(人教版)八年级上册语文第一次月考试题


您现在位置:中学语文教学资源网试题下载月考试卷
试题
名称
(人教版)八年级上册语文第一次月考试题(八年级上册 部编人教版)
下载
地址
试题下载地址1    下载地址2
分 享
八年级第一次月考语文试题一、基础知识积累与运用(30分)1.选下列加点字注音全对的一项()(2分)A.震悚(shǒng)荒谬(miào)溃退(guì)锐不可当(dǎng)B.要塞(sāi)瞥见(piē) 惊骇(gài)歼灭(qiān)C.俨然(yān) 幽咽(yàn)诘问(jí)差使(chà)D.阡陌(qiān)举箸(zhù)寒噤(jìn)仄歪(zè
试题预览
八年级第一次月考语文试题
一 、基础知识积累与运用(30分)
1.选下列加点字注音全对的一项(   )(2分)
A. 震悚(shǒng) 荒谬(miào)  溃退 (guì)   锐不可当(dǎng)
B. 要塞(sāi)   瞥见(piē)  惊骇 (gài)   歼灭(qiān)
C.俨然(yān)  幽咽(yàn)   诘问(jí)   差使(chà )
D.阡陌(qiān)  举箸(zhù)   寒噤(jìn)    仄歪 (zè) 
2.下列词语中书写完全正确的一项是(   )(2分)
A.阻遏 创疤 鸿蠕 穷愁撩倒      B.烦躁 狼籍 蹒栅 缭绕不绝
C.琐屑 皇急 杀戮 臭名昭著      D.簌簌 颓唐 案牍 黄发垂髫
3.下列句子没有语病的一句是(     )(1分)
A.同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。
B.考试能否取得好成绩,取决于平时是否努力。
C、中学生是学习的重要阶段。 
D、我们要注意改正并找出作文中的错别字。 
5、古诗文默写填空(每小题1分)
(1)李白《送友人》中借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪的句子是:                
       ,                            。
(2)《归园田居》(其三)中表现作者早出晚归参加劳动的四句诗:
                ,                  ;                    ,           。
(3)《使至塞上》中颔联和颈联:__          __,__             __。
(4)《渡荆门送别》中以游动的视角描写景物变化的一联:              ,         
____;抒发思乡之情的一联:__            __,               。
(5)现在人们常用陆游《游山西村》中的两句诗“             ,              ”来比喻人在绝望中重获生机的喜悦之情。
(6)___           _,老大徒伤悲。黄鹤一去不复返,               
(7).根据课文内容填空。
    (1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。                       ,,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“                   。”
(2)苔痕上阶绿,                     。谈笑有鸿儒,                 。
    (3)予独爱莲之出淤泥而不染,              ,中通外直,             ,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
    (4)国破山河在,城春草木深。                   ,                。烽火连三月,家书抵万金。
   (5)《陋室铭》中点明全文主旨的句子是:                   ,           。
(6)《石壕吏》中描写老妇被抓走时家里凄惨情景的句子是:           ,             。
(7)                  ,决眦入归鸟。              ,一览众山小。无边落木萧萧下,                        。
(9)《春望》中道出战火纷飞年代人们的心声的千古名句是:             ,   
                  。
 (10)《桃花源记》中与“老有所终,壮有所用,幼有所长”意思相近的句子是:                  ,                    。
  (12)谁道人生无再少?               !                    。
(13)现在人们常用陆游《游山西村》中的两句诗“               ,                ”来比喻人在绝望中重获生机的喜悦之情。
(14)《归园田居》(其三)中表现作者早出晚归参加劳动的四句诗:                      
(16)《渡荆门送别》中以游动的视角描写景物变化的一联:          , ___        _;抒发思乡之情的一联:_       _ __,              
(18)人们常常引用陆游的《游山西村》中的“______________________,______________________”来比喻人们在无路可走时,经过一番周折,一番努力,又有了新的出路,新的天地。
  (19)《游山西村》写农家丰收好客的诗句是:______________________《游山西村》中写诗人的希望和感受的句子是:______________________《渡荆门送别》中描写江上美景的诗句是:______________________
  (20)《归园田居》中被后人誉为“诗中有画”的两句诗是:______________________《归园田居》中卒章显志(点睛之笔)是:______________________
(21)《陋室铭》中与"时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是:______________________,______________________。
   (22)《爱莲说》中作者把"莲"比作君子,作者认为君子应该是:品德高尚的人。写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:______________________,______________________。
23、苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》中抒发感慨,表现作者虽处困境,仍力求振作精神的句子是:____________________________________________
二、阅读(30分)
(一)
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
     林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
     见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
     既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
     南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
   [基础闯关]
   1、解释下列句中加点的词语:(2分)
   (1)便要还家        (2)芳草鲜美,落英缤纷。       
   (3)乃不知有汉。            (4)不足为外人道也。            
   2.请翻译“率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。”一句。(1分)
   答:
   [能力检阅]
   3.“此人一一为具言所闻”,联系上下文,你能想象“此人”说了些什幺,试概括几点。
   答:(1分)

