2006年度九年级第一学期期中语文试卷（苏教版） -- 苏教版九年级上册

2006年度九年级第一学期期中语文试卷（苏教版）

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2006年度九年级第一学期期中语文试卷（苏教版）(九年级上册苏教版)

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"中考语文模拟试卷（一）一．积累与运用（24分）1．根据拼音写汉字：（2分）俯kàn（）华yì（）气势pángó（）túdú（）生灵2．下面的词语中，有四个错别字，把他们找出来填入空中，然后改正。（2分）孜孜不倦韦编三绝德高望众不功自破因地置宜心旷神怡趋炎负势一窍不通错字改正 3．下列各句中没有歧义的一句是：

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"中考语文模拟试卷（一）
一．积累与运用（24分）
1．根据拼音写汉字：（2分）
俯kàn（     ）华yì（     ）  气势pángbó（      ） túdú（       ）生灵
2．下面的词语中，有四个错别字，把他们找出来填入空中，然后改正。（2分）
孜孜不倦   韦编三绝   德高望众  不功自破
因地置宜   心旷神怡   趋炎负势  一窍不通
错字
改正
3．下列各句中没有歧义的一句是：（   ）           （2分）
A．讲台上放着一台录音机，一边还站着一个少先队员。
B．我们需要参考资料。
C．今天下午，我们学校的篮球队为争夺冠军将在东操场一决雌雄。
D．我接受同学的劝告，检举了那个徇私舞弊的工作人员。
4．下列复句中最能表现教师献身精神的一项是（   ）（2分）
A．教师像蜡烛一样，虽然毁灭了自己，但是照亮了别人。
B．教师像蜡烛一样，一边毁灭自己，一边照亮别人。
C．教师像蜡烛一样，即使毁灭了自己，也要照亮别人。
D．教师像蜡烛一样，宁可毁灭自己，也要照亮别人。
5．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”它是《              》的开篇词。在这篇小说里塑造了一个“忠”、“义”形象，他的名字叫        ，有关他的故事情节：                  （3分）
6．依据上下句填空。（6分）
1）生与忧患，
2）天时不如地利，
3）人有悲欢离合，                    ，此是古难全。
4）                         ，处江湖之远则忧其君。
5）相见时难别亦难，                      。
6）山随平野尽，                    。

7．仿照例句，将下面句子补充完整。（4分）
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
      没有理想的人，他的生活如                                。
没有理想的人，他的生活如                                。
8．阅读下面这段文字，回答问题。（3分）
一作曲家带着自己创造的曲子，向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断的脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”
这位大师答话的意思是

