语文版九年级（上）第一单元检测卷 -- 语文版九年级上册

语文版九年级（上）第一单元检测卷

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语文版九年级（上）第一单元检测卷(九年级上册语文版)

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"07届九年级（上）第一单元检测卷班级姓名座号成绩一．基础知识及应用（16分）1．选出下列加点字注音有错的一项：（）（4分）A．旁逸斜出（yì）参天耸立（sǒng）不屈不挠（náo）B．了截爽直（jié）抑郁（yù）蕈菌（xùn）C．生意盎然（àn）荒诞（dàn）蔚蓝（wèi）D．浮想联翩（piān）栖鸟（qī）涸辙（zhé）2．根

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"07届九年级（上）第一单元检测卷

班级         姓名           座号        成绩
一．基础知识及应用（16分）
1．选出下列加点字注音有错的一项：（       ）（4分）
A．旁逸斜出（yì）   参天耸立（sǒng）   不屈不挠（náo）
B．了截爽直（jié）   抑郁（yù）        蕈菌（xùn）
C．生意盎然（àn）    荒诞（dàn）       蔚蓝（wèi）
D．浮想联翩（piān）  栖鸟（qī）        涸辙（zhé）
2．根据意思写出相应的词语。（4分）
（1）镇定，不慌不忙。（                ）  （2）因担心害怕而心中不安。（            ）
  （3）脑子里涌出许多感想。（            ）  （4）暗暗地不知不觉地生长。（            ）
1．运用一种修辞手法，对“花”（白色的花、红色的花，菊花、梅花、牡丹花……）进行想像描写。（写出两例）（4分）
   示例：对“叶(绿叶、红叶、落叶……)”的想像描写：
例①(绿叶)你是护花使者。   例②(红叶)枫树枝头秋意闹。

4．老人节到了，朝阳中学团支部准备组织青年志愿者到社区为老人献爱心，协助老人们打扫卫生，购买一些生活必需品。假如你想成为一名志愿者，你将怎样向团委会推荐自己。（4分）


                                                                                                                                                  二．阅读理解（44分）
（一）阅读甲、乙两段文字，回答问题（22分）
  甲：①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它的所有丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细，却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风······
  乙：这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上       着几根青青的疏枝，      卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的       如老妪负水，有的      如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边    去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。

5．选择甲段层次分析正确的一项（    ）（3分）
   A．①②／③④⑤／⑥⑦        B．①／②③④⑤／⑥⑦
C．①②③／④⑤／⑥⑦        Ｄ．①／②③④⑤⑥／⑦
6．甲段文字中第①句用的修辞方法是          ，它在文中的作用是                   。（4分）
7．下面那一组词填入乙段文字横线上最恰当。（     ）（3分）
     A．挑偃挺拧     B．横偃劲扭   C．挑  犹劲扭   D．横犹挺拧
8．甲段文字是围绕哪一点来突出白杨树的外形美？乙段文字对晋祠古树的描写主要突出什么特点？（4分）

9．指出甲、乙两段文字画线的句子各采用什么表达方式。（2分）
甲段：                           乙段：
10．甲、乙两段文字的结构一样，都采用                          的形式。（2分）                                                                                          11．认真阅读，比较分析甲、乙段两段文字的写作目的。（4分）


（二）阅读龙应台的《沙漠玫瑰的开放》，回答问题（22分）
一个朋友从以色列来，给我带来一朵沙漠玫瑰。沙漠里没有玫瑰，但是这个植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，这样一把，很难看。但是他要我看说明书。说明书告诉我，这个沙漠玫瑰其实是一种地衣，有点像松枝的形状。你把它整个泡在水里，第八天它会完全复活；把水拿掉的话，它又会渐渐地干掉，枯干如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。这就是沙漠玫瑰。
    好,我就把这一团枯干的草，用一只大玻璃碗盛着，注满了清水放在那儿。从那一天开始，我跟我两个宝贝儿子，就天天去探看沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里头；第二天去看的时候发现，它有一个中心，这个中心已经从里头往外头稍稍舒展开了，而且有一点绿的感觉，但还不是绿的颜色；第三天再去看，那个绿的模糊的感觉已经实实在在是一种绿的颜色，松枝的绿色，散发出潮湿青苔的气味，虽然边沿还是干死的，但此时它已经把自己张开，已经让我们看出了它真有玫瑰形的图案。此后的每一天，它核心的绿意就往外扩展一寸。我们每天给它加清水，到了有一天，那个绿已经渐渐延伸到它所有的手指，层层舒展开来。
    第八天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好我们一个邻居也在，他就跟着我们一起到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰润饱满、复活了的沙漠玫瑰！我们3个疯狂地大叫，因为太快乐了，我们看到一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
    这个邻居在旁边很奇怪地说，不就一把杂草，你们干吗呀？我愣住了。
    是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊！你说，地衣再美，能到哪里去呢？他看到的就是一把挺难看、气味潮湿的低等植物，搁在一个大碗里；也就是说，他看到的是现象的本身定在那一个时刻，是孤立的，而我们所看到的是现象和现象背后一点一滴的线索，辗转曲折、千丝万缕的来历。
    于是，这个东西在我们的价值判断里，它的美是惊天动地的，它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。我们能够对他欣赏，只是一个原因：我们知道它的起点在那里。知不知道这个起点，就形成我们和邻居之间价值判断的南辕北辙。
    不必说鉴往知来，我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了。对于任何东西、现象、问题、人、事件，如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什么意义？不理解它的现在，又何从判断它的未来？
    历史就是让你知道，沙漠玫瑰对它有特定的起点，没有一个现象是孤立存在的。

12．“沙漠玫瑰”具有什么特点？请你用简洁的语言将其特点概括出来。（4分）

13．作者为什么说沙漠玫瑰的美是“惊天动地”？（4分）

14．作者运用对比手法，将玫瑰开放前、后形状进行对比。请找出相关语句，并想想对比的作用，然后将答案填写在表格中。（6分）
玫瑰的形状开放前
开放后
作用
15．邻居和作者对开放的玫瑰有什么不同的态度？为什么会有此差异？（用文中语句回答）（4分）


16．生活中我们离不开植物，你最喜欢的一种植物是什么？，说说喜欢的理由？（4分）


三．写作（40分）
一棵金灿灿的迎春花旁，几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说：“春天从天上来。”一个说：“

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