2005-2006学年度上学期八年级语文期中检测试题 -- 苏教版八年级上册

2005-2006学年度上学期八年级语文期中检测试题

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2005-2006学年度上学期八年级语文期中检测试题(八年级上册苏教版)

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1．注音或写字（3分）诣王（）拽（）住栅（）栏（hān）然入梦（qī）跷病（dǔ）2．默写：（5分）①，铁马冰河入梦来②落红不是无情物③，隔江犹唱《后庭花》④晏子避席对曰：婴闻之，，，其实味不同。3．下列作品、出处、作者搭配不当的一项是（2分）A．《过零丁洋》——《文山集》——文天祥B．《泊秦淮》——《全唐诗》

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1．注音或写字（3分）
   诣王（    ）          拽（     ）住           栅（    ）栏
（hān）      然入梦   （qī）      跷           病（dǔ）
2．默写：（5分）
   ①                ，铁马冰河入梦来
   ②落红不是无情物
   ③             ，隔江犹唱《后庭花》
   ④晏子避席对曰：婴闻之        ，             ，          ，其实味不同。
3．下列作品、出处、作者搭配不当的一项是（2分）
   A．《过零丁洋》——《文山集》——文天祥
   B．《泊秦淮》——《全唐诗》——杜甫
   C．《最后一课》——《星期一故事集》——都德
   D．《枣核》——《美国点滴》——萧乾
4．下列句子没有语病的是（2分）
A．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活
B．增加质量是语文教学改革的当务之急
C．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键
D．当外地客商来泰川时，受到了泰川人民热烈欢迎。
5．仿照例句、再写出两个你对语文理解的比喻（2分）
   例句：语文是滋咪甘醇的美酒，让人回味无穷。
   仿句：语文是                     ，让人                 。
         语文是                     ，让人                  。
6．请注意下面一组数字：“1、2、3、5、8、13、21、34”，并观察它们的内在规律。（2分）

7．在某班组织的对联交流活动中，有同学根据《晏子使楚》一文拟了上联“楚王恃大国辱晏子”请你运用对仗知识对出下联：                                 （2分）

8．八年级刚开学，（3）班的杜蒙同学因学习成绩差，父母让他停学了。请你以杜蒙同学的身份向杜蒙及家长各说一句语言简明。连贯得体的话，来说服让杜蒙同学重返课堂（2分）
⑴你对杜蒙说：

⑵你对杜蒙的家长说：

二、阅读理解：
（—）枯枝与鲜花（15分）
   那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？清晨，走进园子远远的，就看见一树鲜花、红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走进那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身驱借给了柔弱的牵牛花的长藤而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤哟，你不厌弃那长着的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。我看过一些枝枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。望着这一棵树，我微笑着。
1．在这一段中，作者描写了“一颗充满了奇迹的树”
① 作者看到了什么奇迹般的景象？（不超过10个字）（2分）

② 联系全文看，作者为什么称这为奇迹？（不超过10个字）（2分）

2．在这一段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？（5分）

3．文章的这部分运用了        的写法，表达了枯树和柔藤          、            、的生命现象的赞美（3分）
4．文章结尾说“望着这一棵树，我微笑着”你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（3分）

（二）阅读下面短文，回答文后问题。
《傅雷家书》（20分）
   亲爱的该子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也就不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你一切终身会印在我们脑海里，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
   真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感激，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世间有什么事可以和这种幸福相比呢？尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也不要你希望为我的高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实，年纪大的人终日往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，
                                        。
    孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
    你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天，这叫悲喜交集的眼泪。我可以不用怕羞地告诉你，也可以不担心你憎恶而这样告诉你，人必定是感情的动物，我流露也不是可耻的事，何况母亲的泪永远是圣洁的、慈爱的！
1．第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）

2．第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？

作者为什么说“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期”？（用原文回答，10字以内）

3．从本文语言特色考虑，给横线处选上合适的名子。
A．现实却给你证明，我是对的。
B．现实却给你证明我并没大错。
4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。
⑴傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？


   ⑵傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？

5．读完本文后，结合对文意的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。

（三）古文阅读（15分）
      景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白之裘，坐于堂侧价。晏子入见，立有间，公曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣！”乃令出裘发粟与饥寒。
B．解释句子中加点的词。（3分）
   （1）雨雪三日而不霁（        ）  （       ）
   （2）立有间（        ）
   （3）逸而知人之劳（        ）
   （4）公披狐白之裘（         ）
   （5）乃令出裘发粟与饥寒（        ）
2．下列句子与“雨雪三日而不霁”中的“而”的用法相同的一项是（     ）（2分）
C．虽多忌克，而能以天下事为已任。
D．婴闻古之贤君，饱而知人之饥。
E．学而时习之，不亦说乎？
F．择其善者而从之，其不善者而改之。
3．翻译下列句子（2分）
寡人闻命埃！

4．故事中，景公的笑带有怎样的意味？正确的一项是（    ）（2分）
   A．欣赏晏子的幽默言谈。   B. 尴尬地发现自己的失言。
   C．对自己不知黎民之苦觉得愧疚。  D. 对自己身强力壮颇为自豪.
5．这段文字中晏子劝谏君王的方式是（   ）（2分）
G．犯颜直谏，言君王当与民同饥寒。
   B．慷慨陈词，分析治国成败的关键。
   C．再三反问，令君王自悟其过失。
H．相机启发，并以仁君来期勉君王。
6．读完短文，你认为景公是一个怎样的君王？（4分）

三、作文：
请别关闭你心灵的小窗，别把所有的心思都藏在心底。试着推开这扇小窗，把你的心事向朋友诉说，他们会为你分忧，会轻轻拨去你心中的乌云，让你重见温暖的阳光。
请以“我的心事”为文题写一篇不少于600字的文章，要求抒真情，写实感。 (222.91.26.251)

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