江苏省姜堰中学2006～2007学年度高三第二次阶段测试


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"江苏省姜堰中学2006～2007学年度高三第二次阶段测试语文试题2006.10.3第I卷（共30分）一、（共10分，每小题2分）1．下列加点字注音全部正确的一项是A．赧（nǎn）然 崔嵬（wéi） 蛊（gǔ）惑 钟鼓馔（zhuàn）玉B．欢谑（nüè） 稗（ài）官 忖（cǔn）度 日薄（ó）西山C．僭（jiàn）称 谲（jú）诈 怃（wǔ）
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"江苏省姜堰中学2006～2007学年度高三第二次阶段测试

语 文 试 题
2006.10.3
第I卷  （共30分）
一、（共10分，每小题2分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是
  A．赧（nǎn）然 崔嵬（wéi） 蛊（gǔ）惑 钟鼓馔（zhuàn）玉
B．欢谑（nüè） 稗（bài）官 忖（cǔn）度 日薄（bó）西山
C．僭（jiàn）称 谲（jú）诈 怃（wǔ）然 方兴未艾（ài）
D．口讷（nè） 缜（zhěn）密 逾垣（yuán） 数（shū）见不鲜
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
  A．迥异 家俱 侃大山 芸芸众生
B．口碑 题纲 明信片 妍媸毕露
C．通牒 宣泄 挖墙脚 共商国是
D．愁怅     装潢 出洋相 真知灼见
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
    ①60多年前，台湾摆脱了日本的殖民统治，从那时起，台湾回归中国的事实不容否定，台湾是中国领土不可分割的一部分的法律地位不容____________，更不容挑战。
②有关专家明确指出，今冬明春，禽流感很有可能在全球爆发，各国政府必须提前建立行之有效的___________机制。
③高三复习越来越深入，但有的同学仍很            ，对许多问题不求甚解，只知其然不知其所以然。
A．置疑 应对 浮躁 B．置疑 应变 急躁
C．质疑 应对 急躁 D．质疑 应变 浮躁
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
  A．狗为人类作出的贡献是多方面的，即使是作为宠物的小巴儿狗，大的能耐没有，但它们的乖巧和聪明，给人们增添生活的愉悦和乐趣，怕也是罄竹难书。
B．朱光潜幼年常蹲在教室窗下听父亲讲课，一次被父亲无意间发现，便让他登堂入室，成了父亲最年幼的学生。 
C．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青年进行“孝”的教育是非常必要的。
D．日本著名的作家川端康成有着浓厚的崇拜女性的审美情趣，他塑造的女性形象几乎个个给人以美的感受，但他笔下的男性形象就相形见绌了。
5．下列各句中，没有语病的一句是
  A．真正的政绩不在于GDP增速多高多快，不在于搞了多少漂亮的大工程，而在于是否带动了广大农民持续增加收入，不断提高物质和文化生活水平。 
B．灯谜是我国劳动人民智慧的结晶，是中华传统文化的一个组成部分，它体现了汉语的魅力，我国许多地方至今还流传着猜灯谜、闹元宵的习俗。
C．“神舟六号”宇宙飞船成功发射并顺利回归，实现了多项高端技术的突破，举国上下欢欣鼓舞，无不为之所骄傲。
D．会议对“十一五”规划纲要草案提出了“十一五”期间我国经济社会发展的重大改革措施和主要政策取向的讨论是很富有成效的。
二、（共14分，每小题2分）
6．下列句子中不含通假字的一项是
  A．屈平既绌，其后秦欲伐齐
B．直上载公子上坐
C．大王见臣列观，礼节甚倨
D．无以，则王乎
7．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
  A．致食客三千人（招来） 孰能与之（归附，跟随）
      信知生男恶（确实） 屈平属草稿未定（写作）
B．顾吾念之（只不过） 王必无人（倘若，假如）
    愿枉车骑过之（拜访） 而世又不与能死节者比（称许、认可）
C．疾王听之不聪也（痛恨） 上官大夫短屈原（诋毁）
    哭声直上干云霄（冲）      请数公子行日（计算）
D．明君制民之产（规定） 若望仆不相师（希望）
   遍赞宾客（引见，介绍） 而公子亲数存之（看问）
8．下列句子中加点词的意义相同的一项是
  A．平伐其功 此五霸之伐也
B．其辞微 微察公子
C．请奉盆缶秦王 请略陈固陋
D．秦贪，负其强 决负约不偿城
9．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是
  A．王无异于百姓之以王为爱也 魏王怒公子之盗其兵符
B．灌夫受辱于居室 臣诚恐见欺于王而负赵
C．重为乡党所笑，以污辱先人 怀王乃悉发国中兵，以深入击秦
D．乃欲引节，斯不亦远乎 今少卿乃教以推贤进士
10．下列句子中，加点的“且”的用法与例句相同的一项是
  例：吾攻赵旦暮且下
  A．故且从俗浮沉
B．今吾且死
C．且以一璧之故逆强秦之欢
D．示赵弱且怯也
11．从词类活用看，下列句子中加点的词与例句相同的是
  例：皆谦而礼交之
  A．其后楚日以削
B．蔺相如前曰
C．且庸人尚羞之
D．公子从车骑
12．从文言句式看，下列划分正确的一项是
  ①何功之有哉   ②而君幸于赵王
③求人可使报秦者 ④莫之能御也
⑤至激于义理者不然 ⑥村中少年好事者驯养一虫
⑦秦，虎狼之国 ⑧无伤也，是乃仁术也
  A．①④/②⑥/③⑤/⑦⑧ B．①⑤/②④/③⑥/⑦⑧
C．①⑤/②④/③⑦/⑥⑧ D．①④/②⑤/③⑥/⑦⑧
三、阅读下面的文言文，完成13—15题（共6分，每小题2分）
马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善《诗》、《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事。刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾。周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。
贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。乃谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。
周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之纚纚①，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩火色②，腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书③赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要④在忠力。”
周病消渴连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。
【注】①纚纚（lí）：洋洋洒洒的样子。②鸢肩火色:双肩上耸如鸢，面色如火。鸢，老鹰。③飞白书：用飞白字体写的御书。飞白，一种字体，笔画露白，似枯笔所写。④要：关键。
13．下列各组句子中加点的词的意思相同的一组是
A．刺史达奚恕数咎让
   平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰
B．周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之
   不为者与不能者之形，何以异
C．明年，拜监察御史，奉命称职
   唯倜傥非常之人称焉
D．管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也
   然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌
14.下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是
A． 周乃去，客密州
无伤也，是乃仁术也
B．周为条二十余事
臣请为王言乐
C． 我暂不见周即思之
 公子即合符，而晋鄙不授公子兵
D．乡人以无细谨，薄之
 且以一璧之故逆强秦之欢，不可
15.下列叙述符合原文意思的一项是
A．马周年轻时曾任州助教，虽不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被举荐到长安去任职。
B．马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入值门下省，并赏赐他三百匹丝帛。
C．马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使人听之忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、终军、贾谊。
D．马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并让太子亲自为他调药。马周感激涕零，临终反把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。
第Ⅱ卷  （共120分）

