八年级（上）期中考试模拟试题 -- 鄂教版八年级上册

八年级（上）期中考试模拟试题

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八年级（上）期中考试模拟试题(八年级上册鄂教版)

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"八年级语文期中考试模拟题一、积累与运用（共6小题30分）1、抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。（3分）Zhānyǎng人民英雄纪念碑的人luòyì不绝，如半níngzhì的河水缓缓流淌。________________________________________________________________________________________________________________________2、根

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"八年级语文期中考试模拟题
一、积累与运用（共6小题30分）
1、抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。（3分）
Zhān yǎng人民英雄纪念碑的人luò yì不绝，如半níng zhì的河水缓缓流淌。
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2、根据提示，默写古诗文句子。（4分）
（1）槲叶落山路，                              。（1分）
（2）白居易《长相思》中，抒发悠悠不尽的“思”和“恨”的诗句是：_________，_________                           ？（1分）
（3）爱情是人类最纯真、美好的情感之一，有一句诗现在人们还用它来表达对事业对友情的忠诚，这句诗是                                                         。
3、依照给定的语境和句式仿写。（4分）
人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的          ；
人生如一首     ，应该多一些热烈的抒情，少一些                 ；

4、按要求修改下面一段文字。（6分）
①人生是无法回头在来的，所以做每件事都要细心谨慎。②有时也许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾。③朋友，珍重地走好每一步，不要对小事调以轻心，从而稳健地走好自己的旅程。

（1）第①句和第③句中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）
      ______改为______         ______改为______
（2）第②句中存在词序不当的问题，请修改：__________________（2分）
（3）第③句中有个词语使用不当，请修改：___________________（2分）
5、回忆所学的课文，下列表述有误的一项是（     ）（3分）
A．《滋味》中一文写了两件和感觉有关的事情。作者要告诉我们的是：无论什么事情只有自己亲自去体验才能知道其中的滋味。
B．《海思》的作者热情赞美了大海的壮阔之美。让我们感受到了大海是人类文明的摇篮，是人类生命的摇篮，是人类心灵的家园。
C．《读碑》的作者说“九龙泉烈士纪念碑”是“人民英雄纪念碑”的一条注释。它注释了“人民英雄纪念碑”的庄严和雄伟，给人一种悲壮感和使命感。
D．《社戏》的作者在文中表达了对自由幸福生活的向往和对纯真友情的怀念。
6、按要求完成下列题目。（10分）
   栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。
(1)请你为这一活动拟一条标语。（2分）
   _____________________________________________________________
(2)按下面要求策划一个班级活动方案。（4分）
活动主题：____________________________
活动方式：___________________________                                 _
(3) 在组织这次活动时，你的妈妈反对你参加活动，她认为：学生主要任务是学习，没必要参加这样的活动。你打算怎样说服妈妈呢？（4分）


二、阅读（共12小题40分）
（一）阅读下面两段文言文，完成第7—11小题。（15分）
[甲]    公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。
【注释】：①公孙仪：《史记•循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相。③下人：迁就他人。
[乙] 宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
7、解释下面句中加点字的意思。（4分）
①枉于法，则免于相    免：           ②夫唯嗜鱼，故不受也。   唯：
③以示玉人     示：                  ④若以与我   若：
8、翻译下面的句子。（4分）
（1）此明夫恃人不如自恃也

