2004年初中升学考试语文模拟试卷 -- 部编人教版九年级下册

2004年初中升学考试语文模拟试卷

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2004年初中升学考试语文模拟试卷(九年级下册部编人教版)

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"2004年初中升学考试语文模拟试卷第一部分(1、2题12分)1、根据课文原句填空。（每空1分，共4分）①一水护田将绿绕，。（王安石《书湖阴先生壁》）②，直挂云帆济沧海。〔李白《行路难》（其一）〕③忽如一夜春风来，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）④，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）2、根据要求写出古诗文原句

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"2004年初中升学考试语文模拟试卷

第一部分
          (1、2题   12分)
1、根据课文原句填空。（每空1分，共4分）
①一水护田将绿绕，                  。（王安石《书湖阴先生壁》）
②                    ，直挂云帆济沧海。〔李白《行路难》（其一）〕
③忽如一夜春风来，                 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
④                     ，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）
2、根据要求写出古诗文原句。（每小题2分，共8分）
①《上枢密韩太尉书》中作者提出“养气为文”的观点的一句是：

②做人切勿患得患失，应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样：

③请你从积累的古诗文中，写出一个与“乡情”有关的完整语句：

④请你从积累的古诗文中，写出一句蕴含“哲理”的完整语句：

第二部分
得分评卷人

（2——28题  58分）
文言文（12分）

阅读下面的文字，回答后面的问题
鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，              ，
                  。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
               ？                        。
3、按原文填写选文空白处（2分）
  答：               ，                。              ？           。
4、解释下列加点词的词意（2分）
所识穷乏者得我与（           ）蹴尔而与之（        ）
得                       与
5、翻译下列句子（2分）
①是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

②万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉！

6、本文的论点是（2分）
7、指出画线句的论证方法，并说明论证了什么问题（2分）
   答：
8、请写出两个由选文演变而来的成语（2分）
   答：

得分评卷人

说明文（14分）
阅读下面的文字，回答后面的问题
航天服是航天员进入太空必须穿的服装，一般由压力服、头盔、手套和靴子等组成。航天服可不是一般的服装，它是保障航天员生命安全的最重要的个人（①）设备。
航天服按用途可分为舱内航天服和舱外航天服两大类，分别有软式、硬式和软硬混合式结构。相比之下舱内航天服的结构与功能较为简单，舱外航天服的结构（②），具有更加全面的防护性能和功能。无论是舱内航天服还是舱外航天服，都必须选用特殊的材料，采用特殊工艺，经过特殊的加工、制作和各种试验后才能够完成，尤其是舱外航天服造价可达上千万美元，真可谓是世界上最（③）的服装。
舱内航天服是航天员在航天器内使用的航天服，航天员在航天器发射、返回和在轨道运行期间发生密闭舱失压等事故时，必须穿上舱内航天服。航天服因具有充压和加压的重要功能，将起到保护航天员生命安全的关键作用。舱内航天服通常是为每一位航天员定做的，它是在高空飞行密闭服(简称压力服)的基础上发展起来的。压力服的特点是，当它在充气加压时可呈拟人状态，人在其内全身可处于同一均匀的大气压力环境中。当航天员在舱内使用航天服时，必须将航天服与舱内环控生保系统连接使用，舱内航天服工作时应与舱内通风供氧装置连接，它的主要作用是在人体周围创造适宜人生存和工作的微小气候环境，用于防护低压环境对人体的危害，如有需要也可增加对高温、低温或有害气体环境对人体危害的防护作用，如果应急救生时间较长，根据需要也可配置尿收集装置，使航天服还具有收集和储存航天员尿液的功能。舱内航天服一般由航天头盔、压力服、通风和供氧软管、可脱戴的手套、靴子及一些附件组成。航天头盔，一般带有密闭的启闭机构和球面形的全景面窗。压力服，是航天服的主体，一般为连体式，具有很好的气密性，能够在充气加压时保持拟人形态，并保证人体关节活动的一定范围。航天手套带有密封轴承的腕部断接器，既可以把航天手套戴在压力服的袖口上，并保证气密性，也可以将手套脱掉。靴子，有与压力服构成整体的靴子(不单独使用)，也有具有断接器的可穿脱密封靴子，还有可穿在压力服限制层的套靴。航天服通风供氧软管，应与舱内通风供氧装置相连，在正常情况下，能够给穿着航天服的航天员提供全身的通风，使航天员处于相对舒适的环境中：当座舱出现压力应急时，给服装通风的风机会自动关闭，使航天服处于密封供氧状态，应急供氧装置通过服装供氧软管将氧气送入航天服内，一部分氧气将进入头盔内供航天员呼吸及头部散热，然后由压力调节器排出。
舱外航天服实际上是最小的载人航天器，是航天员走出（④）到舱外作业时必须穿戴的防护装备。舱外航天服大约重275磅，除了具有舱内航天服所有的功能外，还增加了防（fú）　　射、隔热、防微（yǔn）    石、防紫外线等功能，在服装内增加了液冷系统(液冷服)，以保持人体的热平衡，并配有背包式生命保障系统。……　　
（选自http://www.sina.com.cn有改动）
9.根据拼音写出汉字。（2分）
（fú）     射   （yǔn）     石
10、将选文（）内应填写的词语写在下面。（2分）
答：①___ ___  ②___ ___   ③___ ___   ④___ ___ ___
11.舱内航天服的作用综合起来有哪些？（2分）
答：①
②
③
12.本文运用的说明方法有           、           、         （3分）
13.选文第三段说明的主要内容是什么？（1分）
答：
14.“航天服因具有充压和加压的重要功能，将起到保护航天员生命安全的关键作用。” “用于防护低压环境对人体的危害，如有需要也可增加对高温、低温或有害气体环境对人体危害的防护作用”试说说“保护”和“防护”不同。（2分）
答：
                                                            。
15.结合中国“神州五号”载人飞船成功发射和回收的事例，谈谈你对中国未来“飞天”的畅想。（2分）
答：
得分评卷人

