2005年人教版职高教材高二语文期末试卷 -- 人教版高二上册

2005年人教版职高教材高二语文期末试卷

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2005年人教版职高教材高二语文期末试卷(高二上册人教版)

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县职技校2005年高二语文期末试卷出卷人陈雪雯一、基础知识（共20共）1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A、怃然（wǔ）辟进（pì）初隽（jùn）宫纟条（tiāo）B、阜盛（fù）　敕造（chì）中计（zhòng）虔诚(pián)C、绾着（wǎng）　作揖（yī）盥沐（guàn）谙习（ān）D、憨顽（hāo）娇嗔（zhē）惆怅（chón）

试题预览
县职技校2005年高二语文期末试卷
出卷人   陈雪雯
一、基础知识（共20共）
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（    ）
A、怃然（wǔ）    辟进（pì）   初隽（jùn）   宫纟条（tiāo）
B、阜盛（fù）　敕造（chì）  中计（zhòng）  虔诚(pián)
C、绾着（wǎng）　作揖（yī）   盥沐（guàn）   谙习（ān）
D、憨顽（hāo）   娇嗔（zhē）   惆怅（chón）  忖度（cǔn）
2、下列没有错别字的一项是（    ）
A、惜墨如金   缪种流传    哗众取宠    飞扬跋扈
B、穷形尽相   有的放矢    含混晦涩     脍炙人口
C、走投无路   戊戊变法    怨天犹人     既往不咎
D、怙恶不俊   莫名惊诧    相形见拙     指高气扬
3、选择朗读音节不正确的一句（    ）
    A、乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪
B、故国/神游，多情/应笑我
C、寒蝉/凄切，对长/亭晚，骤雨/初歇
D、留恋处/兰舟/催发
4、下列句子中没有通假字的一项是（    ）
A、其剑自舟中坠于水，遽契其舟   B、今宵酒醒何处
C、小乔初嫁了，雄姿英发         D、人生如梦，一尊还酹江月
5、依次填入下列句子模浅处的词语，恰当的一组是（    ）
①要进一步采取有利措施，有效    投资过快的增长势头，保持经济平稳发展
②城管人员要增强城市管理工作的责任感，切实    好城市管理工作的重要职责
③杭州作为旅游城市，以其       的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客
A、阻止    履行    丰厚      B、遏制    奉行    丰富
C、遏制    履行    丰富      D、阻止    奉行    丰厚
6、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（    ）
A、谈起电脑、互联网，这个孩子竟说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
B、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次，高水平攀登。
C、我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得了跳远冠军

D、在禅城区设置路边停车场，应该说是件一举两得的好事
7、选出对划线句子翻译全部正确的一项是（    ）
唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之
A、并且后来又安葬在那里    B、并且后来又安葬了他
C、并且死后安葬了他        D、并且死后安葬在那里
8、下面各组句子中修辞方法使用恰当的一项是（    ）
A、俏丽的莲蕊峰顶，揭下蝉翼们的面纱
B、他们想到为祖国争光，新像离弦的箭一样，坚决要求火速去工地
C、这个烟幕黑得出奇，好像是一些大喷泉实然喷出来时形成的巨大面
D、光明顶虽是黄山的最高处，却比较开阔平坦，到那里就像在平地上走一样
9、下面是对散曲《天净沙、秋思》的分析，不正确的一项是（    ）
    枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事种组成了一幅深秋晚景图
B、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情
C、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映衬，更显出环境的幽静
D、从整个构图来看，前几句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
10、如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他（她）道歉呢？得体的一项是（    ）
A、对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我，才对
B、对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能去只怪我呀！
C、对不起，我真不是故意的，请我原谅我。好吗？
D、对不起，就算我错了，好不好？
二、阅读题（每一大题10分共40分）
（一）“造反？有趣，……来了一阵白盔白甲的革命党，都拿着板刀，铁鞭，炸弹，洋炮，三尖两刃刀，钩镰枪，走过土谷祠，叫道‘阿Q！同去同去！’于是一同去。……”
“这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩，跪下叫道‘阿Q！饶命！’谁听他！第一个该死的是小D和赵太爷，还有秀才，还有假洋鬼子，……留几条么？王胡本来还可留，但也不要了……”
“东西，……直走进去打开箱子来：元宝，洋钱，洋纱衫，……秀才娘子的一张宁式床先搬到土谷祠。此外便摆了钱家的桌椅。——或者也就用赵家的罢。自己不动手的，叫小D来搬，要搬得快，搬得不快打嘴巴。……”
“赵司晨的妹子真丑，邹七嫂的女儿过几年再说。假洋鬼子的老婆会和没有辫子的男人睡觉，吓，不是好东西！秀才的老婆是眼胞上有疤的。……吴妈长久不见了，不知道在哪里，——可惜脚太大。”
阿Q没有想得十分停当，已经发了鼾声，四两烛还只点去了小半寸，红焰焰的光照着他张开的嘴。
1、在阿Q眼里，革命党是穿“白盔白甲”的，这主要反映了（    ）
A、阿Q的落后，对革命党认识模糊。  B、革命党是“穿着崇祯皇帝的素”。
C、当时的革命党都穿着白色的军装。  D、革命党严重的脱离群众。
2、对这一段的分析错误的一项是（    ）
A、阿Q分不清谁是革命的对象，谁是自己应该团结的受苦弟兄。
B、因为小D、王胡和自己打过架，也就一个不留，有农民原始的报复思想。
C、阿Q有原始的发自内心的改变自己受压迫地位的合理要求。
D、阿Q有明确的革命目标。
3、对这一段分析错误的一项是（    ）
A、说明阿Q的流氓样、瘪三样。
B、阿Q穷得一无所有，革命了，讨个老婆，也是自然合理的要求。
C、阿Q有浓厚的封建意识，没有辫子就是奇耻大辱，妇女必须缠小脚。
D、阿Q沾染了游手之徒的习气。
4、最后一个自然段在于表现（     ）
A、阿Q睡觉的情态        B、阿Q朦胧的追求
C、阿Q革命后的幸福      D、阿Q革命的满足
5、鲁迅塑阿Q这个形象的意图是（    ）
A、哀怜阿Q革命不成反而被挂着革命牌子的“长衫人物”送上刑场的
B、说明中国人如此愚昧落后，实在没什么希望
C、借阿Q的形象揭露某些人的隐私
D、要画出这样国民的魂灵来，是想暴露国民的弱点，以引起善解疗救的注意
（二）阅读下面语段，完成第1-5题：
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道；三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
1、解释诗中加点的词语：
东：                        雪：
2、诗中运用了哪些修辞手法，请举例说明：

