沭阳县东关实验中学2006——2007学年度第一次调研测试初一语文试题\苏教版 -- 苏教版七年级上册

沭阳县东关实验中学2006——2007学年度第一次调研测试初一语文试题\苏教版

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沭阳县东关实验中学2006——2007学年度第一次调研测试初一语文试题\苏教版(七年级上册苏教版)

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"沭阳县东关实验中学2006?007学年度第一次调研测试初一语文试题总分：150分时间：120分钟一、知识积累和运用（38分）1．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（3分）浩miǎo()惊xiàn（）徜yáng（）半明半昧()憧憬()镌（）刻2．下边三行词语中有9个错别字，把它们依次找出来改正后填人表中相应的空格处（本题共9分）①镇定自

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"沭阳县东关实验中学2006?007学年度第一次调研测试

初一语文试题

总分：150分  时间：120分钟

一、知识积累和运用（38分）
1．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（3分）
   浩miǎo(    )     惊xiàn（     ）徜yáng（    ）
  半明半昧(    )      憧憬 (      ) 镌（     ）刻
2．下边三行词语中有9个错别字，把它们依次找出来改正后填人表中相应的空格处（本题共9分）
  ①镇定自若  潜移墨化  情不自禁  威言耸听  文丝不动
②惊慌失错  小心翼翼  悠远深沉  记忆有新  相题并论
③井然有续  摇摇欲坠  走头无路  津津有味  指手划脚
行数类别第①行第②行第③行
错字
正字
3、默写填空：（13分）
①海上的夜是             ，                ，是梦幻的。
②淡白的花儿，和青年说：“               !”(《冰心诗三首》)
③谁道人生无再少?                     ，休将白发唱黄鸡。
④人日：“何不试之以足?”曰：“                      。”
⑤《刻舟求剑》中运用议论的表达方式揭示文章寓意的的句子是         ，          ，         ，               。
⑥王湾的《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：               ，               。
⑦杜牧的《赤壁》中作者慨叹历史，以两个美女象征国家命运的诗句是：                      ，                         。

4．总有一些景物，让我们流连忘返。当你看到“长河落日”、“花开花落”、“小桥流水”、“水滴石穿”、 “鱼翔浅底”、“鹰击长空”、“青山换绿”、“柳树萌芽”这些景象时，你的内心会有什么感受？任选其中两处景物，完成下面的天空。（2分）
   示例：我看青山换绿，感受到春天的生机勃勃。
仿句：我看       ，感受到               。
      我看       ，感受到               。
5、去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。张老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时张老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”   请问：张老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？（4分）
答：去年说“这会过去的”意思是：                           。
今年说“这会过去的”意思是：                          。
6、有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？请写出来（2分）
答：
                                                   。
7．阅读下列寓言，写出你从中得到的启示。（2分）
古时候，有一个北方人，从来没有见过菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。有人说：“吃菱角要去壳。”他说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解火。”有人问：“北方也生长菱角吗？”他回答：“山前山后，到处老是。”
这则寓言启示我们：
                                                      。
8、文学是美好的，相信你肯定看过很多文学名著。请回忆出其中的两部，并认真填写下表，让老师分享你的阅读成果（3分）
书的名称书中人物的姓名与此人物相关的故事情节（用10字以内的语句简要概括）
名著A
名著B
二、请先认真阅读下面几篇短文，然后完成每篇短文后的问题：
（本题共52分）
（一）读下面两首小诗，按要求答题。(共6分)
              (1)               (2)
            墙角的花！        空中的鸟!
            孤芳自赏时，      何必和笼里的同伴争噪呢?
天地便小了。      你自有你的天地。
9．根据所学诗歌的风格推测出这两首小诗的作者是      。（2分）
10．选择其中一首，作简要评析。（2分）
  评析：
11．选择其中一首，尝试进行仿写。（2分）
  仿写：
（二）往   事（共14分）
冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
12、这篇散文抒写和歌颂的对象是        ，全文的点睛之笔是
                                            。（4分）
13、第二、三段交代八九年前的作用是（   ）（2分）
A、说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
14、请根据上下文，试推断文中加词语“菡萏”的含义。（2分）
“菡萏”的含义可能是：                          。
15、“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪” 表现出作者看到风雨中的红莲时流露出什么样的心理状态？（2分）
  答：
16、请从文段中找出合适的词语填入下面的方框内，来概括文中“我”的感情变化过程。（2分）
不适意不宁
17、我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“                                                     ”  抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。（2分）
（三）读书人是幸福人（共15分）
谢   冕
      我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
     一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
     更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
     一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。
所以，我说，读书人是幸福人。
18．读完全文，你认为作者在文中提出的一个重要观点是什么?(3分)
答：
                                                     。
19.文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”具体指的是哪些内容。(2分)
答：
                                                       。
20.文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经历再举出两个这样的例子。(2分)
答：
                                                       。
21．文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?(3分)
答：
                                                                  。
22．读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”（意思是“并不是所有的书都好”）这一观点，谈谈我们应该怎样对待“读书”这一问题(5分)
答：
                                                   。
（四）幼时记趣（共20分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
23、解释加点字：（6分）
（1）昂首观之，项为之强。（　　）（2）盖一癞虾蟆也  （  　　）
（3）故时有物外之趣  （       ）（4）使其冲烟飞鸣  （　　   ）
（5）凹者为壑        （　　   ）（6）余年幼，方出神（       ）
24、选出“之”字用法不同于其他三项的是:（2分）……（      ）
A、而置之其坐                B、而忘操之
      C、反归取之                  D、故时有物外之趣
25、请从下面几个成语中任选一个造一个句子：（1分）
明察秋毫；怡然自得；庞然大物：
造句：                                             。
26、请翻译下面几个句子：(4分)
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空
                                                      。
②捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
                                                      。
27、第一段中统领全文的一个词语是　　　　　。作者在文章中所说的“物外之趣”指什么？请结合文段内容概括回答。（4分）
答：
                        &nb

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