《故乡》随堂练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《故乡》随堂练习(九年级上册 苏教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 "故乡一、给画线字注音。隐晦()惘然()颧骨()嗤笑()鄙夷()恣脽()二、填空。1、《故乡》选自《》，体裁是，作者是，原名，文章以为线索。2、本文着意于一个“变”字，运用的手法体现主题。3、依课文内容填词。①苍黄的天底下，远近着几个萧索的荒村。②母亲早已着出来了，接着便出了八岁的侄儿宏儿。③我远远地将在棒上的绳子

试题预览 "故乡 一、给画线字注音。 隐晦(      )   惘然(       )    颧骨(      )                 嗤笑(     )           鄙夷(     )           恣脽(      ) 二、填空。 1、《故乡》选自《           》，体裁是                ，作者是         ，原名          ，文章以                 为线索。2、本文着意于一个“变”字，运用               的手法体现主题。 3、依课文内容填词。 ①苍黄的天底下，远近     着几个萧索的荒村。 ②母亲早已     着出来了，接着便     出了八岁的侄儿宏儿。 ③我远远地将     在棒上的绳子只一     ，那鸟雀就     在竹匾下了。 ④然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦          而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦           而生活，也不愿意都如别人的辛苦                           而生活。 三、选择题。 1、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是（）      可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，                                 A、但父亲终于带他走了。 B、但他父亲终于把他带走了。 C、但终于被他父亲带走了。 D、但他终于随他父亲走了。 2、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是（） A、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。 B、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。 C、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。 D、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。 3、没有运用比喻修辞的一项是（） A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 B、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 C、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。 D、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 4、他站住了，脸上露出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷…”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 对文段意思概括正确但是一项是（） A、表现了闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。 B、表现了“我”见到闰土时既震惊又悲凉的复杂心情。 C、表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。 D、表现了闰土对“我”与他之间友谊变化而难堪悲凉的心情。 5、选出句意明确，没有语病的一项（） A、昨天，我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。 B、距离申办2008年奥运会表决还有不到一个月左右的时间。 C、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。 D、平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是养成读书的习惯。 四、解析题。 1、“愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈一钱。”这种格式在修辞学上叫回环。请模仿这种格式写一个句子。                                                                                                                   2、用常用的修改符号修改下面的病句。 ①我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。 ②为了推进素质教育，老师们正在努力改进教学质量。 3、按要求改写句子。  A、我的老师是一位非常慈爱、非常公平、非常伟大的人。（该为感叹句）                                                                                                                    B、将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照片，后面写着两个字\'惜别\'，还说：\'希望将你的也送我。\'（将画线部分改为转述）                                                                                                                     五、阅读文段，回答问题。      我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土     ａ到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家  ｂ起来…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。      我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。      我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 1、在文中ａ、ｂ两个空白处应填上的词语是： ａ、                 ｂ、                   2、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为           而辛苦，闰土为           而辛苦，别人为                  而辛苦。这里，“别人”是作品中的            3、对“我在蒙胧中，眼前展开一片…”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是（） A、月光不明，暗淡无光。 B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。 C、通过想象，展现出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。 4、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就是                  。如果把希望无所谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是                。如果把                        看成本体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。 5、判断正误，对的打√，错的打×。 “我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。（ ） “他的愿望切近”，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。（） “我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。（） 6、请说说最后两句话的含义。                               答案: 一、略。二、1、《呐喊》，小说，鲁迅，周树人，“我”回故乡的见闻和感受为线索。2、对比。3、①横。②迎，飞。③缚，拉，罩。④展转，麻木、恣脽。三、C、B、C、C、D、四、1、略。2、①“将来”与“希望”调换位置。②“改进”改为“提高”或“质量”改为“方法”。3、A、我的老师是一位多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊！B、还说希望将我的也送他。五、1、隔绝，隔膜。2、奔波劳碌，辛勤劳苦，处心积虑，杨二嫂。3、C。4、地上的路，地上本没有路，希望无所谓有。5、√，√，√6、这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无，有了希望并不断地实践、奋斗，希望便有，人们都向着希望之路迅跑，才能创造新生活。 (59.33.120.99)"  试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：苏教版 九年级 上册 课文同步练习 上一个『《多收了三五斗》随堂练习』  下一个『苏教版语文高中必修I第一阶段语文试卷』

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