人教版8下第二单元综合测试

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 人教版8下第二单元综合测试(八年级下册 语文版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 人教版8下第二单元综合测试（满分100分，时间45分钟）班级姓名学号成绩一、ɡ础知识及运用（40分）1．下列注音全部正确的一项是（）（4分）A．翡翠（fěi）磬（qìn）朔方（suò）后羿（yì）B．奁（lián）胭脂（zhī）彷徨（pánɡhuánɡ）真谛（dì）C．蹚鞳（tānɡtà）稽首（jī）旸谷（yánɡ）姮娥（hénɡ）D．凛

试题预览 人教版8下第二单元综合测试 （满分100分，时间45分钟）                                          班级         姓名          学号         成绩         一、ɡ础知识及运用（40分） 1．下列注音全部正确的一项是（       ）（4分） A．翡翠（fěi）    磬（qìn）   朔方（suò）      后羿（yì） B．奁（lián）     胭脂（zhī）  彷徨（pánɡhuánɡ）真谛（dì） C．蹚鞳（tānɡtà） 稽首（jī）   旸谷（yánɡ）      姮娥（hénɡ） D．凛冽（lǐnɡliè） 霁（qì）    眷念（juàn）       荷戟（jī） 2．下列词语中错别字最多的一项是（       ）（4分） A．拖泥代水     常娥奔月    正经危坐    别出新裁 B．无可置凝     郁郁寡欢     引人注目     藏污纳沟 C．旋转升腾     诚皇诚恐   寒风凛洌     生机盎然 D．长吁短叹     皓月当空   山花烂蔓     浩浩荡荡 3．对句中加点词语理解正确的一项是（       ）（4分） A．他也就目光灼灼（明白）地嘴唇通红地坐在雪地里。 B．海燕像黑色的闪电，在高傲（自以为了不起，看不起人）地飞翔。 C．啊，电！你这宇宙中最犀利（锋利、锐利）的剑呀！ D．鼓动（激发人们的情绪，使人们行动起来）吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！ 4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（       ）（4分） A．它/是/感情大海的/叹息，是/思想天空的/泪水，是/心灵田野的/微笑。 B．潮水/涨来时，我/拥抱着他；潮水/退去时，我/扑倒/在他的脚下。 C．雷！你那/轰隆隆的，是你/车轮子/滚动的/声音？ D．把/你这东皇/太一烧毁了吧！把/你这云中/君烧毁了吧！ 5．下列各句修辞方法有误的一项是（       ）（4分） A．把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！（夸张） B． 我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。（对比） C．难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？（反问） D．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（排比） 6．下列句子所运用的表达方式说明有误的一项是（       ）（4分） A．倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。（抒情） B．有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。（说明） C．生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。（议论） D．圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。（描写） 7．下列说法有误的一项是（       ）（4分） A．散文诗《海燕》是“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，作者高尔基，苏联作家。 B．《日》是巴金的一首散文诗，在诗中，作者显然在飞蛾扑火、夸父追日中寄托着自己对光明的人生追求。 C．《雷电颂》是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。是作者屈原对风暴雷电等雄伟的自然力量的召唤。 D．在《雨之歌》和《浪之歌》里，浪和雨都是有生命、有灵气、有个性的形象。 8．根据提示填写诗文原句。（4分） （1）这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔，这是胜利的预言家在叫喊：——                                        ！ （2）是的，那是孤独的雪，是                       ，是雨的精魂。 （3）沾衣欲湿杏花雨，                 。 （4）                     ，浅草才能没马蹄。 9．课外检测题。（8分） （1）请写出古诗中带有“雨”“雪”“日”“月”字的诗各一句。（4分）                                                                                                                                                                          （2）仿照下面句子，续写一个句子，使之与原来的两个句子构成语意连贯的排比句。（4分）     （排比句的句意是：人生的意义在于奉献而不在于索取。） 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；                                   ，                                         。 二、阅读理解（60分）                                （一）（24分）                                   雪 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿的生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 一九二五年一月十八日       1．北方的雪有哪些特点？它让我们感到北方的雪有什么个性？ （4分）                                                                                                                                                                                2．作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方的雪持什么态度？ （4分）                                                                                     3．文章第二段为我们描绘了一幅怎样的生活图景？表现了作者怎样的思想？（4分）                                                                                    4．试举例分析作者怎样描写朔方的飞雪，从而展现出它奋斗不息的精神？（4分）                                                                                                                                                                    5．联系时代背景，说说那“晴天之下，旋风忽来，便蓬勃的奋飞，在日光中灿灿的生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁”的飞雪有什么象征意义？（4分）                                                                                     6．