九年级语文（上）第六单元测试卷 -- 部编人教版九年级上册

九年级语文（上）第六单元测试卷

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九年级语文（上）第六单元测试卷(九年级上册部编人教版)

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"人教版九年级语文（上）第六单元测一、语文基础知识及运用（26分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A、罾zēnɡ忿恚fènhuì裨补ì脉脉màimàiB、怫然fú徒跣xiǎn休祲jìn咨诹zōuC、诣yì汉沔miǎn信大义xìn臧否pǐD、崩殂cú麾下huī引擎jínɡ斟酌zhēnzhuó2、下列加点词意思相同的一项是（）（2分）A

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"人教版九年级语文（上）第六单元测
一、语文基础知识及运用（26分）
1、  下列加点字注音完全正确的一项是（      ）（2分）
A、罾zēnɡ   忿恚fènhuì   裨补bì      脉脉màimài
B、怫然fú   徒跣xiǎn    休祲jìn     咨诹zōu
C、诣yì     汉沔miǎn   信大义xìn    臧否pǐ
D、崩殂cú   麾下huī    引擎jínɡ     斟酌zhēnzhuó
2、  下列加点词意思相同的一项是（       ）（2分）
A、陈胜自立为将军  　　将荆州之军以向宛、洛  　　　 B、谓为信然       秦王怫然怒
C、陈胜、吴广皆次当行　将军向庞，性行淑均　　　D、扶苏以数谏故　广故数言欲亡
3、朗读节奏划分不正确的一项是(       ) （2分）
A．今／天下／三分，益州／疲弊  B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德
C．宜付／有司论其／刑赏        D．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕
4、下列加点的成语使用错误的一项是（     ）（2分）
A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
  B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
  C、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
  D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
5、下列句子中没有通假字的一项是（       ）（2分）
A、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。B、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
C、自董卓已来，豪杰并起。           D、虽千里不敢易，岂直五百里哉？
6、下列文学常识的叙述中，有错的一项是（      ）（2分）
A、《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。
B、《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。
C、《出师表》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D、词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。
７.根据提示，按要求默写古诗文。（１２分）

   ①《诸葛亮集》中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的“　　　　　　，　　　　　”意思一致。
   ②《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是　　　　　　　，本词的主旨句是　　　　　　　　　。
   ③范仲淹在《渔家傲秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是　　　　　，　　　　　　。
   ④《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是　　　　　　，　　　　　　　　　　。
   ⑤请你再写出一处古诗词中描写“愁”的诗句。
   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑥《江城子密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
二、阅读下面的古诗文，完成文后的问题。（46分）
   （一）（5分）　　　破阵子　为陈同甫赋壮词以寄之　辛弃疾
   醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
   马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
  １．“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？（2分）

   ２．全词抒发了作者怎样的思想感情？（3分）

（二）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起。夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩。而戌死者固十六七。且壮士不死即已，死即单大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
   １．解释加点的词语。（３分）
   ①广故数言欲亡
   ②尉果笞广
   ③从民欲也
２．翻译下列句子。（６分）
   ①藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

   ②为坛而盟，祭以尉首。

  ３．吴广为什么要故意激怒将尉?（３分）

   ４．陈胜、吴广为什么在杀尉之后才“召令徒属”?“召令徒属”的目的是什么?（４分）

５．你如何评价陈胜的“王侯将相宁有种乎”这句话?发表自己的看法。鼓励有创新的看法。（５分）

（三）（20分）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
　　宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
１．文中“先帝”指________，“陛下”指________，“天下三分”指天下分裂为________、________、________、三国。（3分）
２．请概括第一段文字的内容要点。（３分）
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３．诸葛亮向后主提出了哪几条建议？请用原文回答。（4分）
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４．请分析文中画线句子表达了作者怎样的思想感情？（4分）
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５．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。（4分）
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６．以上文字中，有些词语已经成为经常使用的成语，请写出两例。（２分）
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　  三、作文。（３０分）
　陈胜、吴广说：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”唐雎说：“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。”诸葛亮“讨赋兴复”，苏轼“亲射虎，看孙郎”，辛弃疾“沙场秋点兵”。
   请以“英雄”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇500字左右的文章。

答案：
一、１．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ｄ　６．Ａ
７．① 陟罚减否，不宜异同　　　②过尽千帆皆不是　　　肠断白蘋洲③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计　④物是人非事事休，欲语泪先流　⑤符合题意即可
⑥持节云中，何日遣冯唐
二、
（一）、1、这两句从形、声两方面着笔，写奏乐吃肉的军营生活，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛。
2、全词抒发了词人的爱国激情、雄心壮志及壮志不遂得抑郁、愤概。
（二）1、①逃跑 ②用鞭、杖或竹板打 ③愿望
2、①就算侥幸不杀头，而戍守边寨的人十个中也得死去六七个。
②筑了一座高台，用那两个军官的头祭祀天地，举行誓师仪式。
3、激怒将慰，促使将慰责辱吴广，进而激怒众士卒。使士卒站在自己一边
4、果敢地“并杀两尉”，搬掉了起义的绊脚石，并又造成事端，不让戍卒有犹豫后退的余地；进行总动员，说明走投无路的处境，指出死里求生的前途。
5．意思对即可。
（三）1、刘备  刘禅  魏  蜀  吴
2．分析蜀国当前形势，指出有利条件和不利条件，提出“开张圣听”的建议。
3．开张圣听；陟罚减否，不宜异同；亲贤臣，远小人。
4．这句话表达了作者希望刘禅亲贤的恳切感情。作者把亲贤和“汉室之隆”联系在一起，是意味深长的，因为能亲贤才能纳谏，能亲贤才能远小人，这样才能贯彻执行正确的政策，使国家兴旺发达起来。
5．“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”，“临崩寄臣以大事”。
6．妄自菲薄、作奸犯科。 (222.87.85.212)"

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