高二语文上学期月考(二)


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高二语文上学期月考(二)(高二上册 人教版)
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"高二语文上学期月考(二)制卷人:赵兵第Ⅰ卷(共90分)一、选择题(9×3分)1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是()A.寥落(liáo)洗涤(dí)噩耗(è)浸渍(zé)B。黯然(àn)尸骸(hái)屠戮(lù)呻吟(shēng)C.踌躇(chú)桀骜(ào)喋血(dié)绯红(fēi)D。赁屋(lín)转辗(zhǎn)山阿(ā
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"高 二 语 文 上 学 期 月 考(二)  制卷人:赵 兵

第Ⅰ卷(共90分)
一、选择题(9×3分)
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是  (    )
A.寥落(liáo)洗涤(dí)噩耗(è)浸渍(zé) B。黯然(àn)尸骸(hái)屠戮(lù)呻吟(shēng)
C.踌躇(chú)桀骜(ào)喋血(dié)绯红(fēi)D。赁屋(lín)转辗(zhǎn)山阿(ā)不惮(dàn)
2、 下列四组词语都有错别字,其中有两个错别字的一组是 
A、桀骜 陨身不恤 点缀 享誊中外 B、拖沓 残羹冷炙 屠戳 穷形尽相 
 C、班驳 民不卿生 楔子 没精打采 D、廖落 毛骨悚然 磨练 梦寐以求
 3.下列句子中标点符号的使用,正确的一句是 
A.亚洲地域广阔。跨寒、温、热三带。又因各地地形和距离海洋远近不同,气候复杂多样。 
B.“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。 
C. 写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”(其实,文学创作也要有素养才能有“即兴”)。 
D. “你知道吗,”那声音最后说:“将来你会不再相信你现在这个信仰,你会认为自己受了骗,白白地毁了你的年轻的生命?” 
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 
A.提高质量对任何一种产品来说都是十分重要的,因为产品的质量与广大群众的利益休戚相关。 
B.在这次会上,他们摆出了大量事实,证明了对方那些所谓“意见”都是无稽之谈。 
C.文章生动细腻地描写了小麻雀的外形、神态和动作,倾注了强烈的爱憎感感,读来楚楚动人。 
D.这个装修公司的施工队确实不一般,无论什么样的房屋,经他们一装修,都能蓬荜生辉。
5.下列各句中,没有语病的一句是 
A. 通过愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 
B. 教师高兴地告诉这个补习生,他的第二次考试被某高校录取了。 
C. 适当的语音停顿,虽然是换气的需要,但是更重要的是准确来表达语意的需要,也是自然转换情绪的需要。 
D.他清楚地知道,这是共产党人用鲜血写成的最后的报告,其中有着中国革命的经验和教训。

