宁夏回族自治区2006年初中毕业招生考试(非课改）语文试题 -- 部编人教版九年级下册

宁夏回族自治区2006年初中毕业招生考试(非课改）语文试题

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宁夏回族自治区2006年初中毕业招生考试(非课改）语文试题(九年级下册部编人教版)

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"宁夏回族自治区2006年初中毕业暨高中阶段招生考试一、积累(共29分)真正的强者，要勇敢，但不能急躁；要行动迅速，但不能轻举妄动；要善于割舍，但不能轻言放弃。走进考场的你，也是一位强者。1．请仿照上面写法，结合你的考试实际，把下面的活补写完整。(4分)要，但不能。要，但不能。2．观察下面“不同的教育”这幅图，概

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"宁夏回族自治区2006年初中毕业暨高中阶段招生考试
一、积累(共29分)
    真正的强者，要勇敢，但不能急躁；要行动迅速，但不能轻举妄动；要善于割舍，但不能轻言放弃。走进考场的你，也是一位强者。
1．请仿照上面写法，结合你的考试实际，把下面的活补写完整。(4分)
要                       ，但不能                       。
要                       ，但不能                       。
2．观察下面“不同的教育”这幅图，概括寓意，并写出你读图的感受。(4分)
寓意：

感受：

3．请你为班级美文朗诵会拟写一个主题鲜明的会标。(不超过20个字)(2分)

4．发挥想象，设计一段关于左右手的对话，要求意思明确，表达完整。(4分)
左手对右手说：

右手对左手说：

5．默写(5分)
①坐观垂钓者，                 。
②力尽不知热，                 。
③                  ，直挂云帆济沧海。
④                 ，衡阳雁去无留意。
⑤采菊东篱下，                 。
6．从上面诗句中选择你最熟悉的一组，介绍作者及出处，并进行赏析。(4分)
作者及出处：

赏析：

7．按要求填空(6分)
  ①写出《饮酒》中揭示心静境自静这一哲理的诗句。
                   ，                 。
  ②写出《渔家傲》中表现诗人想家却不能回家这一矛盾心理的诗句。
                   ，                 。

  ③写一句与柳有关的诗句，课内外不限。
                    ，                 。

二、阅读(共37分)
(一)(14分)
8．用“l”标出下面句子中最明显的两处停顿。(2分)
  威天下不以兵革之利。
9．解释下面句中加点字的含义。(2分)
  有亭翼然临于泉上者，酿泉也。
  翼：                         临：
10．翻译下面句子。(4分)
① 人之学也，不志其大，虽多而何为?

② 知吾向之未始游，游于是乎始。

11．从《生于忧患  死于安乐》全文看，作者强调的重点是“生于忧患”还是“死于安乐”?说说你的理解。(2分)

12．《鱼我所欲也》中，“此之谓失其本心”的“失其本心”指什么?给你怎样的启示?(2分)

13．下面两句话所强调的共同点是什么?它们各自不同的侧重点又是什么?说说看。(2分)
  ①小大之狱，虽不能察，必以情。
  ②今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。

(二)(10分)
    不要为自己寻找理由
    ①美国职业篮球协会最佳新秀杰森•基德，谈到自己成功历程时说：”小时候，父亲常常带我去打保龄球。我打得不好，总是找借口解释自己为什么打不好，而不是去找原因。父亲就对我说：‘别再找借口了，这不是理由，你保龄球打得不好是因为你不练习。’他说得对，现在我一发现自己的缺点便努力改正，决不找借口搪塞。”
达拉斯小牛队每次练完球，人们总会看到有个球员在场内奔跑不辍一小时，一再练习投篮，那就是杰森•基德，因为他是一个不为自己寻找理由的人。
    ②生活中，我们经常可以碰到类似的情况，遇到一些自己不愿意干或不想干的事情，找个理由替自己推脱——“没有时间”；看到一些成功人士的事例，想到自己一事无成，找个理由自我安慰——“别人的机遇好，而自己不走运”……如果我们真的想做一件事，想得食不甘味，夜不能寐，就一定会去做，而且一定会做好。读过某报的一篇人物专访：一位名气颇大的律师，其钢琴弹得不亚于专业水准，接受采访时记者问他：“业务如此繁忙，你是如何抽空搞音乐的?”他笑笑答道：“要是喜欢，总有时间。”每一个成功者都是那些清楚地知道自己需要什么的人，他们懂得如何去寻找，而不是整天为自己找理由开脱。
    ③“不要为自己寻找理由”，这看似简单的一句话，却是打开成功之门最好的钥匙。
14．分析文章的标题。(2分)

15．作者说“不要为自己寻找理由”的目的是
                                                               。(12分)
16．②段中的省略号省去了很多内容，你认为是补出来好，还是省去好?说出理由来。(2分)

17．文章开头和结尾各选用了一个事例，你认为删去其中一个好吗?为什么?(2分)

18．结合全文分析作者的写作思路。(2分)

