七年(上)级语文半期试题\人教版 -- 部编人教版七年级上册

七年(上)级语文半期试题\人教版

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"水土一中七年级语文半期试题班级姓名学号成绩（亲爱的同学们，在你不知不觉中已经在我们学校度过了半学期了，刚开始，应该是踌躇满志，信心百倍，感觉不错吧！那么，就借半期考试检验一下我们学习的成果吧！请仔细答题。）（重庆市北碚区水土一中杨静）（时间：120分钟满分：150分）一、基础知识积累与运用1、选出注音有误

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"水土一中七年级语文半期试题
        班级             姓名           学号             成绩
（亲爱的同学们，在你不知不觉中已经在我们学校度过了半学期了，刚开始，应该是踌躇满志，信心百倍，感觉不错吧！那么，就借半期考试检验一下我们学习的成果吧！请仔细答题。）
（重庆市北碚区水土一中  杨静）
（时间：120分钟    满分：150分）
一、基础知识积累与运用
1、选出注音有误的一项（  ）（2分）
（1）嬉（xī）戏  瞬（shùn）间   忍俊不禁（jīn）
（2）姊（zǐ）妹   地窖（jiào）    伐木丁丁（zhēng）
(3)黄晕（yūn）  唱和（hè）   获益匪（fěi）浅
（4）倔强（jiàng）  洗濯（zhuó）心旷神怡（yí）
2、下列句子中没有错别字的一项是（   ）（3分）
A.那一股足以擎天悍地的生命力，令我肃然起敬！
B.有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
C.每一株树都是我的知己，向我打着清脆的手势。
D.月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象叠生，勾起了无穷的得失之患。
3、对加点词语分析不当的一项是（   ）（3分）
A.放下饱食过稻香的镰刀。（饱食：这两个字形象生动，用拟人的手法让人联想到农民辛勤收割稻谷的丰收场面。）
B.或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。（贪婪：在这里是不知满足的意思，不含贬义，这个词深刻地表达了人们对清新空气的渴望。）
C.响亮的天气，反有点叫人害怕。（响亮：指声音很大很清晰，写出了热带地区的热闹繁杂。）
D.理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品。（副产品：本指附带产生的物品，这里指理想实现了，社会给你的荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。）
4、许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，琅琅上口，但却给我们的学习设置了许多陷阱，请识别下面广告语中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。（4分）
例：空调机---完美无夏（瑕）
（1）淋浴器---水心所浴（    ）
（2）咳嗽药---咳不容缓（    ）
（3）洗衣机---爱不湿手（    ）
（4）蚊香----默默无蚊（    ）
5、选词填空最为准确的一项是（    ）（3分）
○1从那一刻起，我（）自己，绝不辜负生命。
○2紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像（）的水花。

○3一颗颗（）的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
○4我的惟一（）是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
A．告诉   迸起   肥硕  盼望       B.应许  迸溅   硕大   奢望
C.答应    迸出   硕大  希望       D.告诫  溅起   肥大   渴望
6、下列文化常识，说法有误的一项是（     ）（2分）
A.诗人流沙河的《理想》通过一连串形象的比喻，从多角度赞美理想，蕴涵丰富的意义。
B.《论语》是记录孟子和他弟子言行的书，是道家经典著作之一。
C.朱自清先生在《春》一文中，细腻地描绘了春草、春花、春风、春雨，格调清新。
D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”出自元代戏曲家马致远的《天净沙•秋思》。
7、依次填入下列空格横线上的词语，最恰当的是（    ）（3分）
          ，飘逸着沁人心脾的清香；          ，散发着浓烈的祝福；        ，只有细细品尝，才能体味这淡淡的苦涩中所含的真谛。
○1生命是福     ○2生命是咖啡     ○3生命是茶
8、你在课外阅读中一定积累了不少的名言、格言、警句，请以“珍惜时间”为内容写出一条：
                                                                     。（3分）
9、古代诗歌默写（10分）
                      ，志在千里。
                    ，把酒话桑麻。
万籁此都寂，                  。
我寄愁心与明月，                           。
商女不知亡国恨，                 。
                   ，似曾相识燕归来。
                  ，江春入旧年。
乱花渐欲迷人眼，                  。
《观沧海》中描写山水、草木的诗句是                  ，                        。
（二）
    子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
    子曰：“三人行必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
    曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
    子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
    子贡问曰：“有一言可以终生行之者乎？”
    子曰其恕乎？己所不欲，勿施于人。“
10、解释加点的词。（4分）
（1）内自省也
（2）士不可以不弘毅
（3）死而后已
（4）勿施于人
11、翻译句子。（2分）
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

