语文版七年级上册第六单元同步练习卷 -- 语文版七年级上册

语文版七年级上册第六单元同步练习卷

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语文版七年级上册第六单元同步练习卷(七年级上册语文版)

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"语文版七年级上册第六单元同步练习一、基础知识及运用 1.在下写视镏械拇肀鹱窒禄嵯撸⒃诶ê拍诟恼? 绝处缝生（）热忠名利（）凶神恶杀（）走头无路（）一愁莫展（）德高望众（） 2.下列词语中划线字的注音全对的一项是（） A.荆州（jīng）涿郡（zhuō）淫秽（sùi）惶恐（huáng） B.裘葛（gě）关雎（jū）

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"语文版七年级上册第六单元同步练习
一、基础知识及运用
1. 在下写视镏械拇肀鹱窒禄嵯撸⒃诶ê拍诟恼? 绝处缝生（  ）  热忠名利（  ）  凶神恶杀（  ）
走头无路（  ）  一愁莫展（  ）  德高望众（  ）

2. 下列词语中划线字的注音全对的一项是（   ）
A. 荆州（jīng）涿郡（zhuō）淫秽（sùi）惶恐（huáng）
B. 裘葛（gě）关雎（jū）恣睢（shuī）颧骨（quán）
C. 洗濯（zhuó）皲裂（pí）挑衅（pàn）狡黠（xiá）
D. 蕴藉（jiè）泠泠（líng）笨拙（zhuō）柔和（róu）

3. 下列文段摘自一位中学生的习作，其中的句子有三处语病，请提出修改意见。
在学习和生活中，人们难免会遇到各种各样的挫折。有人会因为挫折而激起旺盛的斗志，最终成就一番理想；也有人会因为一次挫折而灰心丧气，一蹶不振，沦为一个毫无作为一事无成的庸人。
勇敢的人往往能直面挫折，把它当作前进的垫脚石；而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人则总是害怕挫折，把挫折看成可怕的陷阱，无法承受任何挫折的打击。但是，只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气，并磨炼出坚忍不拔，就一定能够战胜挫折，创造一个美好的人生。
（1）_________________________________
（2）_________________________________
（3）_________________________________

4. 从上下文连贯的要求看，选出应依次填入下面横线上的语句（只填序号）
    黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了            ，流出了          ，流出了       。
A、黄皮肤人的群落    B、灿若明珠的黄河古文化    C、漫无边际的黄土地

5. 阅读下面的一则消息，拟定一条恰当的标题。（不超过15字）
10月18日，有关部门公布了北航广西招生事件处理结果。主要当事人庞宏冰受到留党察看2年、行政开除、留用察看1年的处分，另两名主要当事人也受到处分。学校相关责任人受到行政处分。处理结果中称：广西招生事件是一起严重的违规收费事件，庞宏冰等人自作主张，擅自收取增招生和定向生的赞助费，严重违背了国家有关规定和学校要求。
答：

6. 目前，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。手机短信的特点是简明、得体，好的手机短信还要富有文采。请以“风”“帆”“船”三物为喻体，给你的朋友发一条祝贺生日的手机短信。或以“喜迎北京奥运”为内容，用排比的句式，拟一则手机短信。（60字以内）
答：

7. 解释加点词语在句子中的含义。
（1）闻其贤而辟之                （2）互相轩邈
（3）腰白玉之环                  （4）深院锁清秋

8. 古诗文默写。
（1）                 ，浅草才能没马蹄。
（2）                 ，芳草萋萋鹦鹉洲。
（3）《蒹葭》中一唱三叹，叙写了“溯洄从之”之险的诗句有：“         ”“            ”“               ”。
（4）同样是感叹人生，辛弃疾笔下是“可怜白发生”的叹惋，而苏轼在《江城子·密州出猎》中的　　　　　，　　　　　。则将自己头发斑白渐近衰老的现实抛却脑后。

9. 根据课外阅读的名著，补全下面的对联。
上联：《朝花夕拾》忆亲人师长
下联：

二、阅读理解
阅读选文，完成下面的题。
   [甲文]
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
[乙文]
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。     ，           。           ，            。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，
有时见日。

10. 甲文先写山，后写水，层次井然。写水是按　　　　　　　顺序写的。乙文则是按
　　　　　　　　　顺序来写的。

11. 两文在写景方面有什么相同之处？

12. 甲文总写三峡的特点是什么？乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语句回答。


13. 把乙文中划线句补全，并翻译。这句话表达了作者怎样的思想感情？


14. 假如你是一位投资者，根据两文介绍的特点，你将如何开发这两个地方？简要回答。



阅读下面选文，回答问题。
捅马蜂窝（冯骥才）
  爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的!”爷爷说。
    “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
  妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔毒，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
“怕什么，它早死了!”爷爷说。
仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”
“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。
我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
15. 读全文，说说你从中明白了什么道理。
_________________________________________________________________

16. 围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：_______________→“我”捅了马蜂窝→________________→ 后院又有了马蜂窝。

17. “捅马蜂窝”这个词语，我们日常生活中常常用到，它的意思是__________。

18. 读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《______________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。

19. 文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是__________________。

20. 捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”______________、妹妹_________和马蜂______________等描写可以形象地感觉到。

21. 文中画波浪线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。
_____________________________________________________________________

22. 马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？
_____________________________________________________________________

23. 作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？
_____________________________________________________________________

24. 文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？
___________________________________________________________________

（三）阅读文章，回答问题。
萤火虫
尹衍国
    ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
    ④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。
    ⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！

25. 请根据文章内容。概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。
（1）萤火虫的发育过程：
（2）萤火虫的有关特性：

26. 第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么?
答：

27. 用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思。
答：

28. 本文的说明语言有什么突出特点?试举例分析。


29. 大千世界，日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题，对下面提供的资料作一番探究，归纳出几个观点。
①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。（《萤火虫》）
    ②云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（《看云识天气》）
③近100年来，中国原有的森林面积已减少了50％，木材蓄积量减少了33％；130多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭。（《中国环境危机报告》）
④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《时事报告》）
⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉，展翅高飞……这时，我才想举起照相机，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。（《同在蓝天下，人鸟相与欢》）
答：

三、作文
阅读下面一段材料，按要求作文。
在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自己一个微笑！早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！

请以“给自己一个微笑”为话题，自拟题目写一篇文章。
注意：
1. 围绕话题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感；
2. 文体不限；
3. 字数控制在600---800字之间；
4. 文中不得出现真实的校名、地名和人名。（无题目、有错别字、卷面脏乱要适当扣分；卷面整洁，书写工整、美观适当加分）

答案：
一、
1. 逢衷煞投筹重
2. D
3. （1）成就的应该是“事业”
（2）毫无作为或一事无成去掉一个
（3）“并磨炼出坚忍不拔”后面加“的意志”
4. CAB
5. 北航招生事件公布处理结果。
6. 如：心愿是风，快乐是帆，祝福是船。让心愿的风伴着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你，轻轻地问候一声：生日快乐！
或：那一刻，你我热血沸腾，同心企盼；那一刻，你我屏住呼吸，虔诚祝愿；那一刻，你我奔走相告，共享盛典——北京，奥运，圆满成功！
7. （1）征召（2）远（3）腰里系着（4）笼罩，�

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