宁夏回族自治区2006年初中毕业语文试题 -- 未知版本九年级下册

宁夏回族自治区2006年初中毕业语文试题

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宁夏回族自治区2006年初中毕业语文试题(九年级下册未知版本)

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宁夏回族自治区2006年课改实验区初中毕业暨高中阶段招生语文试题一、积累(共29分)进入考场的你，此时最大心愿，莫过于希望做到最好。那么。请你用心品读下面一位铅笔制造者关于做“最好的铅笔”的五条建议，相信你会受益无穷……——你将能够做许许多多了不起的事情，但前提是你愿意让自己被人使用。——你将不时地经历痛苦

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宁夏回族自治区2006年课改实验区初中毕业暨高中阶段招生语文试题
一、积累(共29分)
    进入考场的你，此时最大心愿，莫过于希望做到最好。那么。请你用心品读下面一位铅笔制造者关于做“最好的铅笔”的五条建议，相信你会受益无穷……
    ——你将能够做许许多多了不起的事情，但前提是你愿意让自己被人使用。
    ——你将不时地经历痛苦的削、锯、磨，只有这样你才能够成为更好的铅笔。
    ——你将能够改正你可能犯的任何错误。
    ——你最重要的部分将永远是你的内在。
    ——不管你被用在何处，你必须留下你的痕迹。不管情况怎样，你必须继续书写。
    1、仿照上面的写法，结合自己的考试实际，将下面句子补写完整。(每空1分，共7分)

——我能够____________________ ,前提是_____________________________。
——我必须___________________  ，只有这样才能_______________________。
——我应该________________________________________________________ 。
——最重要的是________________________________________________   。
——不管________________________________________________________  。
2、把下面这则消息概括为不超过20个字的标题新闻，直接写在下面的空格中。(2分)

北京5月29日讯  “六一”儿童节前夕，国家新闻出版总署向全国青少年推荐百部优秀图书。在总结前两次推荐工作经验的基础上，今年的图书更加注重原创性和“三贴近”原则，注重知识性、科学性、趣味性和可读性。在推荐的图书中，弘扬爱国主义和革命优良传统的图书受到了关注，科普作品在推荐的书目中数量也很多。

3、观察下面“孩子不是你手中的提线木偶”这幅画，描述画面的内容，概括寓意。(4分)

内容：
寓意：

4、仿照下面示例，从备选的几组形近字中任选一组，写一句有创意的话，从中感受一下中国汉字表形表意的无穷魅力。(2分)
示例：众对人说：没有你们每个人的努力，就没有我的存在。(或人对众说：一会儿没见，哥儿几个就玩上杂技叠罗汉了。)
    丰一干  木一林  甲一由  本一末  凸一凹  太一大  丘一兵  个一人

5、找出并改正下面两处运用不当的加点词语。(2分)
    小林在班级联欢会上模仿赵本山的小品真是栩栩如生，接着，他又别有用心地唱起了《东北一家人》，还做着滑稽可笑的动作，惹得同学们捧腹大笑，就连老师也对他的表演赞叹不已。
   ________  改为  ________                  改为

6、默写(4分)
①东风不与周郎便，                        。
②沉舟侧畔千帆过，_______________。
③               ，归雁洛阳边。
④               ，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
7、在横线上填写两句诗，要求在内容或写法上与上面诗句相近。(课内外不限)(4分)
第一句：                          ，                                。
第二句：                          ，                                。
8、经过初中三年的学习，你又了解了不少古代诗人，请介绍你最熟悉的一位作者，并品析他的一句诗。(4分)
作者：
品析：

二、阅读(共37分)
(一)(14分)

l、用“l”标出下面句中最明显的两处停顿。(2分)
  由是则可以避患而有不为也。
2、解释下面句中加点字的含义。(2分)
  有亭翼然临于泉上者，酿泉也。
  翼：                    临：
3、翻译下面句子(4分)。
①士不可以不弘毅，任重而道远。
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
4、《记承天寺夜游》中，作者自称是“闲人”，你认为他是“闲人”吗?为什么?(2分)
5、《桃花源记》中，渔人离开桃花源时特意“处处志之”，而后人“寻向所志”却“不复得路”，这是为什么?(2分)
6、下面两句话所强调的共同点是什么?它们各自不同的侧重点又是什么?说说看。(2分)
  ①小大之狱，虽不能察，必以情。
  ②今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。
  同：
异：

