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"初三语文试卷(9月) 一、积累和运用(每小题2分,共20分) (一)、选择题 1、下列加点字注音正确的一项是() A、溃退(kuŒ) 歼灭(qln) B、淳朴(c‘n)卑劣(liˆ) C、灾难(n„n)造诣(yŒ) D、弹琴(d„n)崭新(zhƒn) 2、下列词语中没有错别字的一项是() A、萧索潜滋暗长不屑
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"初三语文试卷(9月)
一、积累和运用(每小题2分,共20分)
(一)、选择题
1、下列加点字注音正确的一项是( )
A、溃退(kuŒ) 歼灭(qln)
B、淳朴(c‘n) 卑劣(liˆ)
C、灾难(n„n) 造诣(yŒ)
D、弹琴(d„n) 崭新(zhƒn)
2、下列词语中没有错别字的一项是( )
A、萧索 潜滋暗长 不屑置辨
B、灵柩 惟妙帷肖 举一反三
C、谦逊 为富不人 黎民百姓
D、妖娆 化为乌有 兼而有之
3、选出标点符号不正确的一项( )
A、我也不知道他到哪里去了。
B、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
C、我的书包里装有课本,作业本,笔盒等。
D、做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
4、在下面语段横线上依次填入关联词语,最准确的一项是( )
在一定的条件下,科学知识之所以正确,是因为经过了实验的检验。__________条
件变化了,原有的科学知识会被人们用新的实践去检验,_________会被修改和发展成新的
知识。但人们之所以要不断学习_________是因为原有知识统统“过期变质”,________是
因为新条件下产生的新知识能使人们的知识,思维和智慧更上一层楼。
A、如果 从而 并排 而
B、如果 从而 不仅 而且
C、虽然 但是 不仅 而且
D、虽然 但是 不仅 而
5、下列句子没有语病的一项是( )
A、为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。
B、高考失败,小镜伤心极了,他多么希望知心朋友和他分享无限的苦恼啊!
C、自从来到这个世界上,人类就一直面临着两种挑战,一是来自人类本身,一是来自大
自 然。
D、考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
6、选出加点的成语使用不当的一项( )
A、他的幽默,我们一听便忍俊不禁。
B、戏演到精彩处,台下观众不约而同地鼓掌欢呼起来。
C、在这个特殊的日子里,回顾我校走过的历程,我百感交集。
D、从繁华、喧闹的城市中心来到这山清水秀的地方,我们感到心安理得。
(二)文言文阅读
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉
屈,三顾臣于茅庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于
败军之际,奉命于危难之间,二十有一年已矣。
7、下列解释有错的一项是( )
A、驱驰:奔走效劳 B、布衣:农民
C、卑鄙:身份低微,出身鄙野 D、咨:询问
8、下面句子中的“以”字与“先帝不以臣卑鄙”中的“以”意思相同的是( )
A、咨臣以当世之事 B、不以物喜,不以已悲
C、故临崩寄臣以大事矣 D、以光先帝遗德
9、古今义相同的是( )
A、卑鄙 B、驱驰
C、布衣 D、危难
10、下列说法有误的一项是( )
A、表明作者身份的词语是“布衣”
B、反映淡泊生活的词语是“卑鄙”
