每小题3分）
                                  与元微之书      白居易
    四月十日夜，乐天白：
    微之，微之！不见足下面已有三年，不得足下书欲二年矣，人生几何，离阔如此？况以胶漆之心，置于胡越之身，进不得相合，退不能相忘，牵挛乖隔，各欲白首。
    仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札，上报疾状，次叙病心，终论平生交分。且云：危惙之际，不暇及他，唯收数帙○1文章，封题其上曰：“他日送达白二十二郎，便请以代书。”悲哉！微之于我也，其若是乎！又睹所寄闻仆左降诗云：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”此句他人尚不可闻，况仆心哉！
    且置是事，略叙近怀。仆自到九江，以涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。长兄去夏自徐州至，又有诸院小弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者，今悉置在眼前，得同寒暖饥饱，此一泰也。江州风候稍凉，地少瘴疠。乃至蛇虺蚊蚋，虽有，甚稀。湓鱼颇肥，江酒极美。其余事物，多类北地。仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东西二林○2间香庐峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙垣，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。  平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以奉报。
     微之，微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。余习所牵，便成三韵云：“忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。今夜封书在何处？庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年！”微之，微之！此夕我心，君知之乎？乐天顿首。                 （选自《中国历代散文选》有删节）
[注]（1）帙：包文稿的包袱。（2）东西二林：指庐山东林.西林二寺。
7、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（     ）
A、人生几何，离阔如此           离阔：远别
B、江州风候稍凉                 风候：气候
C、前有乔松十数株               乔松：新种的松树
D、形骸且健，方寸甚安           方寸：人的内心
8、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是
A、便请以代书            B、且置是事，略叙近怀
    洎牧以谗诛                且燕赵处秦革灭殆尽之际
C、流水周于舍下          D、此夕我心，君知之乎
  唐浮图慧褒始舍于其址       所在皆是也，而况石乎
9、下列对文章有关内容的阐述，不正确的一项是
A、元微之即元稹，与白居易同科登第。这次通信前，两人已先后分别被贬为通州司马，江州司马。宦海的相知与同命运，再加上看到元稹所托诗文，使作者百感交集。
B、写这封信和写《琵琶行》当同时。《琵琶行》有“谪居卧病”的哀感，〈〈与元微之书〉〉所叙却无病苦。诗、信感怀不一，原因是作者更愿意将琵琶女引为知己。
C、白居易彻夜未眠，把笔窗下，向好友倾吐贬后三泰：家人悉在，得同饥饱；衣食俭用，尚能自给；山水胜绝，可以终老。从中可窥作者惟恐好友“忧望”的良苦用心。
D、最后一段，以回赠诗作结，从金銮殿到庐山庵，其中寄寓了作者抑郁不平的心气。诗更以“笼鸟槛猿”来比喻自己和好友遭贬的处境，悲情涌动不可遏止。

第Ⅱ卷，非选择题（共93分）
三、阅读下面材料，完成13—16题（共18分）
莫高窟（节选）  余秋雨
莫高窟可以傲视异邦古迹的地方，就在于它是一千多年的层层累聚。看莫高窟不是看死了一千多年的标本，而是看活了一千多年的生命。千年而始终活着，血脉畅通，呼吸匀停，这是一处何等壮阔的生命！一代又一代艺术家前呼后拥向我们走来，每个艺术家又牵连着喧闹的背景，在这里举行着横跨千年的游行。纷杂的衣饰使我们眼花缭乱，呼呼的旌旗使我们满耳轰鸣。在别的地方，你可以蹲下来细细玩索一粒碎石，一条土埂，在这儿完全不行，你也被裹卷着，身不由主，踉踉跄跄，直到被历史的洪流消融。在这儿，一个人的感官很不够用，那干脆丢弃自己，让无数双艺术巨手把你碎成轻尘。
色流开始畅快柔美了，那一定是到了隋文帝统一中国之后。衣服和图案都变得华丽，有了香气，有了暖意，有了笑声。这是自然的，隋炀帝正乐呵呵地坐在御船中南下，新竣的运河碧波荡漾，通向扬州名贵的奇花。隋炀帝太凶狠，工匠们不会去追随他的笑声，但他们已经变得大气、精细，处处预示着，他们手下将会奔泻出一些更惊人的东西。
色流猛地一个涡漩卷涌，当然是到了唐代。人世间能有的色彩都喷射出来，但又喷得一点儿也不野，舒舒展展地纳入细密。流利的线条，幻化为壮丽无比的交响乐章。这里不再仅仅是初春的气温，而已是春风浩荡，万物苏醒，人们的每一缕筋肉都想跳腾，这里连禽鸟都在歌舞，连繁花都裹卷成图案，为这个天地欢呼。这里的雕塑都有脉搏和呼吸，挂着千年不枯的吟笑和娇嗔。这里的每一个场面，都非双眼能够看尽，而每一个角落，都够你留连长久。这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾。到别的洞窟还能思忖片刻，而这里，一进入就让你躁热，让你失态，让你只想双足腾空。
色流更趋精细，这应是五代。唐代的雄风余威未息，只是由炽热走向温煦，由狂放渐趋沉着。头顶的蓝天好像小了一点，野外的清风也不再鼓荡胸襟。
终于有点灰黯了，舞蹈者仰首看到变化了的天色，舞姿也开始变得拘谨。仍然不乏雅丽，仍然时见妙笔，但欢快的整体气氛，已难于找寻。洞窟外面，辛弃疾、陆游仍在握剑长歌，美妙的音色已显得孤单，苏东坡则以绝世天才，与陶渊明呼应。大宋的国土，被下坡的颓势，被理学的层云，被重重的僵持，遮得有点阴沉；
色流中很难再找到红色了，那该是到了元代。
10、文中加点的“喧闹”意在强调：                        。（4分）
11、文中有一个与第二处划线部分意思相近的句子，写在下面横线上。（6分）