（二）（10分）
不要为自己寻找理由
    ①美国职业篮球协会最佳新秀杰森•基德，谈到自己成功历程时说：“小时候，父亲常常带我去打保龄球。我打得不好，总是找借口解释自己为什么打不好，而不是去找原因。父亲就对我说：‘别再找借口了，这不是理由，你保龄球打不好是因为你不练习。’他说得对，现在我一发现自己的缺点便努力改正，决不借口搪塞。”达拉斯小牛队每次练完球，人们总会看到有个球员在场内奔跑不辍一小时，一再练习投篮，那就是杰森•基德，因为他是一个不为自己寻找理由的人。
    ②生活中，我们经常可以碰到类似的情况，遇到一些自己不愿意干或不想干的事情，找个理由替自己推脱——“没有时间”；看到一些成功人士的事例，想到自己一事无成，找个理由自我安慰——“别人的机遇好，而自己不走运”……如果我们真的想做一件事，想得食不甘味，夜不能寐，就一定会去做，而且一定会做好。读过某报的一篇人物专访：一位名气颇大的律师，其钢琴弹得不亚于专业水准，接受采访时记者问他：“业务如此繁忙，你是如何抽空搞音乐的?”他笑笑答道：“要是喜欢，总有时间。”每一个成功者都是那些清楚地知道自己需要什么的人，他们懂得如何去寻找，而不是整天为自己找理由开脱。
③“不要为自己寻找理由”，这看似简单的一句话，却是打开成功之门最好的钥匙。

1、分析文章的标题。(2分)
2、作者说“不要为自己寻找理由”的目的是。(2分)
3、②段中的省略号省去了很多内容，你认为是补出来好，还是省去好?说出理由来。(2分)
4、文章开头和结尾各选用了一个事例，你认为删去其中一个好吗?为什么?(2分)
5、结合全文分析作者的写作思路。(2分)

（三）(13分)
蝶  之  生
    ①清晨4时许，天空已有微光。我带着一身俱全的野外装备去等一只蝴蝶的羽化。
    ②大雨一阵阵，不知那个预示今朝将羽化的蛹，会不会在赖床?虽然与蝴蝶近距离相处已近两年，但对每个蛹的羽化时辰，还是难以完全掌握。都说蝴蝶一般在破晓羽化，有一回，我在天刚亮即到达野地现场，却见初生的彩蝶已出蛹挂在枝条上；有时候以为它清晨应该出来，偏偏它撑过了下午。为目睹蝴蝶破蛹而出的片羽吉光，这回我在夜色未尽便来到野林之中。
    ③灌丛林内八分黑，灯光下蛹壳已呈透明状，几乎可以透视壳内黑的蝶翅与鲜黄的蝶腹，而蛹壳外，正滴挂着闪亮的雨珠。水汽如此浓重，它会在破晓羽化吗?
    ④等待，是最惯常的事。放眼四望，万物有形无色，静听夜歌最后一章，雨声偶尔来串场，所幸这会儿雨不大也不连续。
    ⑤雨停了，天也亮了，阳光被挡在云朵后面，四面无风。从蛹的色泽变化，我知道它今早一定会有一场非生即死的巨变，但这是一场没有约定时间的等待。曾经，在这样的关键时刻，(甲)破蛹而出的是寄生蜂，那死亡的蛹，已成蝶形；也曾经，彩蝶羽化的过程出了意外，(乙)蝶体粘黏蛹壳，飞向蓝天成了不可及的梦；更多的时候，它们在蛹的阶段即因各种因素而死亡。
    ⑥曾有朋友问我最喜爱哪些动物，又为什么喜欢。我回答的其中之一便是蝴蝶，原因是幼虫化蛹后重生成蝶的神奇蜕变，这也正是我对自我人生的期许。那时候，我还没有研究蝴蝶，也不曾看着一只蝴蝶在野地长大，而眼前这个即将重生的蛹，却是在我时时探看的情况下长大的。从它还是颗蝶卵，我便记录着它，当然也记录着它众多的兄弟姐妹，这些虫儿们饱受天候的考验，在这过程中，大部分的幼虫先后死亡，能顺利化蛹的屈指可数，着实不易。而最令我期待的，莫过于它接下来即将展示的生命变化。
    ⑦6点9分，蛹的项部出现了一隙裂缝!接着裂缝慢慢被顶开，蝴蝶的前足向外探索；然后再将蛹盖撑开些，脚用点儿力，头部出壳；停顿会儿，脚再用点力，胸部出壳；最后六足齐动，翅翼与腹部被快速拉出这世界。一个腹部肥大，翅膀皱巴巴的小团状蝶体呈现眼前，我屏气凝神盯着这看起来有点陌生的生物，它节奏均一地微动着皱翅，动着动着，血液淋巴注入翅脉，顷刻间皱翅撑平，一只我所熟悉的黄裳凤蝶在微雨中新生。整个过程只有1分多钟。
    ⑧我一边进行调查，一边等待新生的彩蝶起飞，看着草上啃着茎叶的幼虫，再探看准备起飞翔舞的成蝶，我还是惊叹不已：美丽的蝴蝶竟是由毛毛虫蜕变的!
    ⑨10时左右，那只蝴蝶晾干了翅翼，在我附近试舞一段后飞出林外，展开我无缘再时时探看的空中旅程。对它，我自然是充满祝福，但在不远的海上，强烈的台风已经向着这座岛屿而来；在经历过生命中的重重考验之后，它挥动美丽的双翼，又将迎接一场风雨……
(杜虹／文)