C、表明无意于功名利禄的名句是“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”
D、称颂刘备宽宏气度和不耻下问品德的语句是“猥自枉屈,三顾臣于茅庐之中,咨臣以
当世 之事”
二、现代文阅读(34分)
阅读下面的文段,回答下列问题
(一)第六枚戒指
[美]N。Ptper
(1)我17岁那年,好不容易找到一份临时工作。母亲喜忧参半:家有了指望,但又为我的毛手毛脚操心。
(2)工作对我们孤女寡母太重要了。我中学毕业后,正赶上大萧条,一个差事会有几十、上百的失业者争夺。多亏为我的面试赶做了一身整洁的海军篮,才得以被一家珠宝行录用。
(3)在商店的一楼,我干得挺欢。第一周,受到领班的称赞。第二周我破例调往楼上。
(4)楼上珠宝都是商场的心脏,专营珍宝和高级饰物。整层楼排列着气派很大的展品橱窗,还有两个专供客人看购珠宝的小屋。
(5)我的职责是管理商品,在经理室外帮忙和传接电话。要干得热情、敏捷,还要防盗。
(6)圣诞节临近,工作日趋紧张、繁忙,我也忧虑起来:忙季过后我就得走,回复往昔可怕的奔波日子。然则幸运之神却来临了。一天下午,我听到经理对总管说:”艾艾那个小管理员很不赖,我挺喜欢她那个快活劲。”
(7)我竖起耳朵听到总管回答:“是,这姑娘挺不错,我正有留下她的意思。”
(8)这让我回家时蹦跳了一路。
(9)翌日,我冒雨赶到店里。距圣诞节只剩下一周时间,全店人员都绷紧了神经。
(10)我整理戒指时,瞥见那边柜台前站着一个男人,高个头,白皮肤,约莫30岁。但他脸上的表情吓我一跳。他几乎就是这不幸年代贫民的缩影。一脸的悲伤、愤怒、惶惑,有如陷入他人置下的陷阱。剪裁得体的法兰绒服装已是(A)(l‚n l—)不堪,诉说着主人的遭遇。他用一种永不可企的绝望眼神,盯着那些宝石。
(11)我感到因为同情而涌起的悲伤0。但我还牵挂着其他事,很快就把他忘了。
(12)小屋打来要货电话,我进橱窗最边取宝。当我急急地挪出来时,衣袖碰落了一个碟子,6枚精美(B)(j’e l’n)的钻石戒指滚到地上。
(13)总管先生激动不安地匆匆赶来,但没有发火。他知道我这一是在怎样干的,只是说:“快捡起来,放回碟子。”
(14)我弯着腰,几欲泪下地说:“先生,小屋还有顾客等着呢?”
(15)“我去那边,孩子。你快捡起这些戒指!”
(16)我用近乎狂乱的速度捡回了5枚戒指,但怎么也找不到第六枚。我寻思它是滚落到橱窗的夹缝里,我就跑过去细细搜寻。没有!我突然瞥见那个高个男子正向出口走去。顿时,我领悟到戒指在哪儿了。碟子打翻了一瞬,他正在场!
(17)当他的手就要触及门柄时,我叫道:“对不起,先生。”
(18)他转过身来,漫长的一分钟里,我们无言对视。我祈祷着,不管怎样,让我挽回我在商店里的未来吧。跌落戒指是很糟,但终会被忘却;要是丢掉一枚,那简直不敢想象!而此时,我若表现得急躁——即使我判断正确——也终会使我所有美好的希望化为泡影。
(19)“什么事?”他问。他的脸肌在抽搐。
(20)我确信我的命运掌握在他手里。我能感觉得出他进店不是想偷什么。他也许想得到片刻温暖和感受一下美好时辰。我深知什么是苦寻工作又一无所获。我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会:一些人在购买(C)(sh… ch‹)品,而他一家老小却无以果腹。
(21)“什么事?”他两次问道。猛地,我知道怎样作答了。母亲说过,大多数人都是心地善良的。我不认为这个男人会伤害我。我望望窗外,此时大雾弥漫。
(22)“这是我头回工作。现在找个事儿做很难,是不是?”我说。
(23)他长久地审视着我,渐渐,一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上。“是的,的确如此。”他回答,“但我有肯定,你在这里会干得不错。我可以为你祝福吗?”