二．综合阅读（46分）
（一）9．阅读《望岳》，完成后面问题。（4分）
  岱宗夫如何？齐鲁青未了。   造化钟神秀，阴阳割昏晓。
  荡胸生层云。决眦入归鸟，   会当凌绝顶，一览众山小。
  1）．诗中“齐鲁”指今天的      省，“岱宗”指五岳中的     山。
  2）．诗中“                         ”两句为名句，不仅写出了山的高峻，更表明了诗人
（二）阅读文言文《鱼,我所欲也》，完成10至13题。（14分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
10．用“／／”画出下面句子的朗读节奏停顿。(每句只画两处)（2分）
(1)如使人之所欲莫甚于生。   (2)是故所欲有甚于生者。
11．解释下列加点的词语。（4分）
(1)故不为苟得(         )  (2)二者不可得兼(           )
(3)如使人之所欲(         ) (4)非独贤者有是心也(       )
12．翻译下面的文言句子。（4分）
（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。
（2）贤者能勿丧耳。
13．1）“非独贤者有是心”文中的“是心”指                        。作者在文中提出了                                         的主张。（2分）
2）下面的两首诗与本文观点一致，请在横线上填写恰当的诗句或词语（2分）
A．投身革命即为家，血雨腥风应有涯。                 ，人间遍种自由花。（陈毅《梅岭三章》）
B．            ，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（[匈牙利]裴多菲）
（三）议论文阅读，完成14至17题。（12分）
   （1）有志于科学事业的青少年，应该思考这样一个问题：你是否从科学学习、科学探索中得到了快乐？快乐，给许多科学家带来了成功。科学的快乐，也会给你带来成功。
    （2）科学的快乐在探秘。
    （3）最令科学家好奇的，是大自然有数不清的奥秘，是大自然有很多令人费解的地方。大自然隐藏自己的秘密规律，不愿意轻易让人发现。庄子可能老早就有这种感受，他对深藏奥秘的大自然流露出赞赏之情：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”探索大自然就好象在跟大自然做捉迷藏的游戏。这就激发了人们的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你！
    （4）好奇、爱美、乐善是人的天性，与这些天性相伴，便是求知欲望、臻美情结与向善心理。古希腊哲学家亚里士多德认为，科学和哲学始于惊异。我们也可以说，科学始于人的好奇心。儿童的好奇心是最强的，所以，人们能够赞同许多科学家、艺术家的判断：儿童生来都是科学家、发明家、艺术家。
　　（5）在科学家探索中，好奇与爱美的天性得到了最大的满足。在好奇心驱动下潜心于科学探究，科学家是快乐的。在这种状态下，不仅有活跃的创造力，而且有持久的原动力。科学的奇异也给并从事科学研究的人以快乐。科学能够使每一个人更深地体味到他所生活的这个世界是多么奇妙、多么美丽。
　　（6）科学的快乐在过程。
　　（7）诗人、画家在美丽的大自然中，会“神与物游”、“物我两忘”，他们是在过程中欣赏创造的快乐。科学家也是一样。居里夫人从好几吨有很强放射性的沥青铀矿渣中，提取出仅十分之一克纯氯化镭。这种“活计”，在外人看来不仅劳累、乏味，而且对身体有害，她却说：“科学的探讨研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬报，所以我在我的工作里面寻得了快乐。”她是在“享受负担”。
    （8）人们常说“创造着是幸福的”，“工作着是快乐的”，就是这个道理。“人生如旅程，情趣在路上。”科学家欣赏着科学探索的过程，他们是快乐和幸福的。
（9）科学的快乐在合作。
    （10）科学家之间也有竞争，但是科学家更看重的是合作带来的快乐。科学家之间的相互接受、相互友爱、相互支持、相互合作，给他们带来快乐；欣赏他人的品格、欣赏他人的成就，给他们带来快乐。“科学无国界。”科学研究的国际合作也使科学家感到快乐。一位科学家说，科研中的兴趣之一，就是“它的国际性，不同国家、种族、政治背景的人在一起，为寻求共同的理解而和谐地工作。”
   （11）科学的快乐在成就。成就的动机能给人以持久的动力，获得成功以后的成就感，又给人以隽永的快乐与满足，成为争取新的成功的动力。
   （12）快乐与幸福，同财富并不成正相关的关系，而同人的兴趣和价值观有关。做一个科学家。要有科学的价值观，把探索自然奥秘、发现自然规律当作最大的快乐。为祖国、为人类创造科学知识、科学文化、科学力量的高尚的科学价值观必将造就一代又一代为科学而献身的科学家！
14．本文的观点是什么？文章从几个方面进行论证？（2分）

15．分别概括第.（3）（4）（5）段的大意，说说这些自然段与第（2）自然段的关系。
第（3）段                       第（4）段                       （4分）
第（5）段                       相互关系
16．揣摩下列句子，说说你是如何理解这些句子的？（4分）
（1）人们常说“创造着是幸福的，”“工作着是快乐的”，就是这个道理。

（2）快乐与幸福，同财富并不成正相关的关系，而同人的兴趣和价值观有关。

17．阅读下面文字，联系上文，谈谈你对科学的理解。（2分）
2003年2月1日北京时间22时整，“哥伦比亚”号航天飞机在高空爆炸，七名宇航员全部罹难。这七名宇航员来自不同的国度，具备不同的种族背景。但是，他们肩负着共同完成16个国家设计的80项科学实验的重任，具有相同的探索太空的勇气。
“太空之旅无限平静，真希望能永远留在太空！”这是宇航员拉蒙从“哥伦比亚”号航天飞机上发给家人的最后一封电子邮件的话。没想到这句话竟然变成了事实。
英雄已逝，音容犹存，人们将永远怀念他们。