文章把滋润美丽的南方的雪与旋转飞腾的朔方的雪两幅鲜明对立的图景放在一起写，有什么用意呢？（4分）                                                                                               （二）（18分） 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——他们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的快乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 1．用简洁的语言概括以上几段文字的大意。（3分）                                                                                    2．“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”，这句话用了什么修辞方法？起什么作用？（3分）                                                                             3．开头一句画横线的句子是什么描写？有什么作用？（4分）                                                                              4．“海燕”象征什么？作者是从哪些方面描写海燕的？突出了它怎样的形象？（4分）                                                                             5．海鸥、海鸭、企鹅象征什么？文章从什么方面描写它们的丑态？有什么作用？（4分）                                                                                                                                                                                                                （三）（18分） 就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！ 小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 海水仍是平贴无波，许多绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面上所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ 1． 请将上文与《海燕》比较一下，看看它们的描写手法与所抒发的感情有什么不同？ （4分）                                                                                                                                                                              2．注意文中第一处画线的句子，为什么要“一只，二只，三只，四只”的写，而不是干脆写“一群”，这样写的表达效果有什么不同？（4分）                                                                                                                                                                  3．文中第二处画线句用了什么修辞方法？那“一条条的长痕”是谁划起的？（3分）                                                                                 4．“这小鱼是我们小燕子的粮食么？”说说作者看到小鱼怎么会想到这个问题？从中可以看出作者怎样的感情？（4分）                                                                                                                                                                               5．对文中最后一句中的加点词“安好”理解正确的一项是（       ）（3分）     A．安排妥当    B．安全舒适    C．安放好了   D．安静美好 三、作文（另计分）     双休日，意味着精神与身体的极大解放，你可以沉醉于自己神往的心爱书屋，你可以遨游在神奇迷人的网络世界，你可以穿梭于人头攒动的广场超市……     双休日，意味着我们与大自然的亲近有了更大的可能。你可以结伴于乡间品味郊游的乐趣，你可以徜徉沙滩感受大海的魅力，你可以漫步丛林领略山野的幽静…… 然而，双休日也有没完没了的作业的困扰，形形色色补课的烦恼，以及并非情愿的学琴学画的无奈……你的双休日是怎样度过的呢？请以“             的双休日”为题，写一篇不少于600字的文章。 参考答案： 一．1．B  2．A   3．B    4．D  5．A  6．B   7．C  8．（1）让暴风雨来得更猛烈些吧（2）是死掉的雨（3）吹面不寒杨柳风（4）乱花渐欲迷人眼    9．（1）好雨知时节，当春乃发生。 北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 锄禾日当午，汗滴禾下土。 床前明月光，疑是地上霜。（2）如果你是一缕春风，就吹绿一片树林；如果你是一簇鲜花，就美化一处环境。  （一）  1．“永远如粉，如沙，决不粘连，蓬勃的奋飞”。从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。 2．“是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的喜爱，对它不屈的、斗争的品格的歌颂。  3．这是一幅美丽的“群儿玩雪图”！表达了作者对美好生活的向往，也是他美好理想的寄托。4．她“在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃的奋飞，在日光中灿灿的生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。” “在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着” 这里的飞雪一扫南方雪的柔情和冷美，使我们看到的是在“凛冽的天宇”奋飞搏战的孤独而倔强的“雨的精魂” 5．是一个战士面对冷酷现实奋起战斗的雄姿。6．要用战斗来创造一个春天一般美好的世界。（二）1．暴风雨来临前海上各种水鸟的表现，突出海燕高傲地飞翔，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来的雄姿。2．比喻、拟人   形象地表现了海燕快速、勇敢飞翔的雄姿和气势。  3．环境描写，点明暴风雨即将来临，用恶劣的环境烘托海燕的雄姿。 4．英勇善战的无产阶级革命先驱者。    从形、色、声三方面描写，突出海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿。  5．形形色色的害怕破坏他们安乐窝的不革命和假革命者。  抓住他们的声音、情态、行动描写，他们惊恐万状的丑态，反衬海燕非凡的勇气和威猛的形象。 （三）1．本文主要描写小燕子的动作，写它们在海上平静、安适的飞翔、浮憩，小燕子活动的环境写得那么美，这是作者对小燕子的喜欢和赞美；把小燕子写得那么小，那么灵，这是对小燕子的怜爱、关心；《海燕》除了写海燕的动作外，还写了叫声，着力描写海燕的雄姿，表现对海燕的赞颂和崇敬之情。  2．这样写既表现了小燕子一只只出现时的情景，又强调了我们对看到小燕子的惊喜。  3．比喻，是小鱼飞窜时惊动水面而出现的。  4．小鱼那么小，又游动在水面，随小燕子而飞窜，小燕子总要吃东西的，吃什么呢？自然就想到了小鱼。表现了作者对小燕子的关心。   5． B (220.173.118.103) 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