(24)他伸出手与我相握。我低声地说:“也祝你好运。”他推开店门,消失在浓雾里。
(25)我慢慢转过身,将手中的第六枚戒指放回了原处。
1、根据拼音写出文中括号处应填入的词语。(3分)
A、l‚n l—( ) B、j’e l’n( ) c、sh… ch‹( )
2、“我”在文中的名字叫_____________,“我”的具体工作是__________________________ _________________________________________________________________________。(2分)
3、第(1)段中加点的句子能否去掉?为什么?(2分)
答:______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
4、“我”为何确认第六枚戒指是那个高个子男人捡走了?(请说出两点理由)(2分)
答:(1)_________________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________________
5、第20段运用了哪一种描写人物的方法?对表现人物、推动情节有何作用?(3分)
答:描写方法:_________________;作用:___________________________________________
______________________________________________________________________________
6、第17、22段中“我”对高个子男人说的话各有什么特点?(2分)
答:17段的语言特点:____________________,第22段的语言特点:____________________。
7、高个子男人是怎样把戒指还给我的?你对高个子男人有何评价?(2分)
答:(1)_________________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________________
(二)(16分)
假如空气中没有尘埃
⑴尘埃就是飘浮在空气中的尘土。这小小的幽灵栖身在空气中,凭着空气的浮力,悄然飘来,又无声地离去。它来去匆匆,无孔不入……
⑵尘土的产生,主要来自于人类活动、地壳的自然风化,和宇宙间各种天体的运动等等。
⑶目前,全球的降尘量每年已在千万吨以上。在中国,仅北京、上海、天津等地,每月每平方公里的降尘量就在100吨以上。
⑷尘埃污染了空气,也给人类带来了麻烦。许多细菌、病毒和虫卵,就是靠着它到处“旅游”,到处传播疾病。工业粉尘还能使人患上各种难治的疾病。医院的手术室里,需要无菌操作。尘埃的存在,往往会带来意外。面粉厂里过多的粉尘,又有引起爆炸的可能……
⑸尘埃让人讨厌,但是,没有尘埃好不好呢?没有尘埃也不好。
⑹——没有尘埃,太阳射过来的光就得不到反射,、散射和折射,地球上就会漆黑一团。由于空气中混有大量尘埃,当太阳辐射在大气中遇到空气分子中微粒尘埃时,太阳辐射的一部分能量便以这些质点为中心,向四面八方散射开来。散射可以改变太阳辐射的方向,使天空明亮起来。
⑺——没有尘埃,地球表面将会热得不得了。温度太高,不但人类无法忍受,就是地球上的其他物,也都会被“烤干”,有了尘埃,就使地面的低空多了一层保护腊。因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴,成片的云滴就组成了厚厚的云层,云层具有“反光镜”的作用,可以照上其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间,从而有效地削弱了太阳的威势。同时,尘埃还可以吸收一部分辐射热,这样就使地面升温不至于过高,也不至于急剧下降。
⑻——没有尘埃,天上的云也很难形成。因为云是悬浮在空中的水滴和水晶组成。没有尘埃,水汽就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒,可作凝结核,使周围的水汽在它上面凝结,与云雨的形成直接相关。
⑼实验证明:在没有凝结核(尘埃)的情况下,空气中的水汽要凝结是很困难的,即使空气达到了饱和状态(相对湿度达300%~400%),也还是难以凝结。但只要加上一些吸湿性的微粒(如:烟灰、尘土等),水汽便会立即凝结,这些微粒能将水汽吸附在自己的表面上,形成水滴的胚胎,故称为“凝结核”。微粒的半径一般在107微米。微粒愈大,对水汽分子的吸附作用愈强,水汽分子越容易在它的表面上凝结。没有尘埃,不但成不了云层,下不了雨,而且也产生不了雷电。这样,自然界的一切就走向今天的反面。
⑽——没有尘埃,宇宙中的许多有害射线都将会毫无阻挡地进入地球表面,并对人们产生致命的威胁……
⑾尘埃,令人讨厌,但又离不开它。因此空气中不能没有尘埃!