1、①段中画线处一个“等”字传达出怎样的意思?把它换成“看”表达效果一样吗?说出理由来。(2分)
2、文章开头几处的环境描写有怎样的特点?作者这样写的用意是什么?(2分)
3、⑤段中“非死即生”写出了                                        。
“巨变”写出了                                      ；整句话的意思是
                                                           。（3 分）
4、你认为⑤段中介绍蝴蝶羽化‘‘关键时刻’’的甲乙两种情形能否删掉一个?为什么?(2分)
5、从全文内容看，只有第⑦段写的是“蝶之生”，那么你认为本文的写作重点是什么?说说看。(2分)
6、⑦段中“整个过程只有1分多钟’’这句话在文中是否可有可无?说出理由来。(2分)

三、作文(50分)
提示：1、从下面两个题目中任选一题，写一篇600字左右的文章，文体不限，诗歌不少于30行。
    2、要真实、有个性地表达，凡套写、抄袭的文章均酌情扣分或不给分。
    3、文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。

题目一：从《蝶之生》一文看，彩蝶羽化的前前后后一定有不少的故事，或者彩蝶的羽化一定让你有不少的感受。请你发挥想象或联想、自选角度、自拟题目作文。(扩写、续写、改写均可)

题目二：在下面题目的横线上填上你认为合适的词语，将题目补充完整后作文。
_____________初三

宁夏回族自治区2006年课程改革实验区初中毕业暨高中阶段招生语文试题
参考答案及评分标准

说明：I、评阅主观题要求围绕答案的要点去作出评判，不拘泥字眼。
      II、参考答案中对提供了多个答案要点的(一般用①、②……表示)，只要学生答对一个方面即可得满分；能多角度答题或答案有创见的，加1分；对没有具体内容，只用“是”、“不是”、“好”、“不好”简单表态的答案不给分。
      III、如需调整参考答案或评分标准，必须经由该题全体阅卷人员商定，不得由任何个人随意决定。
一、积累（共29分）
    1、能结合实际、意思明确、表达连贯即可。
    2、示例：①国家新闻出版署向青少年推荐百部优秀图书。
②关注青少年健康成长  出版署推荐优秀图书。
要求：能概括出消息的基本内容，语言连贯。
    (如以对句或主、副标题形式作答并符合要求的，可加1分。)
    3、内容：能紧扣画面，抓住孩子神态、动作和画面背景进行描述。
    寓意：孩子的成长需要自由、宽松、健康的空间。(意思对即可)。
    4、能抓住字形特点，合理想象联想，或有意义，或趣味性强。
    5、栩栩如生  别有用心(．改为“惟妙惟肖”“别具特色”等，只指错不改错，酌情给分。)
    6、默写(4分，每空1分。错字、添字、漏字、字序颠倒不得分)
    ①铜雀春深锁二乔  ②病树前头万木春  ③乡书何处达  ④日月之行
    7、内容：涉及咏史、励志、思乡、咏物某一方面即可。(答案略)
       写法：在对仗、比喻、设问等某一方面有共同点即可。(答案略)
    8、作者：能围绕作者生平、文学成就、创作风格某一方面作答即可
       品析：要求能结合例句鉴赏内容或语言、写法。
       要求：结论正确，语言简明，能围绕题目要求作必要的介绍说明。
      (只笼统回答作者姓名、作品出处的，酌情给分。)
二、阅读(37分)
(一)(14分)
    1、由是I则可以避患I而有不为也。
    2、翼：像张开的乌翅一样    临：靠近(紧贴)
