山东省二○○六年中等学校招生考试（人教版） -- 部编人教版九年级下册

山东省二○○六年中等学校招生考试（人教版）

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山东省二○○六年中等学校招生考试（人教版）(九年级下册部编人教版)

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""试卷类型A山东省二○○六年中等学校招生考试（人教版）一、积累与运用（共25分）1．给下面句中加点的字注音，根据拼音写出汉字。（２分）走进街心公园，只见翠竹摇yè，树影婆娑，几簇五颜六色的鲜花绽放在灿烂的阳光下，一架遒劲的藤萝在突兀的假山上zì意攀援，引来不少的小鸟在此栖息。劲栖yèzì2．依次填入下面句子中

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""试卷类型A
山东省二○○六年中等学校招生考试（人教版）
一、积累与运用（共25分）
1．给下面句中加点的字注音，根据拼音写出汉字。（２分）
走进街心公园，只见翠竹摇yè，树影婆娑，几簇五颜六色的鲜花绽放在灿烂的阳光下，一架遒劲的藤萝在突兀的假山上zì意攀援，引来不少的小鸟在此栖息。
劲               栖                  yè               zì
2．依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（    ）（2分）
① 没有      保障，实现基础教育均衡发展是很难做到的。
② 在这次会议上，我国政府再次郑重      ：台湾是我国领土不可分割的一部分，任何人企图制造两个中国都不会有好下场。
③ 面对欧盟有关黑狱事件的严厉  　   ，美国政府不得不用含糊的外交辞令低调回应。
A．法制    申明    诘责             B．法制    声明    诘责
C．法治    声明    斥责             D．法治    申明    斥责
3．从下列历史人物中任选两位，各写出一个与之相关的成语。（2分）
孟子    墨子    项羽    刘备    陶渊明
① 历史人物：                        成语：
② 历史人物：                        成语：
4．下面是一位学生的作文片段，其中有两处语病，在原句上改正过来。（2分）
每次听到洪战辉的故事，我都非常感动。从洪战辉的身上，使我看到了人间最可宝贵的东西，那就是“关爱”。因为关爱，我们的社会无时无刻流淌着爱的暖流，处处播洒着爱的阳光，人人收获着爱的果实。

5．下列有关文学文化常识的表述有错误的一项是（    ）（2分）
A．“四书五经”是“四书”和“五经”的合称。“四书”指《论语》《孟子》《老子》《墨子》；“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
B．杜牧是唐代著名诗人，他与晚唐诗人李商隐合称“小李杜”。我们学过他的《泊秦淮》《赤壁》等作品。
C．清代文学家吴敬梓在《儒林外史》中刻画了当时各类士人虚伪、贪婪的丑恶形象，并对科举制度和封建礼教进行了辛辣的嘲讽和深刻的批判。
D．《莺》的作者布封是法国博物学家、作家。
6．将下面的简讯概括成一句话消息。（不超过10个字）（2分）
2005年11月11日晚，北京奥组委和国际奥委会官员揭晓了北京2008年奥运会吉祥物。最终入选的是：鱼形象的福娃贝贝、大熊猫形象的福娃晶晶、奥林匹克圣火形象的福娃欢欢、藏羚羊形象的福娃迎迎和燕子形象的福娃妮妮。五种造型的名字合在一起就意味着：“北京欢迎你!”

7．仿写句子。（2分）
浪花，只有投入到与狂风的搏斗中才会绽放；
彩虹，只有经过与雷电的激战后才可出现；
    成功，                                     。
8．填空。（5分）
① 蒹葭苍苍，白露为霜。          　       ，    　　            。
② 天时不如地利，            　　　　          。
③ 王湾《次北固山下》中以“一帆”小景，写出大江直流、平野开阔的句子是
“                        ，                      ”。
④ 苏轼《江城子·密州出猎》中巧用典故希望自己能得到重用的句子是
“                        ，                      ”。
⑤ 写出一个有关珍惜时间的古诗文名句。
             　          　         　
9．苏轼评价王维的诗“诗中有画”。结合下面这首诗，谈谈你的理解。（3分）
山     中
王  维
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。


10．为了交流读书成果，班内拟办一期名为“走近名著”的板报，请你从课外读过的名著中任选一部，推荐给大家。（3分）
书    名：《                        》
主要内容：

推荐理由：


得分评卷人

二、阅读（共 45 分）

阅读下面的文字，完成11～27题。
（一）
（甲）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
                                                　　    　　　   ——《为学》
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
                                                　　　        ——《孙权劝学》
11．解释下列加点的词。（2分）
① 蜀之鄙有二僧        鄙
② 即更刮目相待        更
12．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
① 子何恃而往？

