初三毕业班质量检查语文试卷


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初三毕业班质量检查语文试卷(九年级上册 部编人教版)
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"2006年城兴中学初三毕业班质量检查语文试卷一、积累和运用(30分)(一)、完成1-6题1.给加点字注音,或按拼音写出汉字。(4分)  (1)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强()挺立的一种树,参天耸立,不折不náo(),对抗着西北风。  (2)这里有电脑的眼睛,能迅速神气地为你寻找到你所喜欢的书jí();这里有
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"2006年城兴中学初三毕业班质量检查语文试卷
一、积累和运用(30分)
(一)、完成1-6题
1.给加点字注音,或按拼音写出汉字。(4分)
  (1)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强(   )挺立的一种树,参天耸立,不折不náo(   ),对抗着西北风。
  (2)这里有电脑的眼睛,能迅速神气地为你寻找到你所喜欢的书jí(    );这里有曲径庭院,红花绿草,可以让你疲劳之后稍事憩(   )息。
2.根据语境,仿照画线句子,续写两句,构成语意连贯的一句话。(4分)
要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每粒种子都能成树,不生长的便成了空壳;                             ,                         。生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
3.用一句话说明下段文字的含义。(3分)
我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员.并且他是一个小孩,在大自然的景色中,好像迷醉于神话故事一般。这种魅力,就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。                                                       
4.默写(10分)
(1)                ,斜晖脉脉水悠悠。(2)只恐双溪舴艋舟,                      。
(3)苏轼《江城子•密州出猎》中表明作者渴望为国家建功立业的迫切心情的句子是      
                     ,             ,             。表明其年纪虽长,但壮心依旧的句子是                   。                ,                    !
(4)辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表明自己的雄心和报负的句子是:
                           ,                      。
(5)范仲淹《渔家傲》中抒发戍边将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国情怀的句子是:
                           ,                      。
(6)《陈涉世家》中表明有志者的抱负并不为一般人所知的名句是                !最能体现陈胜反抗精神的一句话是                       !
5.名著阅读(6分)
①请从下列名著中任选一部,填写下表:(3分)
    《水浒传》  《西游记》  《鲁滨孙漂流记》  《格列佛游记》
书名 主要内容


②把下面三组内容中出于同一作品的各项用线段连接起来。(3分)
  回目名                               人物             故事情节
杨志押送金银担,吴用智取生辰纲         周瑜             三打白骨精
三江口阿满折兵,群英会蒋干中计         哪吒             三打祝家庄
官封弼马心何足,名注齐天意未宁         林冲             三英战吕布

6. 我市旅游部门计划评选“福州十大旅游景点”,请你以一个市民的身份推荐一处景点,并用简洁的语言阐述推荐理由。(不超过15字)(3分)
_______________________________________________________________         
二、阅       读(60分)
阅读下面文言文,完成7—13题。(20分)
(一)阅读《唐睢不辱使命》,回答问题。(16分)
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,其善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰: “臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒 未发,休 降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
6.本文选自西汉末年            根据战国史书整理编辑的《               》。(2分)
7.解释下列句中加点词在文中的意思。(4分)
(1)以五百里之地易安陵(       ) (2)唐雎不辱使命(       )
(3)长跪而谢之(       ) (4)寡人谕矣(        )
8.唐雎出使秦国的原因是什么?(2分)                         
9.唐雎同秦王这场面对面、针锋相对的斗争可分为两个回合,请用简洁的语言概括其内容。(3分)                                                               
10.文章主要通过人物的哪方面描写来展开故事情节,刻画人物形象的?你是如何评价唐雎和秦王的?(3分)                                                           
11.古往今来,有许多仁人志士像唐雎一样,为国家为正义不惜生命。请列举两例。(2分)                                                                  
(二)翻译下面划线的句子。(4分)
12.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎。
13.陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
(三)、阅读下面短文,完成14—17题。(19分)
谁不爱彩色的贝壳呢?
夏日,每一位来到海滨的人,不是凝望着碧浪翻滚的大海,眺望着远处点点的渔帆,便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳,都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。
这时,捡到心爱小贝壳的人,都会抬头向海:感激大海慷慨的赠予,感激那迎面而来的洁白浪花,是它们,携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳,来到人们的面前。
是的,是应该感谢这些奔腾不息的海浪。
所以,当我在海滩漫步的时候,常常会想——这不也和有些人一样吗?
有的人,就是一朵携带彩贝的海浪,当你和他相处一段时间以后,你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如,他的热情,他的诚恳,他的谦虚好学,他的表里如一,他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西,比如他的守时,他的节俭,他的整洁,以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格,好的行为,好的习惯,时时在感染着你,使你感到所获良多。
——这样的人,不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗!
是啊,如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪,他的人生该是多么的美好和充盈。
我想,要是生活里的每一个人都是这样,我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩,彩色的贝壳将会俯拾皆是……
14.贯串这篇文章的线索是:          (3分)本文从贝壳写起,升华出这样一个美好的主题:                                                              4分
15.文中表现作者思路转折与深化的一个句子是:                           3分                                            
16.文中画线句写出了什么?                                             3分               
17.试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法:                             4分    
(附加)展开联想,以“彩贝”或“海浪”为话题(自选一处)写一句富有哲理的话。
(4分)①彩贝:                                                         。
②海浪:                                                          。
(四)、阅读下面文章,回答18~22题。(21分)  
 