                                                            。
议论文（12分）
阅读下面的文字，回答后面的问题
“猪八戒照镜子”的启示
    ①你也许听说过“猪八戒照镜子”这个故事吧！
②故事中说道：“猪八戒听说自己很丑，于是想看一看自己到底有多丑。可是，当他从镜子看到自己的相貌——左看右看都不像人，一怒之下，砸碎了镜子。”对于这个故事，众人有不同的看法：有人认为猪八戒砸镜子是野蛮行为……而我却要赞扬猪八戒照镜子的勇气，明知自己丑，还要看看自己丑在哪里，怎么个丑法，比起那些不敢面对镜子的，总算进步锝多。
③一个人，一个组织，乃至一个国家也需要“照镜子”来发现各自的缺点和短处。当然，这面“镜子”不是指玻璃镜片，而是指一切先进的因素。“照镜子”就是指与一切先进的因素对照比较，从中找到自己的落后点。
④我们在学习上是需要“照镜子”的。考试正是“照镜子”的一种手段。通过考试，我们才能发现自己在知识上的不足和缺陷，才好及时地查漏补缺。有的同学怕考试，不愿考试，实际上是           的表现。如果我们只学习，而不进行任何考试，那么我们就会处于昏昏然的状态之中，甚至盲目地自我陶醉。
⑤从古到今，我们中华民族有许多善于“照镜子”的人。
⑥唐代开国皇帝李世民，曾把魏征批评他的一篇奏章写到屏风上，当作“镜子”，随时对照。他总结自己“照镜子”的体会说：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”一代伟人毛泽东也说过：“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面，我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”党内之所以长期坚持不懈地开展批评与自我批评，就是为了“照镜子”。通过这面“镜子”才能随时看到党内的不良思想和作风，才好加以纠正，铲除一切不利于人民、不利于党的思想和作风，使党的工作能更进一步顺利地展开。
⑦国家与国家之间也是需要“照镜子”，那就是国际交往。通过国际交往，各国都可以看到自己的优势和劣势，从而扬长避短，加快社会发展的步伐。如果一个国家闭关自守，那么它必定会成为井底之蛙，终有一天，会被淘汰。这也是近年来我国实行对外开放的原因之一。
⑧由此可见，小到个人，大到国家，都是离不开“照镜子”的。而要真正做到这一点，又不是那么容易的，这正需要发扬猪八戒敢于照镜子的那股勇气，敢于发现自己的缺点，还要敢于面对自己的缺点，并改正它。
⑨“照镜子”是每个人不断完善自己的客观需要，也是关系我们学习好坏的重要因素，更是我们事业必将取得胜利的保证。因此，我喜欢“照镜子”，同时也希望那些自我陶醉的人们多“照一照镜子”。
                           （选自《创新作文大课堂》，有改动）
16、文章的中心论点是什么？（用自己的话概括，45字以内）（2分）
答：

17、文中“猪八戒照镜子”的故事的作用是什么？（2分）
答：
18、文章第④段运用了                              的论证方法。（2分）
19、将文章第④段横线上可填写的成语写在下面。（用出自《扁鹊见蔡桓公》一文的成语）（1分）
  答：
20、仿照第⑥段中画线句的句式，再写两个句子。（2分）
以                为               ，可以                 ；
   以                为               ，可以                 。
21、请你举一个能证明文中论点的事实论据。（3分）
答：

得分评卷人

记叙文阅读（20分）

阅读下面的文字，回答后面的问题
美丽的谎言
徐惠芬
明明瘦瘦的，12岁了，看上去顶多10岁模样，大大的眼睛里，总好像藏着些什么。今天，他很怕到学校去，可是，学总是要上的。他不敢多想昨天的事。
明明只有爸爸，而且爸爸是个盲人。他很爱爸爸。爸爸长得很帅，不仔细看是看不出眼瞎的。他一直不明白，妈妈到哪里去了，爸爸的眼睛怎么会看不见的。很小的时候，他问过爸爸。
爸爸能告诉年幼的孩子一个关于那个荒蛮年代留下的生死离恨的凄惨故事吗？能告诉孩子一个七尺男子汉因为感情的折磨而永远失去了光明吗？爸爸只是默然无语。那双大眼睛里的水使明明感到害怕，他再也不敢问爸爸什么了。
但是，昨天，这个孩子本来伤痕累累的心又流了一滴血。语文课上，老师叫一位同学解释“睁眼瞎”这个词，那孩子想了一会儿笑嘻嘻地说，那不就是明明的爸爸么，眼睛睁得老大什么都看不见。大家都笑了，明明的心抽搐起来，他真想逃出教室去。尽管美丽的女教师严厉制止了大家，可是，明明整整一个下午都没有说一句话。
今天的作文课，题目是“我的家”。这个题目使明明的心又开始发颤。他埋头写了起来。爸爸和妈妈原先在一个单位工作。小时候，爸爸妈妈常带他出去玩，妈妈常给他讲好听的故事。后来有一次，厂里失火，爸爸妈妈奋不顾身去救火。妈妈牺牲了，爸爸的眼睛被火烧坏了，他再也听不到故事了……
第二天，老师讲评作文时，明明的头一直低着，忽然，他听到老师用充满感情的声音在读他的那篇作文。同学们把头都朝向了他。
下了课，同学们都围着他，夸他的爸爸妈妈是英雄……此后好几天，明明都得到了大家不同往常的友爱。渐渐，他�

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