紫藤萝瀑布练习 -- 苏教版八年级下册

<<紫藤萝瀑布>>练习

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紫藤萝瀑布拟订人：李华芹班级姓名书写得分日期【基础知识】1、根据拼音写汉字：èng溅（　　）　伶dīng（　　）　zhàn开（　　）zhù立（）2、文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？3、文章题目运用了　　　的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？4、《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东

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紫藤萝瀑布  拟订人：李华芹
班级    姓名       书写     得分    日期
【基础知识】
1、根据拼音写汉字：
bèng溅（　　）　伶dīng（　　）　zhàn开（　　）zhù立（   ）
2、文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？

3、文章题目运用了　　　的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？

4、      《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。作者赞美藤萝顽强的　　　　　　　　　，并由此联想到人的生命。文章运用的是　　　　　　的写法。
5、下列句子没有语病的一句是(　　)
A．通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。
B．我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。
C．中国人民正在为努力建设一个小康社会。
D．不是困难吓倒了我们，而是我们战胜了困难。
6、仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。
例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。
仿写：
7、有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。

【课外阅读】
    　　　               启迪生命的梅
    ⑴大雪初霁，天地茫茫。

    ⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。
    ⑶踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？
    ⑷是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。
    ⑸近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。
    ⑹在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？
    ⑺雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。
    ⑻每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。
    ⑼我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。
1、试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：

第四段：　　  第五段：　　　第六段：　  　　第七段：　　　　　
2、若将全文划分为两个层次，应当如何划分？简述理由。

3、写出文中描写梅的四个句子。

4、任写出文中的两个排比句。

5、文中写“雪”与“梅”的关系是什么？

6、第三段第一句中的“你”指　　　　　　。
7、试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）：

答案：
【基础知识】  1、迸、仃、绽、伫
                2、内容：烘托“我”的情感；结构：引起下文
                3、比喻  形象生动的写出了紫藤萝瀑布的多和密
                4、宗璞  顽强的生命力  借景抒情
                5、D
                6、我愿是一棵小草,为大地增添一份绿色.
7、略(语言美；对人生的感悟)
【课外阅读】

1．香、态、质、力
2．前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。
3． 4．略
5．以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。
6．梅
7．使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。 (222.184.23.111)

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