四、（共23分）
16.把文言文阅读材料中画横线的句子及教材中的句子翻译成现代汉语（共9分，每题3分）
（1）赵仁本高其才，厚以装，使入关。

（2）遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾。

（3）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

17.阅读下面一首宋词，然后回答问题（8分）
霜天晓角·题采石①蛾眉亭
                              【南宋】韩元吉
倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾②凝黛，愁与恨，几时极!
   暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处?青山外，远烟碧③。
   【注】①采石，即采石矶，在今安徽省当涂县附近，历来是防守长江的要地。南宋时，宋、金交界的军事重地。②两蛾，作者将夹江对峙的东、西两座梁山比作“两蛾”。③谪仙，指李白。李白最后病死当涂，葬于青山之上。
（1）词的上片以写景为主，写景的顺序是什么？(2分)
   
   
（2）词的上片运用了哪些修辞手法？表达了作者什么样的情感？ (4分)
   
   
（3）简析末句“试问谪仙何处?青山外，远烟碧”的艺术特色。（2分）
   
   

   
18.根据课文内容填空（6分）
（1）扪参历井仰胁息，                     。（李白《蜀道难》）
（2）                  ，樽酒家贫只旧醅。（杜甫《客至》）
（3）吴楚东南坼，                 。（杜甫《登岳阳楼》）
（4）其称文小而其指极大，                       。（司马迁《屈原列传》）
（5）其志洁，                 ；其行廉，                   。（司马迁《屈原列传》）
五、阅读下面的文字，完成19—22题（共22分）
西 风 胡 杨
潘  岳
①在西域，那曾经三十六国的繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激
愤的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三曲英雄逐霸的故事，一支飙忽在天边的如诉如泣的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，一幅醉人心魄的画，令人震撼无声。  
②胡杨，是我平生所见最坚韧的树。能在零上四十摄氏度的烈日中娇艳，能在零下四十
摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，它是生命的树，是不死的树。虽断臂折腰，仍死挺着那一副铁铮铮的风骨；虽痕伤累累，仍显现着那一腔硬朗朗的本色。它那种遇强则强，逆境奋起，一息尚存，绝不放弃的精神，使所有真正的男儿血脉贲张。
③胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，
是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义。它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。
④胡杨，是我生平所见最包容的树。包容了天与地，包容了人与自然。胡杨林中有梭梭
草、甘草、骆驼草，它们和谐共生。容与和，正是儒学的真髓。胡杨林是硕大无边的群体，是一荣俱荣一损俱损的团队，是典型的东方群体文明的构架。胡杨的根茎很长，穿透虚浮漂移的流沙，竟能深达二十米去寻找沙下的泥土，并深深植根于大地。如同我们中国人的心，每个细胞，每个枝干，每个叶瓣，无不流动着文明的血脉，使中国连绵不息的文化，虽经无数风霜雪雨，仍然同根同种同文独秀于东方。   
⑤胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下
去一千年不朽。这不是神话，无论是在塔里木还是在内蒙古额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的枯杨，他们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间，他们让战友落泪，他们让敌人尊敬。一看到它们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国古人的气节，一种凛凛然、士为知己而死的气节。当初，伍子胥劝夫差防备越国复仇，忠言逆耳，反遭谗杀。他死前的遗言竟是：把我的眼睛挖下来镶在城门上，我要看着敌军入城。他的话应验了。入城的敌军怀着深深的敬意重新厚葬了他与他的眼睛。此时，胡杨林中飘过阵阵凄风，这凄风中指天画地的条条枝干，以及与这些枝干紧紧相连的棱棱风骨，如同一只只怒目圆睁的眼睛。眼里，是圣洁的心与叹息的泪。   
⑥胡杨并不孤独。在胡杨林前面生着一丛丛、一团团、茸茸的、淡淡的、柔柔的红柳。她们是胡杨的红颜知己。她们面对着肆虐的狂沙，背倚着心爱的胡杨，一样地坚韧不退，一样地忍饥挨渴。这又使我想起远在天涯海角，与胡杨同一属种的兄弟，他们是红树林。与胡杨一样，他们生下来就注定要保卫海岸，注定要为身后的繁华人世而牺牲，注定要抛弃一切虚名俗利，注定长得俊美，生得高贵，活得清白，死得忠诚。    
⑦胡杨孕育了整个西域文明，胡杨们孕育了整个人类文明。然而拓荒与争战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。今天，我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发，我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩梦。    