3、“故垒”中的“故”当“旧”讲，下列各句中的“故”和它意义相同（有的须从“旧”这本义引申）的是
A、故国神游   B、既克，公问其故   C、君安与项伯有故  D、故遣将守关者
4、对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句分析正确的一项是（    ）
A、运用比喻方法，有声有色地描绘了赤壁的壮美景色
B、运用比喻和借代的方法，有声有色地描绘了赤壁的壮美景色
C、运用比喻方法，有声有色地描绘了赤壁的壮美景色，充分表达了诗人对如画江山的热爱之情
D、运用比喻和借代的方法，有声有色地描绘了赤壁的壮美景色，充分表达了诗人对如画江山的热爱之情
5、概括本段的词意：
（三）齐人有一妻一妾而处室者。其良人出，则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，则尽富贵也。其妻告其妾曰：“良人出，则必餍酒肉而后反，问其与饮食者，尽富贵也。而未尝有显者来。吾将间①良人之所之也。”
蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者，卒之东郭番间，之祭者，乞其余，不足，又顾而之他：此其为餍足之道也。
其妻归，告其妾曰：“良人者，所仰望而终身也。今若此！”与其妾讪其良人，而相泣于中庭。而良人未之知也，施施②从外来，骄其妻妾。
[注]①间（jiàn）：暗中察看   ②施施：喜悦自得的样子
1、选出下列加点字解释有误的一项是（    ）
A、则尽富贵也（有钱有地位的人）    B、蚤起（通“早”）
C、以其为餍足之道也（办法）        D、骄其妻妾（骄傲的）
2、下列加点字没有古今异义的一项（    ）
    A、其良人出     B、苟以天下之大，而从六国破亡之故事
C、遍国中无与立谈者      D、所仰望而终身也
3、下列加点字意义相同的一项（    ）
    A、（1）仁义不施，而攻守之势异也是  （2）蚤起，施从良人之所之
    B、（1）而未尝有显者来      （2）假舟楫，非能水也，而绝江河
C、（1）卒之东郭番间      （2）信臣精卒，陈利兵而谁何
D、（1）之祭者，乞其余    （2）暮寝而思之
   4、下列文言句式与例句不同的一项（    ）
例句：遍国中无与立谈者
A、本直中绳，车柔以为轮，其曲中规     B、问其人，本长安倡女
C、旦日，客从外来，与坐谈             D、暴见于王
5、下列说法正确的一项是（    ）
A、本则寓言告诉我们做人要诚实，不要虚伪，不要欺骗他人；否则会为人所不齿。
B、本文是一篇极其精彩有讽刺小品。文中的“齐人”是一个为追求“富贵利达”而不择手段的厚颜无耻的典型人物。
C、本文有一定故事性，故事的叙述部分刻意渲染，突出笔黑，有引人入胜之妙。
D、本文篇幅短小，但寓意深刻不仅无情地鞭挞了“齐人”的丑恶灵魂，而且也抨击了一定的社会现实，读来令人深思。
四、雪人
（二）①北京今年冬天一共下了两场雪。路上的雪一下子堆得老厚，白皑皑的像铺上了一层绒绒的地毯。
②那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，几个年轻人冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的帽子，手臂里还夹着一根长长的树技，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……那时，天上的雪花正飘飘洒洒，街头一片玉洁冰清，宛若童话的世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……
③这个漂亮的雪人引得不少行人的注目，有人还跳下自行车专门看它，被逗得开心地笑起来。孩子们则围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。许多家长回家拿来照机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。这个在纷纷扬扬大雪中庭生的雪人，给这条街增添了不少欢乐。
④雪停之后，天气依然出奇的冷，缺少了飞舞雪的伴随，雪人显得有些寂寞。人们也渐渐失去对它的兴致，再加上汽车排放的废气和工厂烟囱冒出烟尘的污染，才仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。
⑤接着，没过两天，雪人手臂中夹着的树条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的帽子被撕成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何地残疾。但还有人不放过它，路过它身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来……雪人不再是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。
⑥一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造却又被坏了。
⑦让我感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子，而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。他们怎么这样快就健忘了雪人曾经带给他们的欢乐？
⑧我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里那几个年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人的身上，他们怎么也这样快就健忘了曾经为雪人精心装扮的人就是他们自己，是他们的双手啊！
⑨看来，雪人最好的命运，是在雪天里庭生，看见我们人类欢乐的前一半，然后立刻消融在阳光下，别去看我们人类那后一半随心所欲的破坏。飘飞的雪花，有时容易掩盖我们的另一半。
1、这篇文章主要描写了一个什么事件？请用一句话概括。