迁就平庸
    ①迁就平庸,已经是我们多年来的美德了。
    ②一个演员的戏很蹩脚,我们会说“她很努力”;一个画家作品很拙劣,我们会说“他孜孜不倦”;一个诗人诗歌写得差,我们会说“他是个好人”;一个运动员(或一个运动项目)比赛成绩很不像话,我们会说“他(他们)已经尽力了”。
    ③有一句很典型的流行语,叫做“这年头谁都不容易”。不错,是不容易,所以没有什么可埋怨的,更没有什么可批评的。
    ④但是世界并非平庸者的舞台。只有平庸者才体谅平庸者,在他们的彼此安慰中,世界就离他们远去了。在一个为平庸辩护的社会中,我们注定了看不到好电影,看不到好的画,读不到好的诗,当然,也不会有机会为竞技场上的胜利者欢呼。我们只是生活在“理解万岁”的自欺欺人的谎言里,甚至,连那些鼓吹“谁都不容易”的文章,居然也成了人人习惯吞咽的粗劣快餐——这样的恶劣文体、比喻、句型,面对像垃圾一样污染汉语写作的“新词”、“俚语”、“口头禅”,我们竟然麻木不仁,任凭它们在报章杂志中横冲直闯,践踏我们的思维,降低我们的口味和标准。一句话,因为迁就,我们日益生活在一个低质量的文化环境之中。
    ⑤世界的聚光灯总是打在优秀人物和胜利者的身上,只有平庸者才惺惺相惜,为自己的弱小寻找理由。平庸者当然有平庸的权利,但平庸者的声音不应该成为主流——演员、作家、画家、运动员,这平庸的大军。如今把我们包围了,他们永远是嘉宾、新闻焦点、被采访者和制造故事的人,可是他们奉献给我们的到底是什么?他们有何理由受到我们的爱戴?如果他们没有好作品,如果他们只是失败,他们就不配被我们谈论!让“理解”见鬼去!我们需要的是突破,是真正的天才加努力,是胜利,是对胜利的渴望!这个世界如果没有强者出现,弱者就会冒充强者,这才是世界的悲哀。
    ⑥一种迁就平庸的文化是注定要走向衰落的,我们已经处在这种危险的处境里。一项竞技的失败也许只是局部的失败,但是当类似的问题始终得不到改变,始终不被尖锐地提出,始终得到保护,那么,这种失败就将是一连串的命运。我们不应该向劣质的事物和人物致敬,哪怕再“不容易”,我们也决不迁就。
18.读罢全文,请你用不超过10字的语句概括作者在文中表明的态度。(3分)
                                                
19. 读第四段,请另写出两个像“理解万岁”、“谁都不容易”等在作者看来是表现出对平庸的迁就的词句。(4分)
                               、                                    
20. .我们有着“温良恭俭让”的文化传统,读了本文,你对这一民族的文化传统有了什么新的看法呢?请写下你的看法。(注:“温良恭俭让”代表着我们善良宽厚、谦谨礼让的民族文化习惯。)(4分)                                                      
21.“只有平庸者才体谅平庸者,在他们的彼此安慰中,世界就离他们远去了”。对这句话,你如何理解?(4分)                                                        
22.本文中还有不少发人深省的精彩语句,请另外摘录一句,并做简要点评。(6分)
摘录
点评
三、作文(60分)
   23.作文。
       “莫等闲,白了少年头,空悲切!”青春,就像是梦中的真,真中的梦。青春浸透了奋斗的泪水、洒遍了牺牲的血雨,才冒出了成功之芽!青春与岁月同样无情,同样自私,同样匆忙。青春是一本美丽的相册,它是留给我们年老之时拿出来细细品味的美好回忆。
    请以“青春”为话题,自拟题目,自选体裁,写一篇600字左右的文章。


参考答案:
(一)、(30分)
1.①chōng   fán   ②玲(灵)   辨(辩)  2.略  
3.热爱、迷醉科学是“我”终生埋头工作的主要原因。
4.①剪不断,理还乱,是离愁。②八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,③略 ④人生自古谁无死,留取丹心照汗青。⑤春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
5.略  6.略
二、(60分)
(一)(16分)
7.其中往来种作/男女衣着/悉如外人/黄发垂髫/并怡然自乐。
8.(1)整齐的样子 (2)田间小路 (3)老人小孩 (4)同“邀”邀请
(5)不要说,(更不必说)(6)到了
9.世外桃源、无人问津、豁然开朗等。
10.发现桃花源——访问桃花源——离开桃花源
11.这样一种理想社会虽是虚构,但反映了作者的美好愿望,也反映了当时人民厌恶战争追求和平生活的愿望。但这种生活在当时远离现实,无法实现,也多少反映了作者的无奈和思想局限性。
(二)(4分)
12.真的没有千里马吗?
13.唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!
(三)、(19分)
13.贝壳(或彩贝)(2分,答“海浪”的给1分)
14.每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人(或“做有优秀品格的人,让我们的社会更美好”或“有优秀品格的人,他的人生是美好的”或与此相近的表达)(2分)
15.所以,当我在海滩漫步的时候,常常会想——这不也和有些人一样吗(2分)
16.人们捡到五彩贝壳时高兴、激动的心情与动作、神情(或与此相近的表达)(2分)
17.写物喻人(或其他言之成理的说法)(2分)
18.根据答题实况评改(2分,可根据具体情况分别给2分、1分或不给分)(四)、(21分)
18.不能迁就平庸。
19. 例!已经不错了(已经够好了);不完全是他的原因;大家都是普通人;得饶人处且饶人;学会宽容,换位思考等。
20.略,言之成理即可。
21. 如果平庸者自甘平庸,没有了进取之心,那么,他们就不会成功和也不会取得胜利,甚至被社会或时代抛弃。
22.略
三、作文(60分)
23.作文   略


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