   ⑧我站在这孑然凄立的胡杨林中，我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；也许这苦涩的泪水能化成细雨，再救活几株胡杨。然而，我不会哭。因为这不是英雄末路的悲怆，更不是传教士的无奈。胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。
   ⑨直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？猎猎西风中有无数声音回答：我是胡杨。
                                               （选自《人民日报》，有删改）
19．文章第一段运用了哪些表达技巧？有什么作用？（4分）


20．（1）第五段中，作者赞扬中国人具有“士为知己而死的气节”时，运用了什么叙写方式？（2分）



（2）第六段作者写胡杨的同时，为什么要写红柳和红树林？（4分）



21．第七段中作者说“胡杨孕育了整个西域文明”，根据文意，请指出“西域文明”的具体内涵。（8分）




22．文章第八段作者写“我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；也许这苦涩的泪水能化成细雨，再救活几株胡杨”，表达了作者怎样的情感？（4分）


六、（共15分）
23．将下列句子组合成语意连贯的一段话，填入横线处（只填序号）。（4分）
 如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去追求、靠近知识。                                        。
① 在他自以为是在“前进”的时候，走着倒退的路
② 我就产生了求学的强烈愿望
③ 我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望
④ 相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识
⑤ 当我明白了自己读书非常少的时候
⑥ 当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候
24．毕业前夕，同学间免不了要互相赠言。试仿照下面句子的结构和语言特色，再写三则毕业赠言，表达对同学的健康美好的情感。（字数可以不完全相同）（6分）
   你送我一片月光，我赠你一朵浪花。月般的洁净是你的心灵，浪般的热烈是我的感情。
                                                                               
                                                                               
                                                                               
25．用“我们”作开头,重组下面这个句子（可增删、改变个别字词，但不能改原意）(5分)
书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。
我们                                                                      
                                                                              
七、作文
26．阅读下面一段文字，根据要求作文。（60分）
与“争”字组合的熟语很多，有寸土必争，力争上游，争先恐后，争分夺秒，争强好胜，争权夺利，争风吃醋，还有佛争一柱香，人争一口气……争无处不在，争也折射出人生的种种态度。
请以“争”为话题写一篇文章，可以记叙见闻、经历，也可以谈谈体验、感受。
要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字，所写内容必须在话题的范围之内。
 
高三语文试卷答题纸
2006.10.3
选择题 填涂说明：请按题号用2B铅笔填涂在机读答题卡上。
非选择题 答题说明：除作图可使用2B铅笔外，其余各题请按题号用0.5毫米黑色签字笔书写，否则作答无效。
16．（9分）  （1）                                                                   （2）                                                                   （3）                                                                 17．（8分）（1）                                                                   （2）                                                                                                                                         （3）                                                                 18．（6分）   （1）                            &

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