12、第三自然段中有一个句子，意在提示唐代洞窟艺术的主题是表现人的活力，这个
句子是：
                                                                （4分）
13、下面的理解与文中第一处划线句子含义不相符的两项是（        ）（4分）
A、看莫高窟，仿佛听见了千年历史车轮的隆隆声。
B、看莫高窟，强烈感受着中华民族艺术的恒久魅力。
C、看莫高窟，仿佛置身于旌旗猎猎、烟尘滚滚的古代战场。
D、看莫高窟，强烈感受着力与美的奔涌，仿佛消融在艺术的洪流中。
E、看莫高窟，仿佛感受到了中国历史的沧桑更替与兴衰无常。
四、语言综合题（35分）
  14、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）方其系燕夫子以组（3分）




（2）顷所牵念者，今悉置在目前。（4分）


（3）每一独往，动弥旬日。（3分）


15、阅读下面一首诗，然后回答问题。（9分）
画眉鸟    欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
（1）本诗表现手法上最突出的特点是什么？（4分）
答：
（2）从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？（5分）




16、名句默写（每题2分，共12分）
温馨提示：此题为基础题，考查大家的识记能力，很简单吧！大家一定要注意字的书写，要不然你的宝贝分数可就要在你的笔下偷偷溜走了！

（1）             ，              。士也罔极，二三其德。

（2）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。                ，                   。

（3）             ，              。开荒南野际，守拙归园田。

（4）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。             ，                。

（5）河汉清且浅，相去复几许？ ______________ ，____________。

（6）真的猛士，                   ，                            。
17、根据提供的例句，仿写两句话，要求做到句式相应，思想感情协调。（4分）
    美，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在默默无语的落叶中；美，
                  ，                           ；美，                        ，
                            。生与死处在两个世界，但，美却在生死边缘上闪闪发光，这就是生命的力量——生命的至美。
五、作文（40分）
紫藤罗和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤罗，成就了一道道风景。
   请根据材料，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

高二语文试题参考答案
1、A（仆—pū，厦—xià）  2、C（A：漫—曼。B：陨—殒，是—饰。D：纭—芸，广—旷。）   3、 D（巧夺天工：人工的精巧制作胜过天然，开容技艺精妙。只能用来修饰人工制作。）   4、D（A句介词“用”误用。B句式杂糅，将“的作者”或“写的”删去。C句宾语残缺，在功业无成后加上“愁绪”或“感慨”等。）   5、B，文天祥不是婉约派。   6、A（B前三处逗号应用顿号  C“三个代表”是专有名词，要用引号，较大的停顿之间用分号。 D选择问句之间用逗号。） 7、C(乔松：高大的松树)      8、C (于：两例同，在。介词，介绍处所。A以：用，介词，引入工具；因为，介词，表原因。B且暂且，表示行为的暂时性；尚且，表让步关系的连词。D 乎吗，语气词，表疑问；呢，语气词，表感叹。)     9、B “作者更愿意将琵琶女引为知己”错。《与元微之书》不叙病苦，以“三泰”相告，目的在免去好友的挂念；《琵琶性》是天涯沦落，偶成知己，少了顾虑，反可直书。   10、艺术创作背景的生动。   11、到别的洞窟还能思忖片刻，而这里，一进入就让你燥热，让你失态，让你只想双足腾空。  12、这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾。   13、CE。    14、（1）略  （2）不久还牵挂的家人，如今都出现在眼前了。（顷、所牵念者、目前  各1分）  （3）每次我一人独自前往，动辄住满十天。（每一、动弥、旬日  各1分）    15、①借物咏怀  林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法。②表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。   16、略。（每个小题2分，如没有全部写正确，则该小题均不给分。）  17、参考：可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在坍塌破败的大桥边；可以在春风得意的眼光中，也可以在苍白憔悴的面颊里。
《与元微之书》译文：
四月十日夜晚，乐天告白：
微之啊微之！不见您的面已经三年了，没有收到您的信快要两年了，人生有多少时日，我和您竞这样长久离别？何况像胶和漆一样紧紧相联的两颗心，分放在南北相隔的两个人身上，彼此上前不能在一起。后退不能相忘，牵恋隔离，各自都要老了。
我刚到浔阳时，熊孺登来访，收到您前年病重时的一封短信，信上首先说了您的病情，其次叙述您生病时的心情，最后谈到我们多年的交谊情分。信上还说：病危时，没有时间顾及其他事，只收集几包文章，封起来，在它上面题字：“日后送交白二十二郎，就请用它代替我的信，悲伤啊，微之对待我，怎么如此信任啊！又看到寄来的听说我被贬官的诗写道：“灯将燃尽啊，火焰将灭，人影摇摇晃晃，今晚听说您被贬谪到九江。将近

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