常州市2006～2007学年度第一学期期中教学质量调研七年级语文试题\苏教版 -- 苏教版七年级上册

常州市2006～2007学年度第一学期期中教学质量调研七年级语文试题\苏教版

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常州市2006～2007学年度第一学期期中教学质量调研七年级语文试题\苏教版(七年级上册苏教版)

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"常州市2006～2007学年第一学期期中质量调研七年级语文试题2006年11月题号一二三总分（一）（二）（三）（一）（二）（三）得分得分评卷人一、积累运用（共27分）（一）积累（共14分） 1. 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在方格内。（2分）当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万

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"常州市2006～2007学年第一学期期中质量调研
                七年级语文试题         2006年11月
题号一二三总分
（一）（二）（三）（一）（二）（三）
得分

得分评卷人一、积累运用（共27分）
（一）积累（共14分）

1. 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在方格内。（2分）
当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万qǐng的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，shuò 果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那àng 然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑róng 炼后的结晶。

2.根据要求默写。（8分）
（1）___________________，铜雀春深锁二乔。（2）潮平两岸阔，_____________________。
（3）今夜月明人尽望，                       ？
（4）写出苏轼《水调歌头》的最后五句：                       ，                      ，
                     。                     ，                     。
3. 请根据你的阅读积累，将下面尚未完成的“读书文摘卡”制作完整。（4分）


得分评卷人（二）运用（9分）

4.下面是我们学过的课文中的词语，请至少运用其中的3个词语，写一段连贯的话。（3分）
猝然    五彩斑斓   萦绕胸怀    徜徉   赏心悦目   危言耸听

5. 对联俗称对子。它是汉语语言独特的艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。请你写出下面这副对联的下联（2分）
上联：脚下行程千里远，
下联：

6.下面是某同学的作文片段，请用规定的修改符号（不必全使用）加以修改，不得超过6处。（4分）
（1）换用号：        （2）增补号：         (3)删除号：        （4）调位号：
一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但是一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽图画。
得分评卷人（三）探究性学习（4分）

7．这是一幅题为“升级”的漫画，请仔细观察，并简要说说你的发现及给你的启示。




二、阅读理解（共43分）
得分评卷人（一）阅读田晓菲《十三岁的际遇》选文，完成8—12题。（共17分）

喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。
哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？
“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”
……
8.选文的前两段写了北大的人：学生和老师。请结合文章内容，分别概括出北大学生和老师的特点。（4分）
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9.根据文章内容，用恰当的词语填写下表。（4分）
本体喻体特点
北大河流
船客渴望拥抱未来
舵手与船工
10.作者在文中写道：“哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。”请说说“委于我心”的是什么。（3分）


11．品读选文结尾处的诗句，你认为作者强调的是哪一句，请摘录在下面的横线上，并说出该诗句表达的意愿。（3分）


12.北大是莘莘学子梦寐以求的理想学府，结合选文，说出吸引“他们”的原因有哪些。（3分）


得分评卷人（二）阅读下文，完成13—17题。（共17分）

天堂的灯
2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。            （选自《杂文报》）
13.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）

14.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。（3分）
幸福：
疼痛：
留念：
15. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（4分）


16.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（4分）


17.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（4分）
说的话：
做的事：
得分评卷人（三）阅读《幼时记趣》选段，完成18—21题。（共9分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
18.解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）
（1）必细察其纹理（               ）   （2）私拟作群鹤舞空（              ）
（3）徐喷以烟（               ）       （4）怡然自得（              ）
19.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
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