八年级语文上册第五单元测试卷 -- 部编人教版八年级上册

八年级语文上册第五单元测试卷

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八年级语文上册第五单元测试卷(八年级上册部编人教版)

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"八年级语文上册第五单元测试卷题号一二三总分得分一、基础知识（45分）　　1．下列加点字注音错误的一项是（）　　A．峨冠guānB．手卷juàn　　C．不属shǔD．矫jiāo首昂视　　2．字词解释正确的一项是（）　　A．绝类弥勒（绝）：很B．历历数也（历历）：清清楚楚　　C．如有所语（如）：比如D．勾画了了（了了

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"八年级语文上册第五单元测试卷

题号一二三总分
得分

一、基础知识（45分）
　　1．下列加点字注音错误的一项是（  ）
　　A．峨冠guān    B．手卷juàn
　　C．不属shǔ     D．矫jiāo首昂视
　　2．字词解释正确的一项是（    ）
　　A．绝类弥勒（绝）：很       B．历历数也（历历）：清清楚楚
　　C．如有所语（如）：比如     D．勾画了了（了了）：线条简单
　　3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是：（   ）
　　A．诎右臂支船（诎）         B．左臂挂念珠倚之（倚）
C．东坡右手执卷端（执）     D．绝类弥勒（类）
4、解释下列加点的词语。（10分）
⑴阡陌交通，鸡犬相闻。
⑵便要还家
⑶芳草鲜美
⑷欣然规往
⑸寻病终
选择翻译正确的一项。
　　5．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（   ）
　　A．他们的互相靠近的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣裙里。
　　B．他们的两膝紧靠，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。
　　C．他们的两膝相互比着，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。
　　D．他们的相互的比着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。
　　6．钩画了了（   ）
　　A．字写完了。              B．字的笔画都写得很清楚。
　　C．一笔一画都写得很完整。  D．钩的笔画最清楚。
　　7．罔不因势象形，各具情态（   ）
　　A．全部按照所要雕刻之物的形状去雕刻，使它们各有各的情态。
　　B．全部是因为形象很相似，所以刻得才各有各的情态。
　　C．全都能就着所用材料原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
　　D．都不是按照所用材料原来的样子而是根据要刻之物的形态，所以各有各的情态。
　　8．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是：（   ）
　　A．启窗而现，雕栏相望焉。   B．中轩敞者为舱
　　C．明有奇巧人曰王叔远       D．其人视端容寂
二、阅读理解。（55分）
（一）
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人为具言所闻，皆叹惋。余人延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
9、本语段出自《＿＿＿＿》，作者＿＿＿＿是＿＿＿＿时人。（3分）

10、解释下列句子中加点字的含义。（8分）
①黄发垂髫
②乃不知有汉，无论魏晋
③此中人语云
④不足为外人道也
11、为什么“见渔人，乃大惊”? （6分）

12、桃源中人为什么来到桃花源?(用原文回答) （6分）

13、为什么“此中人语云：不足为外人道也”? （6分）

14、“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界。既然是不存在的，作者为什么还要写它呢?(这是一道开放性试题)请用简短文字回答。（6分）

（二）穴中人语
老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能否容否？”
对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（xi，麻)之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒日：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
15、下面句子中的“此”字，分别指代什么? （6分）
此公欲来：　
老人肯相引至此：　
此殊不缺也：　
16、补出下列句子中的主语。（2分）
(    )又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，(    )与老人同出。
17、你如何认识穴中人的生活?     （5分）

（三）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
18．这段文字介绍了核舟的主体部分               ，以              为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。（4分）
19．下列句子翻译正确的一项是：（   ）（3分）
　　A．苏、黄共阅一手卷
　　译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）
　　B．盖简桃核修狭者为之
　　译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）
　　C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
　　译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）
　　D．同不因势象形，各具情态
译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）
三、写作：（50分）
　　  写一篇托物抒情或借景抒情的记叙文，题目自拟。
　　  要求：
　　　1.将所托的物或所借的景的名字写入题目中。
　　　2.立意明确。
　　　3.对所托之物或所借之景有具体的描绘。
　　　4.所托之物或所借之景与所抒之情有紧密的内在联系，合乎
　　　　情理。

答案与提示
一、基础知识
1．D  2．B   3．A   4. ⑴交通相错。 ⑵ 同“邀”，邀请。⑶鲜艳、美丽。⑷高兴的样子。⑸不久  5．A   6．B  7．C  8．B
二、阅读理解。
9、桃花源记陶渊明东晋 10、⑴指老人。⑵不必说；更不要说。⑶告诉。⑷不值得。
11、因为桃花源中人并未见到过外人。
12、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
13、怕外人扰乱他们宁静和平的生活。
14、略。提示：只要答出自己的见解，能自圆其说即可。
15、杨氏大穴金珠锦绣珍异等物
16、穴中人杨氏
17、略。提示：此题只要有自己的见解，言之成理即可。
18．船头（或舟首）  空间顺序
19．D (61.159.125.72)"

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