1、第4段划线句中的“它”指代什么?句子中的“旅游”一词用得好,与文中的哪两个词语意思相近?(3分)
答:“它“指代____________ 词语:①_____________;②______________
2、说说尘埃给人类带来了哪些危害?(用简洁的语言概括)(3分)
答:______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
3、为什么空气中又不能没有尘埃?(简明概括)(2分)
答:______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4、第⑨段主要运用了哪种说明方法?说明了什么问题?(3分)
答:______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(三)(9分)
①我认为中学生学语文,主要是为了进一步读书,研究学问,表情达意。上大学不论学文科学理科,或做工作,都少不了这些。至于将来有人要当作家,那么,中学里的语文当然不够,但也是重要基础,广泛点说,继承中华文化传统,热爱祖国,这也是题中之义。
②至于怎样才能学好语文,看法很多。我当过十年中学语文教师,当过文学编辑,自己也写过小文章,我看学习途径虽多,背诵是少不了的。前几个月我见现在有《小学生必背古诗词》、《初中学生必背文言文》。在编辑者说明里说到,此书是由“国家教材审定委员会”审定的,是由“九年义务教育全日制中小学语文大纲”指定的篇目。这是正规的书(当前不正规的书入小学校也有的是),由中国大百科全书出版社出版。我已经很多年没听中学生、小学生背古诗古文了。现在又有了,足见教育专家在这方面的思路。我赞成,而且我记得在“文革”前,我当教员时,也有背诵古文的,不过很少。中国语文有“文”、“白”之界,古文化的载体多在古文,不背下若干,则对中国文化无法认识体会,学文科的学生,不背得更多,笔下空疏,过眼可见,不能瞒人。多年的教训,而今识之矣。
③中国传统教学一贯重视一个“背”字。后来说是“死背”,只能养成书呆子、废物,于是谁也不敢主张背古文书了。这“破”得过分。中国古诗古文是不能不背的。当时不懂或不全懂的,先背下再说。我记得淳沫若说过很精神的话,大意是:儿时背下的书,像一个大冰山,入了肚子,随年龄增大,它会慢慢融化,一融化,可就是大财富了。所以大学者都是从小背下四书五经。鲁迅说,我十五岁时,差不多读完了十三经。那时的“读”,也就是背。小孩子,能都懂?也不能。可是请想,一部十三经烂在肚里,做什么学问(人文方面的)都方便得多。“五四”一代人,都是如此。怪老人辜鸿铭说,学外国文也要背。他说,要真懂外文,精通外文,最好选几篇或几部外国经典,背会。背会,自然也就会写,而且写得典雅漂亮。他说得好,我还认为,现代经典之作如鲁迅的,也该背,或熟读到接近背,我们说:“千古文章一大抄”,这倒不是说真抄别人,某种开头,某种结尾,某种语气笔调,偶在某篇文章里,就偷偷用上了。至于写得好不好,又在个人才分,也不是谁背得多就一定写得好。我偶写小文,就常有这么“一大抄”。要查核,也查核不出。太阳底下没有新事物,谁能不“抄”呢?(俗人愚见,请读者谅)。近来我看海外学人刘绍铭教授的《文学岂是东西》,是杂谈中外语文教学的。他主张“背”。他说主张背的学者教授,也颇不少。他说:要提高学子语文水准,除了复古,别无他法。他的“复古”之意也就是背诵。他还说:“这些话,真的反动”,大约在港台和海外,是确有这种看法的。我们过去一直也有类似看法说法,误人不浅。不过,在我们这里,这已成过去,不然我也不敢说如上的闲话了。
(作者:李国涛)
1、用一句话概括本文作者的观点。(5~12个字)(2分)
答:______________________________________________________________________________
2、第③段划线的句子运用了哪种论证方法?并说说它所表达的含义。(3分)
答:论证方法:①________________________,②_______________________。
含义:________________________________________________________________________
3、第③段中提到了哪些东西应该背下来?(2分)
答:______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4、这篇文章谈到了背诵的好处,请用简洁的语言加以概括。(2分)
答:______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
三、积累和运用(13分)
1、默写(5分)
①过尽千帆皆不是,__________________________。
②____________________,衡阳雁去无留意。
③____________________,引无数英雄竞折腰。
④田家步闲月,________________________。
⑤无意早争春,________________________。
2、翻译(4分)
①受任于败军之际,奉命于危难之间。
②王侯将相宁有种乎。
3、仿写下面句子(4分)
例:拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。
四、作文(50分)(在附页)
在生活中你肯定得到过很多人的关心,爱护,看到过很多感人的事情,请以“令我好感动”为题写一篇文章。
要求:
①请把题目补充完整;②除诗歌外,文体自选;
③600字以上;④文中不得出现真实姓名、校名、否则扣分。 (219.135.10.247)"
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