   4.请写出三个以上出自本文的成语。(2分)
   答:
   [创新突破]
   5、作者虚构的“世外桃源”,我们应该怎样认识?今天我们应该怎样看待这种理想?(2分)
   

(二)我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上。自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
  1.说说“蹒跚”一词在文中的作用                           。(1分)
  2.作者特意交代“我本来要去的,他不肯,只好让他去”,这有什么用意?(1分)

  3.怎样理解文中的“(父亲)于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”一句话?父亲真的轻松吗?说说你的看法。(2分)
  

4.文段中两次写到“我”流泪,怎样理解“我”流泪的原因?(1分)

  5.文段中哪些举动表现出“我”对父爱的回应?试作简要说明。(1分)

 
  7.为什么浦口惜别时父亲的“背影”让作者终身难忘?试联系《背影》全文内容说说你的看法。(2分)


(三)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究(亭台轩榭的布局),讲究(假山池沼的配合),讲究(花草树木的映衬),讲究(近景远景的层次)。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
   1.《苏州园林》作者           ,本文说明对象的特征是:
3.结合上下文,试分析下列语句所采用的说明方法。
   a.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。(        ) 
   b.有几个园里有古老的藤萝,盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。(                )
   c.苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。(         )
   4.“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思?改为“地方”可否?为什么?
  

   5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样?哪种说法好? 
   [

   6.文段中四个“讲究”的顺序能否调换,为什么?
  
   7.文段中有一个词贯穿全篇,成为介绍苏州园林的线索,这个词是        。
   8. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去,为什么?
  


(四)借你一个微笑      
⑴李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。
⑵一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。
⑶我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
⑷他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
⑸我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话。
⑹“你每天借给我一个微笑,好不好?”
⑺这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。
⑼他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。”
⑽“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?
⑿星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋!擦皮鞋!……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊!
⒀“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉他,他的笑容很好看。
⒁我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑,让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。
10、通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(2分)
_______________________________________________________________________
11、这篇小说的神态描绘逼真传神,第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理?请简要回答。 (2分)
_____________________________________________________________________
12、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后,始而“很困惑地看着我”,终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制,作者没有写李俊复杂的心理活动,假如你是当时的李俊,请将你的心理活动描写出来。(80字内)(3分)
_________________________________________________________________
13、这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。(2分)
____________________________________________________________________
14、作者在第⑩自然段写道:“期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了”,而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?为什么?请简要作答。(2分)
________________________________________________________________
15、小说结尾,作者饱含深情地写道:“是他(李俊)为我补了一堂人生课”,请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。(2分)


三、作文(60分)
题目:让         走进心灵。
在横线上填写合适的词语,如:“善良”、“勇敢”、“快乐”、“感恩”、“春天”、“音乐”、“明月清风”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”…………(可根据自己需要填写其他词语),将题目补充完整,然后作文。文章不少于700字,不超过900字。文体不限。文中不得出现真实的人名、校名和地名,否则扣分。如果不可避免,请用××代替。 (218.56.22.10)

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示:关键词之间用空格隔开)

相关试题:人教版 八年级 上册 月考试卷


上一个『初三上第一次月考卷』  下一个『2006年—2007年第一学期期中质量检测试卷

浏览更多试题,请访问




本页手机版