6、 下列句中加点的虚词,使用不当的一项是 
A、一生中能有这样两个发现,该是很够了。即使只能作出一个这样的发现,也已经是幸福的了。 
B、倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义,意义就在此罢。 
C、但我对于这些传统,竟至于颇为怀疑。 
D、人们的国家设施、法的观点、艺术以致于宗教观念,就是从这个基础上发展起来的。
7、 依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一组是 
①然而在这样的生活艰难中,    预定了《莽原》全年的就有她。 
②改革开放的壮举顺应民心,合乎历史发展的规律,是不可     的历史潮流。 
③只要来自生活,发诸真情,做到繁简     并不是一件太困难的事。 
A、竟然 遏止 恰当 B、毅然 遏制 恰当 
C、毅然 遏止 适当 D、竟然 遏制 适当
8、 填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是 
行至流急涡回的七里泷,富春江裙裾一闪,          壁立湾畔的奇岩崛石,似乎触手可及,掩映在老树青藤中的村居农舍,更添无限野趣。 
①又闪出个江中之江葫芦湾。 
②江中之江葫芦湾便闪现出来。 
③葫芦湾委实别致有趣。 
④别致有趣的是葫芦湾。 
⑤湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦。 
⑥毛茸茸嫩生生的青葫芦毕肖葫芦湾。 
A、②④⑥ B、①③⑤ C、①④⑥ D、②③⑤
9、 对下面这首唐诗的赏析,不恰当的一项是 
春 雪 韩 愈 
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 
A、首句直陈其事:新年(春节)到了,还没有芬芳的鲜花。“都”字透露出人们盼望春天的急切心情。 
B、第二句具体描写:二月还没有花开——只能见到鲜嫩的草芽。“初”字富含春来过晚、花开太迟的遗憾,“惊”描摹了人们感到春消息时的欣喜之情。 
C、三、四句用拟人手法写见雪花而不见鲜花;春迟难耐、白雪飞“花”穿树,装点了一派春色。“却嫌”“故穿”刻画了雪通人心的美好灵性。 
D、全诗借花写春,以盼春、惊春、“见”春为线索,写出新意;文字不着华饰,常语常景,是一首别开生面的现实主义诗作。
二、默写(3×2分,2×1分)
10.多数人认为《雨霖铃》中“                        ”句典型体现柳词婉约风格。
11.《书愤》颔联境界阔大,请写出此联:“               ,                 。”
12.《六国论》第四段(即“呜呼!……”段)中概括六国破灭历史教训的一句是:              
13.“蝉噪林愈静,鸟鸣山更    ”(1分)
14.“淡泊明志,          ”(1分)
三、阅读(17×3分)
(一)
春夜洛城闻笛 
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情! 
 15.诗中的“洛城”指的是现在的哪省哪个城市? 
答: 
16.“散入春风满洛城”这句诗,作者运用了什么艺术手法? 
答: 
17.诗中“折柳”是指汉乐府古曲《折杨柳曲》。在这里,“折柳”的寓意是什么? 
答: 
                                      (二)
钗头凤① 陆游 
红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。错! 
错!错! 
春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。莫! 
莫!莫! 
 [注] ①这首词由于包含作者的婚姻悲剧故事而著名。一日,作者游沈园,恰遇唐琬及其后 
夫赵士程,赵遣致酒肴,作者怅然久之,就写下了这首词。作此词时作者31岁。 
18.咀嚼词中的“东风恶”三个字,其字面的意思是什么?深层意指什么? 
答: 
19.词的上下阕结尾都用了三个叠词。假如你来朗诵这首词,如何在感情表达上分别处理这 
两组叠词? 
答: 
(三)
时间永是流驶,街市依旧太平,有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义,我总觉得很寥寥,因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。然而既然有了血痕了,当然不觉要扩大。至少,也当浸渍了亲族,师友,爱人的心,纵使时光流驶,洗成绯红,也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过,“亲
戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿。”倘能如此,这也就够了。 
20、对“学生的徒手请愿”,下列说法符合作者观点的一项是 
A、正如煤的形成 B、是人类血战前行的历史的一部分 
C、毫无意义 D、烈士的血不会白流 
21、对陶潜诗的含义及作者引用陶潜诗的作用理解不正确一项的是 
A、诗的前两句意思是:亲族们或许余哀未尽,别的人已经忘了痛苦唱起了欢歌。 
B、诗的后两句意思是:人死了还有什么可说,不过是寄托躯体于山陵,(最后)和山陵同化而已。 
C、表现了诗人陶潜面对死亡无忧无惧,处之泰然的人生态度。 
D、鲁迅先生意在说明烈士的死能够得到“亲族、师友、爱人”的悲悼也就够了,同时寄寓“青山埋忠骨,愿死者与青山同在”的思想感情。 