(三)(13分)
                  蝶之生
    ①清晨4时许，天空已有微光。我带着一身俱全的野外装备去等一只蝴蝶的羽化。
    ②大雨一阵阵，不知那个预示今朝将羽化的蛹，会不会在赖床?虽然与蝴蝶近距离相处已近两年，但对每个蛹的羽化时辰，还是难以完全掌握。都说蝴蝶一般在破晓羽化，有一回，我在天刚亮即到达野地现场，却见初生的彩蝶已出蛹挂在枝条上；有时候以为它清晨应该出来，偏偏它撑过了下午。为目睹蝴蝶破蛹而出的片羽吉光，这回我在夜色未尽便来到野林之中。
    ③灌丛林内八分黑，灯光下蛹壳已呈透明状，几乎可以透视壳内黑的蝶翅与鲜黄的蝶腹，而蛹壳外，正滴挂着闪亮的雨珠。水汽如此浓重，它会在破晓羽化吗?
    ④等待，是最惯常的事。放眼四望，万物有形无色，静听夜歌最后一章，雨声偶尔来串场，所幸这会儿雨不大也不连续。
    ⑤雨停了，天也亮了，阳光被挡在云朵后面，四面无风。从蛹的色泽变化，我知道它今早一定会有一场非生即死的巨变，但这是一场没有约定时间的等待。曾经，在这样的关键时刻，(甲)破蛹而出的是寄生蜂，那死亡的蛹，已成蝶形；也曾经，彩蝶羽化的过程出了意外，(乙)堞体粘黏蛹壳，飞向蓝天成了不可及的梦；更多的时候，它们在蛹的阶段即因各种因素而死亡。
    ⑥曾有朋友问我最喜爱哪些动物，又为什么喜欢。我回答的其中之一便是蝴蝶，原因是幼虫化蛹后重生成蝶的神奇蜕变，这也正是我对自我人生的期许。那时候，我还没有研究蝴蝶，也不曾看着一只蝴蝶在野地长大，而眼前这个即将重生的蛹，却是在我时时探看的情况下长大的。从它还是颗蝶卵，我便记录着它，当然也记录着它众多的兄弟姐妹，这些虫儿们饱受天候的考验，在这过程中，大部分的幼虫先后死亡，能顺利化蛹的屈指可数，着实不易。而最令我期待的，莫过于它接下来即将展示的生命变化。
    ⑦6点9分，蛹的顶部出现了一隙裂缝!接着裂缝慢慢被顶开，蝴蝶的前足向外探索；然后再将蛹盖撑开些，脚用点儿力，头部出壳；停顿会儿，脚再用点力，胸部出壳；最后六足齐动，翅翼与腹部被快速拉出这世界。一个腹部肥大，翅膀皱巴巴的小团状蝶体呈现眼前，我屏气凝神盯着这看起来有点陌生的生物，它节奏均一地微动着皱翅，动着动着，血液淋巴注入翅脉，顷刻问皱翅撑平，一只我所熟悉的黄裳凤蝶在微雨中新生。整个过程只有1分多钟。
    ⑧我一边进行调查，一边等待新生的彩蝶起飞，看着草上啃着茎叶的幼虫，再探看准备起飞翔舞的成蝶，我还是惊叹不已：美丽的蝴蝶竞是由毛毛虫蜕变的!
    ⑨10时左右，那只蝴蝶晾干了翅翼，在我附近试舞一段后飞出林外，展开我无缘再时时探看的空中旅程。对它，我自然是充满祝福，但在不远的海上，强烈的台风已经向着这座岛屿而来；在经历过生命中的重重考验之后，它挥动美丽的双翼，又将迎接一场风雨……
    (杜虹／文)
1 9．①段中画线处一个“等”字传达出怎样的意思?把它换成“看”表达效果一样吗?说出理由来。(2分)

20．文章开头几处的环境描写有怎样的特点?作者这样写的用意是什么?(2分)

21．⑤段中“非死即生”写出了                                ；“巨变”写出了                       ；整句话的意思是                           。(3分)
22．你认为⑤段中介绍蝴蝶羽化“关键时刻”的甲乙两种情形能否删掉一个?为什么?(2分)

23．从全文内容看，文中只有第⑦段写的是“蝶之生”，那么你认为本文的写作重点是什么?说说看。(2分)

24．⑦段中“整个过程只有1分多钟?这句话在文中是否可有可无?说出理由来。(2分)

三、作文(50分)
25．作文
    提示：①从下面两个题目中任选一题，写一篇600字左右的文章，文体不限，诗歌不少于30行。
    ②要真实、有个性地表达，凡套写、抄袭的文章均酌情扣分或不给分。
    ③文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。
    题目一：从《蝶之生》一文看，彩蝶羽化的前前后后一定有不少的故事，或者彩蝶的羽化二定让你有不少的感受。请你发挥想象或联想、自选角度、自拟题目作文。(扩写、续写、改写均可)
    题目二：在下面题目的横线上填上你认为合适的词语，将题目补充完整后作文。
          初三

