蕨溪片区九年级期中题 -- 部编人教版九年级上册

蕨溪片区九年级期中题

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蕨溪片区九年级期中题(九年级上册部编人教版)

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"一、语言的运用与积累（30分）1.下列加点字注音无误的一项是（）（2分）A滞留（zhì）麾下（huī）拮据（jié）重蹈覆辙（zhé）B旁骛（wù）亵渎（xié）聒噪（guō）一抔黄土（péng）C睿智（ruì）陨落（yǔn）相契（qiè）廓然无累（guó）D扶掖（yè）恣睢（zì）别墅（yě）庶竭驽钝（shù）2.下列词语没有错别字的一

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"一、语言的运用与积累（30分）
1.下列加点字注音无误的一项是（        ）（2分）
A滞留（zhì）麾下（huī）拮据（jié）重蹈覆辙（zhé）
B旁骛（wù）亵渎（xié）聒噪（guō）一抔黄土（péng）
C睿智（ruì）陨落（yǔn）相契（qiè）廓然无累（guó）
D扶掖（yè）恣睢（zì）别墅（yě）庶竭驽钝（shù）
2.下列词语没有错别字的一项是（         ）（2分）
A.恼羞成怒  无可置疑   无与论比     B.恪尽职守   遐迩闻名  心无旁骛
C. 根深蒂固  世外桃园  一愁莫展     D气吞斗牛   歇斯底里  暝思暇想
3、下列句中加点词语使用恰当的一项是（        ）（2分）
A、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。
B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的信心树立起来。
C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了沉重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
D、从繁华、喧闹的城市中心来到这山清水秀的地方，我们感到心安理得。
4、下面的句子在表述没有语病的一句是：（         ）（2分）
A、高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享无限的苦恼啊！
B、为了防止洪灾之后疾病的发生和传染，我们医务人员必须采取有效措施。
C、我们提倡探究式学习，是为了培养学生解决问题和发现问题的能力。
D、在信息时代，是否具有迅速搜集和处理有效信息，则关系着一个人成就的大小。
5、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。（2分）
　　大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；
　　
6、写出下面诗句的上句或下句。（10分，一空1分；①、②选作一题，其他必作）
①辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发词人一生中的事业与抱负的句子是：                        ，                        。

②莫道不消魂，____     _______，______    ___________。（李清照《醉花阴》）
③《观刈麦》中表现农民艰辛劳动的诗句是                 ，               。
④                              ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
⑤刘禹锡的《陋室铭》点明全文主旨的句子是：              ，              。⑥ 司马迁的《陈涉世家》一文中，表现陈涉具有远大抱负的句子是
                                                 。
⑦生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《论语》中还有与之类似的两句是：
                                                     。
7．某班正在开展“身边细节看荣辱” 的主题教育，他们首先围绕“让座”话题展开。假如你是这个班的同学，请你参与以下活动。（4分，每小题2分）

（1）分析图表。从下面这份关于“让座”的调查统计表中，你能得出什么结论？
答：
                                                                     。
（2）发表看法。调查中有人说：“你也花了钱，我也花了钱，凭什么我给你让座？”你觉得他这种说法有道理吗？为什么？

                                                                    。
8、全国政协席李瑞环在香港会展中心会见香港知名人士，香港记者不断要求采访李瑞环主席。一名女记者抢着问道：“您在讲话中强调团结的重要，这是不是指香港人不够团结？”李瑞环笑了，反过来问这个记者：
              。偌大的场地上笑声四起，记者们禁不住鼓起掌来。（4分）
   （提示：李瑞环主席的回答，委婉而机智，使刁钻的记者语塞。他还抓住对方问话的逻辑漏洞，巧妙运用了类比法，收到事半功倍的应答效果。）
这句话可能是：                                                        。
9、与下面这句话语意衔接最紧密的是（　　）（2分）
“近朱者赤，近墨者黑”是说环境对人有影响作用，而就有这样一些不讲科学的人将这影响绝对化了，。
A、他们认为近朱者不一定赤，近墨者也未必就黑，关键还要看人的身身素质。
B、环境对人的影响是谁也否认不了的，否则就是对客观存在视而不见。
C、他们认为近朱者就一定赤，近墨者就必然黑，其实并非如此，赤不赤，黑不黑要看人的自身素质。
D、环境对人的影响是客观存在的，但我们要看看这影响是积极的还是消极的。