12、理解填空。（4分）
（1）“                            ”，这句话说明一个人要经得起环境的考验。
（2）选文中讲到学习态度，告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是“                                             ”。
（3）选文第三则中，“士不可以不弘毅”的原因是“                ”，“重”表现在“
            ”，“远”表现在“                            ”。
（5）文中有些词句已成为成语保留下来，请你写出两个：
13、“己所不欲，勿施于人”是最早有儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同的看法。联系自己的生活体验，谈谈你对这句话的看法。（3分）


三
现代文阅读
（一）阅读下面语段，完成文后各题（14分）
   　对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
　　可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
    14、济南冬天总的特点是          ，作者是从自身感觉的角度，通过         手法写的。
选文中即表达了作者由衷的赞美，又是贯穿全文主线的一句话是
                                。（用原文回答）（2分）
   15、请结合语境，解释下列词语的意思（3分）
   响晴：
   响亮：
   温晴：
   16、“济南的冬天是没有风声”一句中，“声”字可以去掉吗？为什么？（2分）

   17、第二段首句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”在行文结构上属          ，总写济南冬天“出奇”之处的句子是                                        （2分）
  18、第二段写济南的地理环境特点，成功运用了         和          的修辞手法，请找出一个例子并在句子下划横线，并谈谈其表达作用。（3分）
  19、第二段通过对人们在冬天里的神情、感受和           描写，表现出生活在济南的人们对冬天怎样的思想感情？（2分）



（二）阅读下文，完成文后各题（14分）
秋天的怀念
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
20、文中第一段用了两个“悄悄”，表现了母亲怎样的心情？（3分）

21、“我”瘫痪以后，母亲侍弄的花为什么都死了？（3分）

22、文章第四段与前文哪一句相照应？（2分）

23、“我”说“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。”母亲没有说完的话可能是什么？（3分）

24、文中反复提到“菊花”，最后一段又对菊花作了细致的描绘。请问作者这样写的目的是什么？（3分）


（三）给孩子一片空间
在2003年举行的全国青少年科技创新大赛上，一个名叫聂利的12岁小学生（zhuan）   写的科学论文《蜜蜂不是靠翅膀振动发音》荣获大赛优秀科技项目和高士其科普专项奖。
　　蜜蜂只能靠翅膀的振动来发声——生物学界一直这么认为，我们的各种教科书上也一直这么认为。但12岁的聂利却推翻了这一似乎已经铁定的“真理”。她通过认真的实验，仔细的观察，用事实证明：蜜蜂不是靠翅膀的振动发声的，它有自己的发声器官。
　　一个小学生何以能取得如此大的成绩呢？为什么那么多的生物学家、教授、学者都没有发现“蜜蜂有自己的发声器官”这样一个事实，而被小聂利发现了呢？笔者认为，这恐怕是与聂利具有一种怀疑与创新的精神有关。12岁的她大概还没有受到太多僵化的所谓“标准”的束缚，她还有属于自己的一片天空，敢于怀疑“大人”所不敢怀疑的科学定律。正因为如此，她才能凭着自己的聪明、智慧以及善于怀疑、勇于创新的精神发现了这一真正的“真理”。
　　我们现在的教育中，有着太多的规矩，太多的标准束缚了学生思维的翅膀，学生常常是被动地接受老师的指令，在老师的精心调教下，一个个都如从模具中浇铸出来的模型一样，标标准准，规规矩矩。大多数孩子应有的童趣、想象力早已消磨殆尽。他们考试有统一的答案，回答问题有统一的标准，在这样的教育环境中，许多孩子根本不会甚至不愿意开动脑筋去积极思考，更谈不上要他们去怀疑，去创新了。
　　“初生牛犊不怕虎”，聂利的发现给我们的教育提了一个醒：教育需要怀疑，需要创新。前国际数学教育委员会主席古斯曼说：“传统教育的诸因素在小学的最初几年里，就(yi)    制了儿童身上先天的创造能力，在差不多四年的，将他们的思想纳入成人轨道的努力之后，到了十岁，在许多儿童身上，那种思考的自发性，那些闪

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