(四)
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐也不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽 之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
22.下列加点的字在句中的意思解释得正确的一项是(   )
(1)五国既丧 (2)速祸 (3)击赵者再 (4)胜负之数
A.既然  招致  两次  命运        B﹒已经  迅速  连续  屡次
C.既然  迅速  连续  屡次        D﹒已经  招致  两次  命运
23.比较下列句中“而”的用法,判断正确的一项是(   )
(1)嬴而不助五国也(2)是故燕虽小国而后亡(3)惜其用武而不终也(4)战败而亡,诚不得已
A.(1)和(2)相同,(3)和(4)相同     B﹒(1)和(2)不同,(3)和(4)相同
C.(1)和(2)相同,(3)和(4)不同     D﹒(1)和(2)不同,(3)和(4)不同
24.下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是(   )
(1)且燕赵处秦革灭殆尽 之际,可谓智力孤危  (2)思厥先祖父
(3)苟以天下之大,而从六国破灭之故事       (4)较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍
(5)今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝 (6)始皇之心,自以为关中之固,金城千里
(7)至于颠覆,理固宜然                     (8)而犹有可以不赂而胜之之势
A.(1)(3)(4)     B﹒(6)(7)(8)     C﹒(2)(3)(6)     D﹒(5)(6)
25.下列句中加点的词语同“义不赂秦”中的“义”用法相同的一项是(   )
A.惜其用武而不终也       B﹒李牧连却之       C﹒日削月割        D﹒秦以攻取之外
26.对本段的内容和论证方法,理解正确的一项是(   )
A.本段用例证法和正反对比的论证方法,论证了“燕虽小国而后亡”的原因。
B.本段用比喻的论证方法和例证法,论证了燕国以荆卿为计的错误。
C.本段用例证法和正反论证的方法,论证了“不赂者以赂者丧”的道理。
D.本段用比喻的论证方法和例证法,论证了赵国诛杀良将的错误。
(五)
林中速写
 张守仁 
这里是方圆百里的原始森林。空中,叠翠千丈,遮阴蔽日;地面,葛藤缠绕,落叶盈尺;地下, 
盘根错节,根须如网。这几乎是一个密封的世界。这里有巨栋大梁,珍禽异兽,奇葩硕果,灵芝 
妙药。高大挺拔的望天树是林中巨人,直冲云霄,傲视碧海。大青树广展绿冠,庇荫着众多伙 
伴。松杉竞生。乔灌咸长。荆棘丛集。低层杂草繁密。阴翳处蕨类葳蕤,卧倒的枯树上覆盖 
着苔藓,又有小树从苔藓中探出新苗。巨蟒似的绞杀植物盘绕于树干。大蚜趴伏在校杈上吸 
吮汁液。野雉在林梢飞翔。猴子在树冠摘果。孔雀在泉边开屏。野蜂在花丛中采蜜。蚁群在 
腐殖层上蠕动。这里蚊蚋成阵。蚂蚱跳跃。长虫在拥挤的空间里扭曲穿行。林间流泻着婉丽 
的鸟鸣。更有山溪潺潺,叶丛滴翠。幽暗的草丛中,兰花放出馨香,海芋叶旁,龙舌兰伸出锐利 
的绿剑。开放红白花朵的茑萝,在枯枝上攀援盘旋。阔叶下的蛛网上缀着露珠。蜗牛驮着贝 
壳在湿地上爬行。远处林边大象甩动长鼻,悠然踱步。层林之上,鹞鹰在蓝天里滑翔,用它那 
对犀利的眼睛,窥伺着下界的猎物。如果你仔细观察,就会惊骇于万千动植物形体结构是那么 
完美:随便一茎小草,一朵鲜花,一颗果实,一株树木,一只飞鸟,一头走兽,它们的躯体组织,它 
们的色泽、形态,是那么气韵生动,血脉通畅,和环境之间显得和谐无间,浑然天成。啊,那是 
竞争、完善,才能达到目前这种鬼斧神工、天衣无缝的状态!和自然界生物的完美结构相比, 
人间一切科技、文艺作品,都相形见绌。万千物种在这里多层次、高密度地孳生、繁衍、更 
新、斗争。岁岁年年,世世代代,永不停息。物竞天择,各司其职。相克相生,相辅相成。相互 
依赖,相互补充。如果上帝偏爱某一物种,要求纯粹、划一,这无异于毁灭某一物种自身。在 
这里,同一就是同灭,差异才能互补,共生方能共荣。如果它们分离,许多物种将因失去相互制 
约、转化、补偿、交换等生存条件而死亡。它们只有集结、混生在一起,才能生机蓬勃,旺盛 
葱笼,荒蛮野性。在这里,每一瞬间,都在发生亿万次的新陈代谢。腐烂与新生、繁荣与枯萎, 
都在这生命的大舞台上演替。这里有最美妙的天籁,这里有最丰富的色彩,这里有最生动的形 
象。而当暴风袭来,林海枝舞叶涌,俯仰起伏,万千树干就是万千根摇曳的琴弦,弹奏出惊心动 
魄的交响乐;云雾涌来,一切淹没在白茫茫的浪涛之下,变成一片摇摆晃动的海底森林;但当 
热带雨倾泻过后,太阳重又照耀,亿万叶片上的水珠,闪烁出亿万颗晶亮的星星,炫人眼目。 
哦,森林,地球上最繁密、复杂的生物群落。只有用一种不分段、头绪有点混乱的文字,才能 
充分表达出杂乱成一个板块的整体感受。且让我以身边潮湿的树墩当书桌,迅速记下这篇即 
兴式的短文… … 
(转摘自《语文读本》第166页) 
27.文章一气呵成,很好地表达了作者的情感。如果要把这篇文章分成三个层次的话,你认 
为应怎样分?请在答题卡上标明。(写出原文,哪句到哪句。) 
28.整体感受这篇文章,你认为本文表达的主旨是什么?(用原文回答)
答: 
29.“这里有最美妙的天籁”,“天籁”是什么意思?“乔灌咸长”中的“咸”作何解? 
 答: 
30.“在这里,同一就是同灭,差异才能互补,共生方能共荣。”试以森林中的某些生物为例
具体解释这句话。
答: 
31.这篇散文的语言很有特色。请作简要分析
答: 