    3、①读书人不能不刚强勇毅，担负重任并坚持不懈。(意思对即可)
       ②在朝廷做官就担忧(考虑)他的百姓，不在朝廷做官就担忧(考虑)他的国君。
    4、不是。
    ①这里是指不追逐名利、超脱而有情趣的意思。
    ②指心-内魔懑、自嘲自解的心态。
    (答对一个要点得满分，答对两个要点加1分。)
    5、“桃花源”是作者的虚构之境，“处处志之”本不存在，所以“后人”不可能“复路。
6、同：都认为人是战前准备的关键。
   异：曹刿强调要取信于民；诸葛亮则强调在客观条件具备的前提下，要激励官兵。
(二)(10分)
  l、①是论题  引出了议论的话题。
    ②是论点  表明了作者的观点。
    ③是结论表明了作者的态度。
    ④语言特点：直截了当、旗帜鲜明、语气强烈、不容置疑。
    (能从以上一个角度作答即可)
  2、希望人们能够戒除陋习，取得成功。(用原文“是打开成功之门最好的钥匙”亦可。)
  3、省去好。省略号前所列举的两种现象已经包容了各种情形，无须再罗嗦重复。
  4、不能删。第一个事例是由原因导出结果，重在说明“为自已寻找理由”是常见的事，即使是杰森•基德这样的人也概莫能外。第二个事例是由结果推出原因，侧重说明成功者能获得多方面的成功，主要是因为“不为自己寻找理由”。 (意思对即可)
  5、先用让步的说法，从正反两个方面举例说明“为自己寻找理由”这个问题的普遍性，以此强调这一论题的针对性和必要性；然后列举“为自己寻找理由”的种种表现及后果，说明这一问题的严重性；最后再次举例强调并得出结论，‘‘不为自己寻找理由，不但可以使人获得成功，而且还可使人以获得多方面的成功。 (意思对即可)
(三)(13分)
1、“等”一方面说出蝶的羽化是一个艰难漫长的过程，另一方面说出了“我”的期待与担忧，从而说明生命的奇迹不是轻而易举就能见到的。
  2、特点：写出了光线的幽暗与气候的多变。
   用意：说明成长的不易，既需要挑战自我，．又得接受外在的种种考验。
  3、①“非死即生”写出了羽化的结果只有两种：不是愿望达成就是愿望落空。
    ②“巨变”写出了羽化愿望的达成可以使生命升华、产生质的飞跃。
    ③整句话的意思是说要想创造生命的奇迹，就要面对成功与失败的考验。
    (一个要点1分，共3分)
  4、不能。甲、乙分别指代决定彩蝶羽化的客观因素和主观因素这两种情形。删去后无法完整说明主客观两方面的条件。
  5、①写作的重点不在于突出蝶如何辉煌，而在于突出蝶是如何走向辉煌的，告诉人们没有过程就没有结果这个道理。
    ②详写前文是为后文写羽化蓄势铺垫。
    (围绕以上一个方面作答即可。)
  6、不是。
    ①羽化只是一瞬间的事，而为这一瞬间需要整整一生的准备。说明成长需要全力付出。
    ②以时间的短暂来突出本段的细节描写。
    ③短时间完成羽化，说明生命力的蓬勃与旺盛。
    (围绕以上一个方面作答即可)
    三、作文(50分)
    说明：
    I、作文必须三人独立评阅。
    II、取三人的平均分为该生的作文得分。凡分差在10分以上(含lO分)的，由作文组集体复评。
    III、凡因作文能明显推测出某校迹象而导致阅卷教师个人评分误差在5分以上(含5分)累计达三次的，取消其阅卷资格。    ．    ≥栌
    IV、经集体讨论，认定作文明显抄袭、套写、雷同的，一律控制在三类以下，并降低一个得分等次或不给分。
V、应尊重学生对生活的多元理解和表达，只要内容不反动、情趣不低下即应正常给分。
VI、任何阅卷人员，均不得另行制定作文评分标准。

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