参考答案：
1．略。(能结合实际、意思明确、表达连贯即可)
2．寓意：对孩子多些赏识就多一份自信与成功；过多指责就会多些自卑与失败。
  感受：能围绕“赏识教育”的优点和“指责教育”的不足来谈即可。
3．语言指向明确，意思集中即可。
  示例：走近美文  滋养心灵(立意、语言好即可，答案精彩有创意加1分)
4．想象联想合理，意思明确、表达完整即可。
5．①徒有羡鱼情  ②但惜夏日长  ③长风破浪会有时  ④塞下秋来风景异  ⑤悠然见南山
6．作者、出处  (2分)  (能简要介绍作者出处2分，只写出处和作者姓名得1分)
要点如下：
  ①《望洞庭湖赠张丞相》唐代田园派诗人孟浩然。
  ②《观刈麦》唐代现实主义诗人自居易。
  ③《行路难》唐代伟大的浪漫主义诗人李白。
  ④《渔家傲》北宋文学家、政治家范仲淹。
  ⑤《饮酒》东晋著名诗人、散文家陶渊明。
  赏析：(2分)  (能就内容或形式进行赏析2分，若能将内容与形式结合起来赏析加1分)
  要点如下：
  ①引用典故，表现诗人想做官而没有途径的郁闷。
  ②直抒胸臆，形象刻画了劳动人民在特定的情况下反常的心理，充满同情和怜悯。
  ③比喻形象，坚信理想抱负定能实现的豪迈气概。
  ④借景抒情，突出边塞秋天特有的景象，渲染气氛，表达思乡之情。
  ⑤清新质朴的景物描写，流露出寄情山水的闲适与超脱。
7．①问君何能尔，心远地自偏。
  ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
  ③(凡诗句中出现“柳”即可)答案略。
8．威天下不以兵革之利。
9．翼：像张开的鸟翅一样  临：靠近(紧贴)
10．①人们在治学上，如果没有远大的志向，即使学得再多又有何用呢?
  ②(才)知道我以前从没有真正游历过，真正的游历是从现在才开始的。
11．强调的是“生于忧患”。“死于安乐”是从反面对“生于忧患”的补充。(结合内容分析，意思正确即可)
12．①“失其本心”指的是失去“义”。
  ②要求：能围绕“在任何情况下无论出于何种目的，都不能舍义取生”作答即可。
13．同：都认为人是战前准备的关键。
  异：曹刿强调取信于民；诸葛亮则强调在客观条件具备的前提下，要激励官兵。
14．①是论题引出了议论的话题。
    ②是论点表明了作者的观点。
    ③是结论表明了作者的态度。
    ④语言特点：直截了当、旗帜鲜明、语气强烈、不容置疑。(能从以上一个角度作答即可)
15．希望人们能够戒除陋习，取得成功。(用原文“是打开成功之门最好的钥匙”亦可)
16．省去好。省略号前所列举的两种现象已经包容了各种情形，无须再哕嗦重复。
17．不能删。
  第一个事例是由原因导出结果，重在说明“为自己寻找理由”是常见的事，即使是杰森•基德这样的人也概莫能外。
  第二个事例是由结果推出原因，侧重说明成功者能获得多方面的成功，主要是因为“不为自己寻找理由”。  (意思对即可)
18．先用让步的说法，从正反两个方面举例说明“为自己寻找理由”这个问题的普遍性，以此强调这一论题的针对性和必要性；然后列举“为自己寻找理由”的种种表现及后果，说明这一问题的严重性；最后再次举例强调并得出结论，“不为自己寻找理由”不但可以使人获得成功，而且还可使人以获得多方面的成功。  (意思对即可)
19．“等”字一方面说出蝶的羽化是一个艰难漫长的过程，另一方面说出了“我”的期待与担忧，从而说明生命的奇迹不是轻而易举就能见到的。
20．特点：写出了光线的幽暗与气候的多变。(1分)
  用意：说明成长的不易，既需要挑战自我，又得接受外在的种种考验。(1分)
21．①“非死即生”写出了羽化的两种不同结果：不是愿望达成就是愿望落空。
  ②“巨变”写出了羽化愿望的达成可以使生命升华、产生质的飞跃。
  ③整句话的意思是说要想创造生命的奇迹，就要面对成功与失败的考验。  (一个要点1分，共3分)
22．不能。甲、乙分别指代决定彩蝶羽化的客观因素和主观因素这两种情形。删去后无法完整说明主客观两方面的条件。
23．①写作的重点不在于突出蝶如何辉煌，而在于突出蝶是如何走向辉煌的，告诉人们没有过程就没有结果这个道理。
    ②详写前文是为后文写羽化蓄势铺垫。(围绕以上一个方面作答即可)
24．①羽化只是一瞬间的事，而为这一瞬间需要整整一生的准备。说明成长需要全力付出。
  ②以时问的短暂来突出本段的细节描写。
  ③短时问完成羽化，说明生命力的蓬勃与旺盛。(围绕以上一个方面作答即可)
25．略
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