苏教版七年级上第四单元测验
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苏教版七年级上第四单元测验
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"大丰市初级中学周练试卷(十)一、积累和运用:(46分)1根据拼音写出相应的汉字(4分)chéng èng zǎi niàng______清 ______发主______ 酝______2.下面词语中有四个错别字,把它们找出来填入横线中,并改正(4分)披蓑带笠呼朋引伴细滋漫长轻飞曼舞花枝召展春日融融闲情逸致重岩叠障错别字:
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"大丰市初级中学周练试卷(十)
一、积累和运用:(46分)
1根据拼音写出相应的汉字(4分)
chéng bèng zǎi niàng
______清 ______发 主______ 酝______
2.下面词语中有四个错别字,把它们找出来填入横线中,并改正(4分)
披蓑带笠 呼朋引伴 细滋漫长 轻飞曼舞
花枝召展 春日融融 闲情逸致 重岩叠障
错别字: 改正:
3下列句子中加点词语的感情色彩发生了变化的一项是( )(3分)
A.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
B.(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子。
C.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着。
D.德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?
4 文学常识填空:(12分)
①《春》的作者是__________,字__________,江苏__________人。
②《济南的冬天》的作者是__________,原名__________,字__________,__________人,他的主要作品有小说《__________》和话剧《__________》等。
③《三峡》选自《__________》,作者__________,__________(朝代)人。
5按要求默写课文(12分)
①《济南的冬天》一文中描写薄雪覆盖下的小山山坡景色的句子是_______ __
_
②《春》一文中赞春的三段文字
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
③《秋词》中表达诗人凌云壮志的句子是:
____________________,____________________。
④《早春呈水部张十八员外》中描写早春美景的句子
____________________,____________________。
6简答:(3分)
“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”
把句子中的“仿佛”换成“也许”,好不好?为什么?
___________________________________________________________________
7仿照下面例句写一句话,要求与例句格式相似,并运用比喻等修辞手法。(3分)
例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句:_________________________________________。
8月夜、微风、蛙鸣……请发挥自己的想象,写一段秋天夜景,文中要用到比喻、拟人的修辞手法,100字左右。 (5分)
_________________________________________________________________
_
二、阅读理解:(54分)
(一)(15分)
①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心的湖生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生活力。
②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母亲的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳。……
1.第2段文字中作者描绘了哪几幅春图?(4分)
2.本文在描绘春天时,调动各种感官将春天写得具体可感,试各举一例。(3分)
视觉:__________________________________________________
听觉:__________________________________________________
嗅觉:__________________________________________________
3.本文在描绘春天时运用了多种修辞方法,试写出三种,并在文中各找出一例。(3分)
①修辞__________举例:______________________________
②修辞__________举例:______________________________
③修辞__________举例:______________________________
4.从内容上看,第②段文字与第①段哪句话相照应?(2分)
__________________________________________________
5.本文抒发了作者怎样的思想感情?(3分)
__________________________________________________
(二)(18分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
1.解释词语:(4分)
①略( ) ②漱( ) ③良( ) ④绝( )
2.将下列句子译成现代汉语:(4分)
①自非亭午夜分,不见曦月。
译:__________________________________________________
②虽乘奔御风,不以疾也。
译:__________________________________________________
3.下列加线的“三”字中,意义有别于其他三项的一项是( )(2分)
A.巴东三峡巫峡长 B.猿鸣三声泪沾裳
C.船头坐三人 D.为字共三十有四
4.“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里”可联想到李白写的两句诗:(2分)
____________________,____________________。
5.下列判断正确的一项是:( )(2分)
A.文中划线的句子朗读节奏应为“自非/亭午/夜分”。
B.“素湍绿潭,回清倒影”表现了春冬三峡山水的美丽。
C.结尾引渔歌“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”,正面表现三峡渔民的悲惨生活。
D.本文通过对三峡四季景物的描写,表现了三峡一带的风土人情。
6.探究:阅读下面两段有关长江的资料,联系所学的《三峡》一文内容,从中你有什么发现?写出你探究的结果。(4分)
大片原始森林意味着什么?不妨说那是恩赐给中华民族的守护神,是长江上游水源保护的重要防线。如今佛宝地区的玉兰山原始森林已被砍伐殆尽,荒山秃岭取代了原先的层层绿荫,自怀与天堂坝片区的森林也在急剧减少。
1998年早春二月,长江便不再安澜了,江西九江崩岸3次,湖南崩岸更达9次之多。而今长江“闹脾气”已是家常便饭。然后是几十万人、上百万人日夜守护堤岸,每年不知丢下多少草袋子、石头块,治标难治本。看看长江上游金沙江两岸树木已被砍光,通天河畔沙丘堆积,再看看长江中下游那些围垦的、挖沙的,便知道长江受到的伤害是何等深重!