（四）阅读下面的小说《虚度的时光》，完成18至22题。（16分）
    埃斯特•卡西拉买了一幢豪华的别墅。此后，他每天下班回来，总看见有个人从他花园里扛走一只箱子，装上卡车拉走。
    他还来不及叫喊，那人就走了。这一天他决定开车去追。那辆卡车走得很慢，最后停在城郊的峡谷旁。
    卡西拉下车后，发现陌生人把箱子卸下来扔进了山谷。山谷里已经堆满了箱子，规模式样都差不多。
    他走过去问：“刚才我看见您从我家扛走一只箱子，箱子里装的是什么？这一堆箱子又是干什么用的？”
    那人打量了他一眼，微微一笑说：“您家还有许多箱子要运走，您不知道？这些箱子里都是您虚度的日子。”
    “什么日子？”
    “您虚度的日子。”
    “我虚度的日子？”
    “对。您白白浪费掉的时光、虚度的年华。您曾盼望美好的时光，但美好时光到来后，您干了些什么呢？您过来瞧瞧，它们个个完美无缺，根本没有用过。不过现在——”
    卡西拉走过来，顺手打开了一个箱子。
    箱子里有一条暮秋时节的道路。他的未婚妻格拉兹正在那里慢慢走着。
    他打开第二个箱子，里面是一间病房。他弟弟约苏躺在病床上在等他回去。
    他打开第三只箱子，原来是他那所老房子。他那条忠实的狗杜克卧在栅栏门口等他。它等了他两年了，已经骨瘦如柴。
    卡西拉感到心口被什么东西夹了一下，绞疼起来。陌生人像审判官一样，一动不动站在一旁。
    卡西拉说：“先生，请您让我取回这三只箱子吧，我求求您。起码还给我三天吧。我有钱，您要多少都行。”
    陌生人做了个根本不可能的手势，意思是说，太迟了，已经无法挽回。说罢，那人和箱子一起消失了。
    夜幕悄悄降临，把大地笼罩在黑暗之中。
18．本文避免了生硬的说教，用生动形象的修辞手法说出了“空箱子”的含义是                                                       。（2分）
19．卡西拉顺手打开了三个箱子，看到了三种不同的景致。细读有关这三个箱子的内容，你认为它们都代表卡西拉虚度了什么？（4分）
                                                               。
20．“卡西拉感到心口被什么东西夹了一下，绞疼起来”这句话中，表现了卡西拉什么样的思想感情？（3分）
                                                                                                                                           。
21．最后一段属于哪种描写方法？其作用是什么？（3分）
                                                                                                                                             。
22．联系现实生活，说说你对卡西拉形象的评价和对其社会意义的认识。（4分）

三、写作。
23．阅读下面一段话，以“梦想的远方”为话题，写一篇作文。（30分）
骏马：这么长的路，你就这么走吗？
蚂蚁：不，有时也跑，风从耳边而过，一棵草和一棵草联成一片。
骏马：听你这么说，成功和快乐与路程没关系了？
蚂蚁：我们都有梦想的远方。
要求：1）围绕话题，立意自定；2）题目自拟；
3）文体自选；4）文章不少于600字，诗歌不少于20行。

附答案：
1．瞰、  裔、   磅礴、   荼毒
2．众----重    功------攻  置------制    负-----附
3．D
4．D
5．《三国演义》  关羽  过五关斩六将
6．1）死于安乐。
   2）地利不如人和。
   3）月有阴晴圆缺
   4）居庙堂之高则忧其君。
5）东风无力百花残。
6）江入大荒流。
  7．（略）
  8．作文重在个人的创造，不能照抄，照搬别人。
  9．山东   泰山   会当临绝顶，一览众山小。   宽广博大的胸襟，俯视一切的雄心和气概。
10．1）如使//人之所欲//莫甚于生    2）是故//所欲//有甚于生者
11．苟且取得  同时得到  如果  不单单
12．（略）
13．1）羞恶廉耻之心    舍生取义
    2）取义成仁今日事   生命诚可贵
14．科学是快乐的；       从探密、过程、合作、成就四个方面论证
15．科学始于

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