2005-2006年八年级第一学期第二单元同步测试卷 -- 部编人教版八年级上册

2005-2006年八年级第一学期第二单元同步测试卷

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2005-2006年八年级第一学期第二单元同步测试卷(八年级上册部编人教版)

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2005-2006第一学期八年级语文同步测试卷第二单元测试题A题号一二三总分得分注意事项：1．本试题共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。2．答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。一、（4分）全卷书写。二、（26分）语言实践。1．在括号中清晰地填写汉字。①哪知老境却如此tuí（　　　）唐！他触目丧怀

试题预览
2005-2006第一学期八年级语文同步测试卷
第二单元测试题A

题号一二三总分
得分

注意事项：1．本试题共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。
  2．答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。

一、（4分）全卷书写。
二、（26分）语言实践。
1．在括号中清晰地填写汉字。
①哪知老境却如此tuí（　　　）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ（　　　）屑便往往触他之怒。　　
② 信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dùn（　　　）的农村神经系统，他是最mǐn（　　　）感的神经末梢。　
2．根据后面提示，在具体的语境中正确地填写词语。
①这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲（　　　　）。［失业在家］
②因而，父亲明明该高兴，却露出些（　　　　）的笑。［神色、态度不自然］　
③他死时，前来（　　　　）的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。［祭奠死者并慰问家属］　
④他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇（　　　　）了一会。［犹豫不决］　
3．如果把下面语句看作一幅照片，请你用一个双音节词语为其题个名。　
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚③地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

４．选词填空　(每词只能用一次)
舒服　兴奋　高兴　轻松　　　　　
①造屋的那些日子，父亲很（　　　　）。
②父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很（　　　　）。
③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，（　　　　）地说道：……
④（父亲）将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很（　　　　）似的。
5．写出下面句子所表达的感情。
①仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
② 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了?
怎么了呢，父亲老了。                        　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
６．按提示，根据课文内容填写。
①通过儿时往事的回忆，表达了对一个劳动妇女的深深怀念之情的文章是《         》
②《背影》通过简单平凡的叙事和平实自然的语言，真实地表达了一种              ，这一永恒的主题。
③《台阶》围绕“台阶”命题立意，突出了父亲对                              的追求，突出了父亲                                          的思想性格。
④《信客》中的信客是一个             　，             　，            的人。
７．计算年龄:　
乾隆皇帝下江南时，有一老翁正在做寿，只见门前有这样一幅对联：“花甲二转半　眼观七代孙”，当时他就提笔而就：“今日良辰日　金星陪寿星”，一时成为美谈。请你调动语文积累和数学知识算一算老翁的年龄是多少，写在下面横线上。
                                                                              8．教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：
你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师）
  　请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
９．请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完整。
  惊闻陨星，中国何人领呐喊?
  痛忆旧雨，文坛从此感　　！
10．读文答题。
……
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体①都震悚②起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
①当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？

②你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？

三、（24分）自主阅读。
阿长与《山海经》
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
11．用“|”线给选段划分层次并概括层意。
   ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

12．联系上下文，文中划横线的句子的意思是：

13．当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是：

14．“她确有伟大的神力”中“神力”指                                         表现了作者                                  的思想感情。
15．请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受，想想为何童年的鲁迅这么深爱它？

老  王
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
16．用一句话概括选段的内容。

17．选段描写老王主要运用了          描写和          描写。表现了老王

18．第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：

19．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”                表现了作者

20．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。

四、（16分）链接延伸。
给   予
我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车。小男孩问到：“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天啊！希望……”他犹豫了一下。
保罗当然知道他希望什么。
“我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一兜吗？”
“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么：这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶哪儿吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会见，保罗看到小男孩又返回来了，不过这次他回来得很慢。他背着脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样？他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西！”’
保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。
21．本文以“给予”为题的两个基本意义是：

22．本文的中心句是：

23．新车在文中所起的作用是：

24．文中的主要人物是       和          ，他们的性格分别是：

25．请你联系你的生活，谈谈读完此文的最大感受。


五、（50）单元作文。
当你学习遇到困难时，请别气馁；当你生活中遇到挫折时，请别沮丧；……只要你能“挑战自我”，一切困难和挫折都会迎刃而解。因为“挑战自我”是一种自信，是一种勇气，也是一种压力。请以“挑战自我”为话题，先与同学们讨论交流感受，然后自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章。 (121.16.135.3)

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