《背影》自学阶梯评估测试题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《背影》自学阶梯评估测试题(八年级上册 苏教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 "自学阶梯评估测试题　知识掌握　1．《背影》一文是现代作家________写的一篇反映________的散文。2．作者着力刻画父亲背影的原因是________。3．选择题。“我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮”中“聪明”的同义词和“漂亮”的反义词分别是[　　　]A．聪慧　丑陋　　　　　　　　　　　B．愚蠢　粗俗C．糊涂　动听

试题预览 "自学阶梯评估测试题 　  知识掌握 　  1．《背影》一文是现代作家________写的一篇反映________的散文。 2．作者着力刻画父亲背影的原因是________。 3．选择题。 “我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮”中“聪明”的同义词和“漂亮”的反义词分别是 [　　　 ] A．聪慧　 丑陋　　　　　　　　　　　 B．愚蠢　 粗俗 C．糊涂　 动听　　　　　　　　　　　 D．聪颖　 精彩 4．《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是 [　　　 ] A．南京并不好玩，所以不必多写。 B．南京是路过，不是目的地。 C．与文章主旨关系不大，应该略写。 D．当时他们心情不好，没有去玩。 5．《背影》一文开篇交代家庭境况，其作用为______________ 　  能力提高 　  1．《背影》一文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为什么前一次详写而后一次略写？ ___________________________________________________ 2．对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”一句分析正确的是 [　　　 ] A．儿子有橘子吃了，路途上不怕渴了。 B．即将送走儿子，可去忙自己的事了。 C．越是尽到了做父亲的责任，心里越感到踏实满足。 D．过铁道买橘太累了，买回来可以歇一歇了。 3．“其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪的人”文中两次提到自己的年龄，其用意是________。 4．散文中抒情，一般有两种方式，即直抒胸臆和间接抒情（寓感情于字里行间）请从文中各找一例略加分析。 _____________________________________________________ 　  延伸拓展 　  父亲的驼背 　  父亲就这样无言地用l0n（　　　 ）x*n（　　　 ）驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间的长河里。第一件事发生在我读小学六年级那年，这一年对我来说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒chu1ng（　　　 ），淋漓的脓血像山泉一样g(（　　　 ）g(（　　　 ）地朝外涌着，上学成了一种负担。父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。于是，父亲的驼背就成了我的一架马鞍。每天早晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会k1ng（　　　 ）k3i（　　　 ）地亮出他的驼背站在教室的门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火烘烤着。到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更加厉害了，简就像洪水冲击过后留下的一道l6ng（　　　 ）坎。我伏贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地向前伸着。这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着；在肥沃的田野里，牛背为犁铧而________（a．坚韧b．坚强c．刚强）着。那么父亲的背也一定是为我而驼着！我的心魄被________（a．震动b．震撼c．感动）了，我的灵魂被震撼了，我的爱憎也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。记得有个星期六中午放学回家，我用手________（a．抚摸b．摸着c．摩娑）着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上谈着历史的烟云，读着未来的幻梦…… 1．给加粗字注音。 攒（　　　 ）　 甚（　　　 ）　 辍（　　　 ） 驯（　　　 ）　 耸（　　　 ）　 涔（　　　 ） 2．在文中拼音后面填上相应的字。 3．在文中横线上填上合适的词。 4．找出本段文字的中心句，指出它用了什么修辞手法，起什么作用。 ________________________________________________ 5．这个文段中“有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金”一句的含义是什么？ ________________________________________________ 6．散文《背影》抓住了人物形象的特征“背影”命题立意，此文抓住了什么？两文有异曲同工之妙，“妙”在什么地方？ ________________________________________________ 参考答案 　  （一）知识掌握 1．朱自清　 父子深情 2．“背影”刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，体现了浓浓的父爱深情，也是父子依依惜别中父亲最后留给儿子的印象。 3．C 4．C 5．渲染悲凉的气氛与父亲对儿子的爱形成对比，更能衬出父爱的崇高伟大。 （二）能力提高 1．第一次去时详写的是背影，扣题，更能突现中心。第二次是人物正面描写，因而略写。 2．C 3．说明父亲完全可以不必如此操劳，反衬出父亲对“我”关怀细致周到。 4．例如：课文中描写父亲背影的文字及文尾的一段文字分别体现间接抒情和直接抒情。分析从略。 （三）延伸拓展 1．z3n　 sh8n chu^　 x)n　 s%ng c6n 2．嶙峋、疮、汩汩、慷慨、塄 3．坚韧　 震撼　 摩挲 4．“父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着、积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。”比喻生动形象地表明了父亲无怨无悔地承受生活的艰难，突出表现了父亲博大而深沉的爱。 5．这两件事在我的人生历程中极为重要，令我永生难忘，获益无穷。 6．驼背《背影》表述作者对父亲的爱的深切的理解。本文写出作者对父亲驼背怀有一种崇高的敬意和无限的感激之情，两文都能抓住人物在特定环境下的特征展开描写并以此为线贯穿全文，意蕴丰富，耐人寻味，这是它们的妙处所在。 (219.128.21.66)"  试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：苏教版 八年级 上册 课文同步练习 上一个『初三语文第一次段考试题』  下一个『正确使用词语达标精练1』

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