(三)夏 之 韵(21分)
(一)①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、胃气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。③轻飞漫舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。④火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。⑤金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香,⑥那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。⑦夏天到了。
(二)夏天是金黄色的。按绘画的观点,这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶, 着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不 出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长,而是在暑气的 下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的 。
(三)夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起风了;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水,“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。
(四)遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波淡淡;而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1读第(一)段,选出分析正确的一项( )(3分)
A.第②句话运用比喻手法,从触觉的角度,写出夏天草木的丰茂。
B.第③句话运用拟人手法,从视觉的角度,写夏天恼人的蝉鸣。
C.第④句话运用拟人手法,从触觉、视觉等角度,写出夏天炎热和夏收的紧张气氛。
D.第⑤句话运用拟人手法,从视觉、触觉、嗅觉等多个角度,写出夏天是充满希望的。
2第(二)段的方框内依次填入词语,最恰当的一项是 ( )(3分)
A.标志 迸发 蒸腾 冲刺 B.象征 爆发 蒸发 冲击
C.标志 爆发 蒸腾 冲击 D.象征 迸发 蒸发 冲刺
3第(三)段连用四个“快”字,在表达上有什么作用?(3分)
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4第(三)段“听听”“看看”两个动词的表达作用是什么?(3分)
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5为什么说“田家少闲月,五月人倍忙”?(3分)
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6最后一段作者说文人笔下多是“春花秋月,却极少有夏的影子”,这句话在文中有什么作用?它表达了作者怎样的思想感情?(3分)
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7作者要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的原因是什么?(3分)
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参考答案
1.澄 迸 宰 酿2.带(戴) 漫(慢) 召(招) 障(嶂) 3B
4.①朱自清 佩弦 扬州 ②老舍 舒庆春 舍予 北京 《骆驼祥子》 《茶馆》③《水经注》 郦道元 北魏
5.①每至晴初霜旦 林寒涧肃 常有高猿长啸 属引凄异 空谷传响 哀转久绝
②春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
③忽如一夜春风来 千树万树梨花开
④天街小雨润如酥 草色遥看近却无
6.不好。“仿佛”由实及虚,由春花联想到果实,表现花儿甜香得引人遐想,令人心醉。“也许”只表示不肯定。
7本题为开放性题。如:我不是矗立在广场中央的高大石像,而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。
8.略。
(一) 12.田畴图 河畔图 天空图 果园图13.冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发(其他景物也可) 渠水欢唱(或甜脆笑声穿梭浩淼九天) 松软的泥土散发着清新湿润的气息
14.①比喻 渠水欢唱,如母亲的乳汁。②拟人 蜂蝶追逐喧嚷③排比 红杏流红,桃花漫霞,梨树飞雪(文中符合要求的句子皆可)15.春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生活力(起承上启下的作用)。16.对春天、对生活的喜爱和赞美之情。
(二)17.①完全 ②冲荡 ③的确 ④消失18.①除非正午,看不见太阳;除非半夜,看不见月亮。②即使乘上奔驰的快马,驾着风,也不如船行得快。19略
19.B(“三”是不确数,很多的意思)20.“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”21.B
(三)22D 24A 25连用四个“快”字突出了农活的繁忙和农民劳动的紧张。26“听听”“看看”两个动词突出了人们对天气变化的密切关注。27因为麦子打完了又得赶快去给秋苗追肥浇水,他们的肩上挑着夏秋两季。 28这句话有衬托(或对比)作用。用文人笔下的春花秋月衬托浸满苦涩汗水的夏季,用文人的闲情逸致衬托出农民劳动的紧张。文中引用的话表达了作者对夏天热烈赞美的思想感情。 29因为夏天正当春华秋实之间,收获已有而希望未尽,它正是一个承前启后、生命交替的旺季。 (218.92.205.234)"
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