科技论文阅读方法指导及训练 -- 人教版高三上册

科技论文阅读方法指导及训练

试题
名称

科技论文阅读方法指导及训练(高三上册人教版)

下载
地址

"科技论文阅读方法指导及训练科技论文阅读是高考试题的重要组成部分。由于题材陌生,信息量大,错误选项与正确选项的差别细微而隐蔽,许多同学做科技论文阅读题的准确率都非常低，心里非常着急。其实,只要掌握一定的方法,辅以必要的训练,短期内就可以收到显著的效果。笔者以为,要突破科技论文阅读题,可按以下五个步骤实施:一、

试题预览
"科技论文阅读方法指导及训练
科技论文阅读是高考试题的重要组成部分。由于题材陌生,信息量大,错误选项与正确选项的差别细微而隐蔽,许多同学做科技论文阅读题的准确率都非常低，心里非常着急。其实,只要掌握一定的方法,辅以必要的训练,短期内就可以收到显著的效果。笔者以为,要突破科技论文阅读题,可按以下五个步骤实施:
一、读。通读全文，争取完全读懂。在读的过程中，如有个别语句不能够读懂，用笔勾划下来，继续阅读后面的内容，然后结合上下文，认真揣摩，力争把握全文的基本内容。
二、筛。筛选出文中的关键词句，以备解题之需。关键词主要包括：文中重点阐述的名词术语；表示事物之间逻辑关系的关联词语；对说明新知识，新发现，新理论的形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语（主要是表程度、数量、范围、特征、功能的副词，如“目前”“将”“部分”“全部”“大概”“也许”“可能”“最¬……”“除……之外”等）；有指代意义的词，如“其”“这”“如此”“与此相反”等。关键句则主要包括表示文章或文段主要意思的中心句，要点句，表明结构层次的联结句以及使用双重否定、疑问语气的句子。
三、代。在认真阅读题干和题支的基础上，将题干和题支所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和题支相对应的对应句（一般情况下即前面所列的关键句）。有时对应句可能不止一处，但一般只有一处是符合要求的，因此要仔细进行辨别，筛选出需要的内容。如果确实不止一处，则要进行整合，使之互相补充。同时还要弄清对应句与上下句、全段乃至全文的关系，在其中所处的地位是什么。即弄清点与面的关系，做到“句不离段，段不离篇”。
四、比。一定要注意题干和题支所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”。如果题支在原文基础上出现了修饰、限制、补充成分的增减，那么就要特别小心是否出现了范围的扩大或缩小，程度的加深或减轻，数量的增加或减少，是否改变了原有的因果关系、先后顺序、主次关系，是否将或然性、可能性变为了必然性，预见性变为了现实性，将来时变为了完成时等等。另外，还要对比题支之间的异同，找出准确对应题干的题支。
五、除。排除干扰项，验证答案。确定、选择一个选项的过程，就是排除其他三个选项的过程。每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。但是因为有时原文的表述不尽科学或不尽准确，很多同学在排除的时候，往往不依据原文而凭借其他方面的知识或是自己想当然，结果导致失分。这里强调一点，排除的依据只能忠实于原文
阅读《熵：一种新的世界观(节选)》6——9段完成下列个题
1、什么叫熵?下面解释正确的一项是C
    A．它告诉我们每当能量从一种状态转化到另一种状态时，我们会“得到一定的惩
  罚”。这个惩罚就是我们损失了能在将来用于作某种功的一定能量。这就是所谓的熵。
    B，熵的增加就意味着有效能量的减少。
    C，熵是不能再被转化做功的能量的总和的测定单位。

    D．根据热力学第二定律，能量只能沿着一个方向——即耗散的方向——转化，那么
污染就是熵的同义词。
2、对文中有关“熵”的的本质的概述，有误的一项C
　　A、熵就是损失了的能在将来用于做某种功的一定能量。
　　B、熵是不能再被转化做功的能量的总和的测定单位。　
C、熵和污染是同义词，是某一系统中存在的无效能量
　　D、熵即无效能量的总和。
　（解析）第7段——熵和污染是同义词，是某一系统中存在的一定单位的无效能量。　
3、对文中关于“能量”的概述，有误的一项DE
　　A、能量可以分为“有效的”或“自由的”能量，和“无效的”或“封闭的”能量。
　　B、熵的增加就意味着有效能量的减少。被转化成了无效状态的能量构成了我们所说的污染。
　　C、在一个封闭系统里，能量水准的差异总是趋向于零。没有任何能量级别差异的状态叫做能量平均状态。
　　D、有效能量平均状态是熵值达到的最大的状态，那时将不再有任何自由能量来进一步做功了。
E、地球上有两个能量的来源：一个是地球本身所蕴藏的能量，另一个是太阳能。在对人类有意义的时间里，这两个能量都是有限的。
（解析）第9段——能量平均状态是熵值达到的最大的状态，那时将不再有任何自由能量来进一步做功了。第10段——地球上有两个有效能量的来源：一个是地球本身所蕴藏的能量，另一个是太阳能。在对人类有意义的时间里，这两个能量都是有限的
读“现在我们再回到起了熵这个名称的克劳修斯那里”一段，做下面两题
4、对文中“火钳”这个事例的理解，、正确的一项是。    C
    A、任何人只要把烧红了的火钳从火堆里取出来，他就会发现克劳修斯得出的熵的定
  律。
    B．火钳变冷，周围空气变热，在这个过程中火钳与空气处在一个封闭的系统里。
    C，火钳变冷，周围的空气变热，在这个过程中熵在增加。
    D，冷却的火钳与处在平面上的水不能再推动水轮进行发电了一样，因此它们的能量
  是封闭的或无效的。
    5、对文中最后两句话的理解正确的一项是    B
    A、人们把火钳重新加热，它又可以做功了，即能量又是“有效的”或“自由的”
  了，这个过程中，原来增加的熵将会减少。
    B、人们用水桶把水从坝底提到坝顶再让水落下来，水就具有了势能，又可以推动水
  轮发电了，但在这个过程中，又消耗了人的体能,从而导致熵的增加。
    C、人们把火钳重新加热，加热的过程和人们用桶把水从坝底提到坝顶的过程中所消
耗的能量是一样多的。
    D、作者认为人们完全可以把水从坝底提到坝顶再让水落下来，或者把火钳再一次加
热，这个过程中无非是进一步消耗了新的有效的自由能，与熵的大小无关。 (222.214.176.75)"

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高三上册现代文阅读专题训练

上一个『苏教版语文高一必修Ⅰ板块一、二检测题』下一个『初三学生古诗词背诵比赛初赛试题』

浏览更多试题，请访问

本页手机版