（2）不若人有其宝。

9、用原文回答问题：
甲文中，公孙仪不收鱼的理由是______________________                          。
   乙文中，子罕不受玉的理由是__________________              。      （2分）
10、甲乙两文表达的共同的主题是什么？
__________________________________________________________
11、结合[甲] [乙]两文，说说公孙仪和子罕在处理礼物上的态度有什么相同之处？两人的在个人修养方面有什么相同之处？
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（二）阅读下面一组材料，完成第12—14小题。（10分）
[材料1] 书不仅征服时间和空间，更征服人的大脑。但是，倘若一个人只是被书征服，而没有征服书，充其量也只能算个书虫子。正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。会读书的人都懂得征服书。
……读其它的书也一样。即便先被书征服，最后还是要反过来把它征服。书能够给人提供多种选择：生命的选择，思想的选择，生活的选择。书里有各种各样的人生，使我们生活在自己选择的时代里，在自己的生命之外，还可以再补充别的自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进人那个作家的头脑之中，了解他的思想、感情、经验和智慧。
——蒋子龙《书的征服》
[材料2] 由是可知读书有二方面，一是作者，一是读者。程子谓《论语》读者有此等人与彼等人。有读了全然无事者；亦有读了不知手之舞足之蹈之者。所以读书必以气质相近，而凡人读书必找一位同调的先贤，一位气质与你相近的作家，作为老师，这是所谓读书必须得力一家。……此即读书以“情”读和以“智”读之区别。不可昏头昏脑，听人戏弄，庄子亦好，荀子亦好，苏东坡亦好，程伊川亦好。找到思想相近之作家，找到文学上之情人，心胸中感觉万分痛快，而魂灵上发生猛烈影响，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，入一新世界。George Eliot自叙读卢梭自传，如触电一般。尼采师叔本华、萧伯纳师易卜生，虽皆非及门弟子，而思想相承，影响极大。当二子读叔本华、易卜生时，思想上起了大影响，是其思想萌芽学问生根之始。因为气质性灵相近，所以乐此不疲，流连忘返，始可深入，深入后，如受春风化雨之赐，欣欣向荣，学业大进。
——林语堂《论读书》
[材料3]    书籍是时代的镜子，历史的化石，人类文明的阶梯。读书可以使自己获得多方面的知识，增长多方面的才华。正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”只要选择了自己的奋斗志向，就可以从各种不同门类的书籍中吸取营养。那时你就会感到，书籍就像一艘船，引导你冲出狭隘的沟谷，驶向生活的海洋。
                                                      ——高占祥《求知善读》
12、结合[材料3]的相关内容，谈谈你对[材料1]中“即便先被书征服，最后还是要反过来把它征服”的理解。（3分）
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13、[材料2]的哪些具体内容可以证明[材料3]中的“读书可以使自己获得多方面的知识，增长多方面的才华”的观点？（3分）
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14、综合这三则材料，你对“读书”有了那些认识？（4分）
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（三）阅读下面现代文，完成第15—18小题。（15分）
走进春天的怀里
[台湾]司马中原
  ①头一次看见骆驼是在五岁。那是军队带来的，一共有五六只，也许沙漠里的动物，不适应滨海和平原地区的气候吧？我看见它们的时候，又正是骆驼褪毛的季节，一块一块将褪落的毛，挂在身上，远看像落魄的穷汉，穿着破衣在路上颠踬着；它们很憔悴，又怪又丑，给我极深的记忆，那些经过我家乡的骆驼，不久便离开了；它们颈下的铜铃，摇响在暮春沉迟的大气里，像是一首微带难以理解的凄凉的歌，那声音，曾在无数个夜晚，伴随过我童年的远梦。
  ②后来，大的战乱来了，使无数安守家宅的人流离道途，破衣在沙风里飞舞，饥饿、疲困、丧家失子的惨痛，把人们变成苦忍的骆驼，在无尽的长路上跋涉着；等到看惯了战乱中的人脸，反而修正了我早期的印象，觉得那些骆驼并没有那么怪、那么丑，它们比人更能默默的忍耐，更能吞饮一切的痛苦。
    ③迎着沙风朝西走。在深浓的夜幕中，宏大的原野上，我走着，心里摇响着驼铃声，幻想自己成为一只骆驼，忍着饥、忍着渴、忍着苦。早时听老人们讲故事，讲古老时刻，女娲娘娘炼彩石，补荒天，补到后来，石头不够了，只好让西北角那块天荒着，地广、人稀，又多大漠，而那里却是骆驼的家乡。
    ④在风雨霜雪的路上，我想念过骆驼；在饥饿干渴中，我想念过骆驼；当脚底起了流浆水泡，走路像针刺的时刻，我忍住泪，更想念起那些负重的驼群了。如果有一天，我真能走到骆驼们生长的家乡，我真会诚心诚意的和它们做朋友呢。
⑤但我一直没有机会进入想象中的沙漠，偶尔见到几只骆驼，也都是寂寞的流浪者，为那个时代默默的负重奔走。后来转到南方连一只骆驼也难见了；觉得自己已经变成一只骆驼，在人生的道路上，默默行走多年了。这不只是一种空无的幻觉；我曾在长途的饥渴中，咀嚼自己蓬勃的、嫩草般的青春；当我在深夜的灯前，打开稿笺，让我的精神在格子上一步步行走时，人世便变为广阔无涯的瀚海，永远也走不到边了。
⑥我多么希望我的作品，响成一片叮当的驼铃，除了安慰我半生行走的寂寞，也能为在人生旅程上行走的人们，带来一丝温藉和盼望呢！从纯美的感情世界里走出来，从沉重的、依乡恋土的情怀里走出来，从一长串战乱的时光里走出来，临波顾影，已两鬓星霜了。我真的是一只憔悴的骆驼，日以继夜的走着，走着，年轻的孩子看我，就像我童年看骆驼一样，怕是又老、又丑、又怪吧？但道路给我智慧和耐力，使我不呻吟、不叫喊、不颓丧，尽管已再没有大把的青春让我咀嚼了，我还会走下去的，只要苍天给我呼吸，我就拼命的前进，每走一步，我笔下便会扬起一串驼铃的叮当。
⑦一群走过中国大地的骆驼，竟然影响了我一辈子，使我一生行踪，像骆驼行走在沙漠上一样，处处都有饥饿寒冷，都有风雨霜雪。把历史的苦难和现实的苦难，都驮负在背脊上，何只我是一匹骆驼呢？中国啊！让我们都当自己是骆驼，来为这多苦难的民族负重吧，精神上的内在储藏，就是我们赖以跋涉的骆背驼峰。我们要走过风沙迷眼的荒漠，走过疾风怒号的暗夜，走过冰霜严寒的冬季，一直走到春来雨润的绿洲。
⑧让我们在驼铃的交响中，走到春天的怀里去，饮一饮甘洌的清泉，看一看仙人掌上的黄花，而我们是要走下去的，因为：
⑨我们的前进就是中国的前进！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一九八一年六月四日  台北
15文中的“骆驼”具有哪些特征？（4分）