② 孤岂欲卿治经为博士邪！

13．甲乙两则选文对“学习”问题分别持有怎样的看法？（2分）


14．甲、乙两则选文蕴含着同一个道理，试加以概括。（2分）


  （二）
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！
我的最后一堂法语课！                               ——《最后一课》
15．从文中的哪些方面可以看出“今天”不是“平常日子”。（２分）
　    　   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．根据提示，将文中表示小弗郎士心情变化的词语填在下面的横线上。（3分）
（上课之前想趁乱溜进教室）侥幸 →（硬着头皮走进教室）心慌　→（老师并未批评自己）　　　　→（教室里坐了好些人）　　　　→（知道这是最后一堂法语课）
    　　　　
17．简要分析郝叟这一人物形象的作用。（2分）
　　    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　    　　　　　　　　　　　　　　　　           　　　　　　　　　　　　
18．文中人物描写运用了多种手法，写出一种，举例并分析其表达作用。（3分）
    　  　  　　　　　　　　　　　　　　　
　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）城市绿化的误区
①城市中的植物一般都是由人工种植的，很少像原始森林一样是原生的，保持了原始的、自然的状态。城市中原生的植物在建设过程中大多消失了，而植物对人类又很重要。它们能美化城市环境，缓解城市温室效应，净化城市空气，还能降低城市噪音，创造幽雅的休憩环境，增添生活情调。植物还能净化城市水质，生产绿色食品，保护生物多样性。它们在促进城市经济持续发展等方面也有重要作用。因而我们努力地在城市中营造森林，以期望它们能为我们服务。
②把城市植物还原到自然的、未受人类破坏的状态是不可能也是不实际的。但光靠光秃秃的大草坪或者随意栽种的一些树种，同样不符合现代城市发展的需要。目前我国城市中的花园、绿地和公园，过于强调观赏性。绿化的品种多为一年生花卉和四季常绿品种，忽略了城市绿化的生态功能。种植的植物能否不依赖或最少依赖人类的帮助而正常生长，能否给人类带来好处等问题都被忽略了。“偏爱花草，轻视树木”成了城市绿化的一个不良倾向。大片大片的草坪使城市增添了不少绿色，但“绿”多而“荫”少。专家指出，同等面积林木是同等面积草地的绿化效果（降温增湿、隔离噪音、提供氧气、吸收有害气体等）的3～4倍，而植树成本仅相当于种草成本的十分之一。树大根深、枝繁叶茂的名木，在一定程度上还显示了一个城市雄厚的经济实力、悠久的社会历史和浓郁的人文底蕴。
③种树的另一点好处是比种草更节水。在种植后的第一年，同等面积的树木和草地所需的水量基本相等；但到第二年，树木的生长则基本依靠自然降水，而1平方米草地（除自然降水外)的年需水量约为1.2吨。一座城市以10万平方米草地计，一年的用水量就大得惊人。
④此外，一味地追求绿化的美感而选用好看而不适合当地的植物也是城市绿化中出现的问题。其结果是既达不到完善城市环境的目标，又造成很大的经济损失。城市绿化更不能盲目引种外来物种，以免引起生物入侵。
19．城市绿化的误区表现在哪几个方面？（3分）
    　      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    　    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．第②段画横线的句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？（3分）
    　      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    　    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21．举例说明本文语言的准确性。（2分）
    　    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

22. 下列说法不正确的一项是（    ）（2分）
A．城市绿化不但要强调观赏性，还要注重生态功能。
B．种树比种草成本低，用水少，还能显示一个城市的人文底蕴，因此要多种树。
C．城市绿化不能引用外来物种，以免引起生物入侵。
D．同等面积的树木和草地在第一年的用水量基本相同。
（四）
（甲）所有的树都是用“点”画成的，只有柳，是用“线”画成的。
别的树总有花，或者果实，只有柳，茫然地散出些没有用处的白絮。
别的树是密码紧排的电文，只有柳，是疏落的结绳记事。
别的树适于插花或装饰，只有柳，适于霸陵的折柳送别。
柳差不多已经落伍了，柳差不多已经老朽了，柳什么实用价值都没有——除了美。柳树不是匠人的树，它是诗人的树，情人的树。柳是愈来愈少了，我每次看到一棵柳都会神经紧张地屏息凝视——我怕我有一天会忘记柳。我怕我有一天读到白居易的“何处未春先有思，柳条无力魏王堤”，或是韦庄的“晴烟漠漠柳毵毵（sānsān，枝条细长的样子）”竟必须去翻字典。
柳树从来不能造成森林，它注定是堤岸上的植物。而有些事，翻字典也是没有用的。怎样的注释才使我们了解苏堤的柳，在江南的二月天梳理着春风，隋堤的柳怎样茂美如堆烟砌玉的重重帘幕。
柳丝条子惯于伸入水中，去纠缠水中安静的云影和月光。它常常巧妙地逮着一枚完整的水月，手法比李白要高妙多了。
春柳的柔条上暗藏着无数叫做“青眼”的叶蕾，那些眼随兴一张，便喷出几脉绿叶，不几天，所有谷粒般的青眼都拆开了。有人怀疑彩虹的根脚下有宝石，我却总怀疑柳树根下有翡翠——不然，叫柳树去哪里吸收那么多纯净的碧绿呢？

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