2、下列对结构层次划分比较恰当的一项是（    ）
A、①②③//④⑤⑥/⑦⑧//⑨         B、①②//③④⑤/⑥⑦//⑧⑨
C、①//②③④⑤/⑥⑦//⑧⑨         D、①//②③/④⑤⑥//⑦⑧⑨
3、请你写出第三段中的两件,表明雪人给孩子们带来了欢乐,每件事用一句(不超过10个字),根括每句的主语是“孩子们”，句中都要有“雪人”两字。
①                                。 ②                             。
4、雪人象征了什么？

三、阅读下面一段文字，根据要求作文
一位盲人挑一盏灯笼在漆黑的街道上走，人们白思而不得其解。盲人解释说：“夜色漆黑，谁没有被其他行人碰撞过，但我就没有。虽说我是盲人，我什么也看不见，但我挑了这盏灯笼，既为别照亮了，也实让别人看到了我自己，这样，他们就不会因为看不见而撞到我了。”
要求：①根据上面材料，写一篇不少于600字的文章
②除诗歌外，其他文体不限
③题目自拟
县职技校2005年高二语文期末试卷
答  卷  纸

一、基础知识（20分）
1、（     ）2、（     ）3、（     ）4、（     ）5、（     ）
6、（     ）7、（     ）8、（     ）9、（     ）10、（     ）
二、阅读题（40分）
（一）（共10分，第一个2分）
1、（      ）2、（      ）3、（      ）4、（      ）5、（      ）
（二）（10分）
1、
2、
3、（        ）4、（      ）
5、
（三）1、（      ）2、（      ）3、（      ）4、（      ）5、（      ）
（四）1、                                    2、（      ）
3、①                    ②
4、

答      案
一、基础知识
1、C 2、B 3、C  4、C 5、C  6、D  7、D  8、A  9、B  10、C
二、阅读题
（一）1、D   2、D  3、A   4、B  5、D
（二）1、向东   比喻浪花
      2、比喻（江山如画）    夸张（乱石穿空）比拟（惊涛拍岸）
      3、A     4、C
5、咏赤壁，着重写景，即景抒怀，引起对古代英雄人物的怀念
（三）1、D  2、D  3、B  4、D  5、C
（四）1、本文主要写的是雪人被创造和毁灭的事   2、A
      3、①孩子们围着雪人打雪仗  ②孩子们和雪人合影留念
      4、象征的是人类创造的美好事物
答      案
一、基础知识
1、C 2、B 3、C  4、C 5、C  6、D  7、D  8、A  9、B  10、C
二、阅读题
（一）1、D   2、D  3、A   4、B  5、D
（二）1、向东   比喻浪花
      2、比喻（江山如画）    夸张（乱石穿空）比拟（惊涛拍岸）
      3、A     4、C
5、咏赤壁，着重写景，即景抒怀，引起对古代英雄人物的怀念
（三）1、D  2、D  3、B  4、D  5、C
（四）1、本文主要写的是雪人被创造和毁灭的事   2、A
      3、①孩子们围着雪人打雪仗  ②孩子们和雪人合影留念
      4、象征的是人类创造的美好事物

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