四、仿写(4分) 
32.仿照“而当暴风袭来,林海枝舞叶涌,俯仰起伏,万千树干就是万千根摇曳的琴弦,弹奏出 
惊心动魄的交响乐”这句话,另写一个以其他事物为主语的句子。(答案写在答题卡上)
                                   第Ⅱ卷(60分)
五、写作(60分)
27.据《经济参考报》2002年12月10日报道,非营利性民间组织日本失败学会9日在东京大 
学正式成立。失败学会的研究任务包括调查失败的案例原因、研究防止失败的对策、普及失 
败知识、举行关于失败的研讨会、发行杂志等。请以“吃一堑长一智”为话题,自拟题目, 
写一篇不少于800字的文章。文体不拘(诗歌不少于40行)。内容要在话题范围内。 
题目: 

答案1C  2C  3B  4B  5D  6D  7C  8B  9D  15.河南省洛阳市  16.夸张
17.寓有惜别怀远之意。(离别之情和羁旅之思或离别行李之苦也可。)
18.字面意思是风吹落了桃花;深层意思是“世情薄,人情恶。”  
19.第一组要注意表达作者的愤懑、悔恨的复杂情感,结尾要重读;第二组要表现作 
者寂寞、无奈之情。三个字要渐弱。(言之成理即可)
20D  21?  22D  23C  24D  25C  26C  27.开头一句话为第一层。(如答从开头到“这几乎是一个密封的世界。”也可算对。) 
第二层从“空中,… …”到“闪烁出亿万颗晶亮的星星,炫人眼目。”(或从“这里有巨 
栋大梁”到“闪烁出亿万颗晶亮的星星,炫人眼目。”也可。 
余下为第三层。错一层,扣1分;错两层,不给分。
28.对自然界生物的完美结构以及它们与环境之间和谐无间,浑然天成而感到由衷的 
赞叹。或:说明同一就是同灭,差异才能互补,共生方能共荣。如果自然界的生物分离,许多 
物种将因失去相互制约、转化、补偿、交换等生存条件而死亡。它们只有集结、混生在一 
起,才能生机蓬勃,旺盛葱笼,荒蛮野性。答到大意即可。
29.(1)自然界的声音。(2)全、都
30.答案略。如生物链等。有理有据即可。
31.语言整饬或白描(速写)等。言之成理即可。
32.答案略。要以另一事物作主语;修辞手法要相同;句式大致相同。 
33.评分从42分入手,上下浮动。缺题目扣2分。错别字3个扣1分,不重复扣分。字数不 
足、标点不清楚、文面不整洁酌情扣分。注重语言表达和行文思路的清晰。


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