16文章反复写到了驼铃声，它回响在作者的生命深处，也回响在读者心头。你能说出驼铃声里包含的意味吗？请用简洁的语言加以表达。（4分）


17文章结尾当如撞钟，它不是思绪的终结，而是情感的激越腾飞，请说说本文结尾“我们的前进就是中国的前进！”的深刻含义。（4分）


18下面对第⑤段画线句子的理解哪一项最恰当？（3分）   （      ）
A．作者是个寂寞的流浪者，只能独自一人在深夜里，以写作寻求精神的安慰。
B．作者背负着个人与民族的苦难，感到前途茫然，永远走不出那片瀚海。
C．作者就像骆驼一样，咀嚼着自己嫩草般的青春，如今青春不再，产生了“空无的幻觉”。
D．作者深感历史与现实的苦难，但依旧要艰难跋涉，表现作者深广的忧患意识与深沉的历史使命感。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三作文（30分）
阅读下面的材料，按要求作文。
   　真诚地向别人道歉，这是一个明智之人的明智之举，因为一个人不能保证他永远都不会有意或无意地做伤害别人的事。美国公关专家苏珊•雅各贝曾说，学会道歉，是一个重要的社会技能。是的，真诚地道歉将会获得别人由衷的谅解，真诚的道歉将会使人们感受到人与人之间最美好的情感，并更加密切和珍视彼此间的关系和友谊。
   　请以“真诚道歉”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选（诗歌除外）；③题目自拟；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。

答案：一、1、瞻仰络绎凝滞 2、枳花明驿墙  思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休  春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干  3、音符  诗  愁苦的叹息  人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调  4 、 1）“在”改“再”，“调”该“掉” （2）一个无法挽回的遗憾。（3）珍重地改为慎重地。 5、 C  6、(1)示例一：书是人类进步的阶梯。  示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。 (

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