二、阅读（45分，除标明外，每小题2分）
（一）成功（12分）
     什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。
     但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了这样一个公式：天资 + 勤奋 + 机遇=成功。
    “天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。
    谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。
     至于勤奋，一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。
     谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。
    把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩愈。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。
     王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”王国维第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业，这是成功的必由之路。

10．本文开头通过           ，自然地引出论题；结尾提醒人们
                            ，强化文章的中心。作者认为成功的关键是                                            。（4分）
11．请为本文补写一个有关勤奋的名人事例。（4分）

                                                                    。
  12．文中说“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。”你同意这说法吗？请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法。（4分）
   答：

（二）、假如空气中没有尘埃（8分）
①尘埃就是飘浮在空气中的尘土。这小小的幽灵栖身在空气中，凭着空气的浮力，悄然飘来，又无声地离去。它来去匆匆，无孔不入……
②尘土的产生，主要来自人类活动、地壳的自然风化，和宇宙间各种天体的运动等等。
③目前，全球的降尘量每年已在千万吨以上。在中国，仅北京、上海、天津等地，每月每平方公里的降尘量就在100吨以上。
④尘埃污染了空气，也给人类带来了麻烦。许多细菌、病毒和虫卵，就是靠着它到处“旅游”，到处传播疾病。工业粉尘还能使人患上各种难治的疾病。医院的手术室里，需要无菌操作。尘埃的存在，往往会带来意外。面粉厂里过多的粉尘，又有引起爆炸的可能……
⑤尘埃让人讨厌，但是，没有尘埃好不好呢？没有尘埃也不好。
⑥——没有尘埃，太阳射过来的光就得不到反射，、散射和折射，地球上就会漆黑一团。由于空气中混有大量尘埃，当太阳辐射在大气中遇到空气分子中微粒尘埃时，太阳辐射的一部分能量便以这些质点为中心，向四面八方散射开来。散射可以改变太阳辐射的方向，使天空明亮起来。
⑦——没有尘埃，地球表面将会热得不得了。温度太高，不但人类无法忍受，就是地球上的其他物，也都会被“烤干”，有了尘埃，就使地面的低空多了一层保护腊。因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴，成片的云滴就组成了厚厚的云层，云层具有“反光镜”的作用，可以照上其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间，从而有效地削弱了太阳的威势。同时，尘埃还可以吸收一部分辐射热，这样就使地面升温不至于过高，也不至于急剧下降。
⑧——没有尘埃，天上的云也很难形成。因为云是悬浮在空中的水滴和水晶组成。没有尘埃，水汽就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒，可作凝结核，使周围的水汽在它上面凝结，与云雨的形成直接相关。
⑨实验证明：在没有凝结核（尘埃）的情况下，空气中的水汽要凝结是很困难的，即使空气达到了饱和状态（相对湿度达300%~400%），也还是难以凝结。但只要加上一些吸湿性的微粒（如：烟灰、尘土等），水汽便会立即凝结，这些微粒能将水汽吸附在自己的表面上，形成水滴的胚胎，故称为“凝结核”。微粒的半径一般在107微米。微粒愈大，对水汽分子的吸附作用愈强，水汽分子越容易在它的表面上凝结。没有尘埃，不但成不了云层，下不了雨，而且也产生不了雷电。这样，自然界的一切就走向今天的反面。
⑩——没有尘埃，宇宙中的许多有害射线都将会毫无阻挡地进入地球表面，并对人们产生致命的威胁……
⑾尘埃，令人讨厌，但又离不开它。因此空气中不能没有尘埃！

13、第④段划线句中的“它”指代什么？句子中的“旅游”一词用得好，与文中的哪两个词语意思相近？
答：“它“指代____________      词语：①_____________；②______________
14、说说尘埃给人类带来了哪些危害？（用简洁的语言概括）
答：_________________________________________________________
15、为什么空气中又不能没有尘埃？（简明概括）
答：______________________________________________________________
                                                                        .
16、第⑨段主要运用了哪种说明方法？说明了什么问题？
答：                                                                。
（三）、改变一生的闪念（12分）
     ①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
     ②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
     ③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
     ⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
     ⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

17、①请用简洁的语言概括故事的主要内容。答：                                        。
②标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”? 答：               。
18、文中第（5）段和第（8）段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
第一次：___________________________________________________
第二次：___________________________________________________
19、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（4分）
①_________________________________________________

②___________________________________________________
20、当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”，如果当时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果有无更好?请申述理由。（4分）
答：

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