苏教版九年级（上）第三单元试卷wps


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习
试题
名称		苏教版九年级（上）第三单元试卷wps(九年级上册 苏教版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
"九年级（上）语文第三单元评估试卷第一部分：基础知识及运用（31分）1．请给下列加点的字注音，根据汉语拼音春鹤帧＃?分） （1）焙烧（）（2）戏谑（）（3）镶嵌（） （4）nƒn颜（　　）（5）x‰锐（　）（6）m…ng懂（）2．下边的词语中有六个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（3分）病入膏盲浮光掠影寸积铢
试题预览
"九年级（上）语文第三单元评估试卷    
     第一部分：基础知识及运用（31分）
1．请给下列加点的字注音，根据汉语拼音春鹤帧＃?分）
（1）焙烧  （     ） （2）戏谑 （      ） （3）镶嵌     （      ）
（4）nƒn颜（　　 ） （5）x‰锐 （　    ） （6）m…ng懂（      ）
2．下边的词语中有六个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（3分）
病入膏盲  浮光掠影  寸积铢累  言简意骇   随心所欲  光采夺目  
无懈可击  举一返三  按部就班  融汇贯通   家喻户晓   物竟天择
错别字
改  正
3．下列分析不正确的一项是（3分）                           （      ）       
    A．《成功》一文引用并分析王国维《人间词话》中的一段话，旨在强调勤奋的重要，希望人们以勤奋精神做学问或干事业，走出成功之路。
    B．《创造思想录》作者罗吉尔·冯·奥赫，是美国当代著名的思维科学学者。这篇文章记录了思想的火花，有的来自小故事，有的来自名人名言，有的来自生活感受。
    C．《学问和智慧》一文作者强调了这样一种学习理念，需要学问，更需要智慧；需要知识，更需要能力。
    D．《论美》一文论述的是人生哲理，文章以艰深的推理取胜，且多用实例讲话，显豁地阐明事理。
4．用课文原句填空。(9分)
（1）大漠孤烟直，                              。（王维《使至塞上》）
（2）                ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）                          ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）                 ，                 ；行成于思，毁于随。
（5）                          。独上高楼，望尽天涯路。
（6）衣带渐宽终不悔，                                。
（7）前不久，中国国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜率团前往祖国大陆访问，由于他们认同“九二共识”，反对台独，因此，所到之处，受到了大陆民众的热烈欢迎。这真是“□□□□□□，□□□□？”（请用《论语十则》中的一句话填写）
5、阅读下面文字，完成文后题目。（4分）
某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？” “二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。 “我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。 结果这家公司录取了第三位司机。
（１）这家公司为什么录取第三位司机？（２分）
                                                                              
（２）从此事中，你悟出了什么道理？（２分）
                                                                              
6．请参加下列综合性学习活动。(9分)
  学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
  （1）请你设计一条富有感染力的宣传语。（2分）
  
  （2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。（3分）
  
  （3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。（2分）
  
  （4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。（2分）



第二部分：阅读理解（39分）
（一）阅读课文《创造学思想录》，完成1—6题。（18分）
放松
  人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可以作出一副俨然像声誉卓著的学者一般的严肃表情，但是猴子之所以看上去严肃，是因为它觉得痒痒。
造就你自己的规则
按照古代寓言书的记载，谁能解开奇异的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。所有试图解开这个复杂怪结的人都失败了。后来轮到亚历山大来试一试。他想尽办法要找到这个结的线头。结果还是一筹莫展。后来他说：“我要建立我自己的解结规则。”他拔出剑来将结劈为两半。他成了亚洲王。
   多问几个假若
  经常问自己离奇的问题。如果怎么怎么样，会怎么怎么着。如果动物变得比人的智慧还要高，会怎么怎么样?如果高速公路依不同车速限制分别做成蓝色、红色而不是清一的黑色怎样呢?如果男人生孩子会怎么样呢?这类问题可以扩展你的思路并导致新的观念。
  使用你的想象力
   幼年时，不论讲故事，还是做游戏，都在培养激发你的想象力。渐渐地你长大了，人们会说：“你已经长大了，不要再有那么多梦想，要踏踏实实地把双脚放在地上。”正如毕加索所说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”
以不同的方式思考问题
科学家埃尔伯特·森特·格奥尔基说：“创造性思维就是以不同于人的方式看同样的事情。”第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人，获得了与众不同的成功。第一个看到块状焙烧苏打想到用它做冰箱除臭剂的人，也成功了。第一个看到牡蛎就想到吃的人也成功了。
从你的箱子里走出来
每一种文化、工业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些经训练而成的思维疆界，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任何人都能在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者在五金店里看历史，在飞机场上看时装。”
看到画面之外
1866年，一个衣荷华州的农民望着紧挨他的田边正在修建的横跨美洲大陆的铁路，看见铺好的铁轨和驶过的火车，他想，所谓铁路不过就是铁轨和火车。他没有看见什么呢?他的产品可以更快地得到更多的市场，他们从此就要全力与来自外地的产品竞争，在一星期之内人们就可以从东海岸到达西海岸。人们可以分享知识，不同地域的人们可以相聚，可以结婚。他看见了钢铁和车轮，但是他没有看见随后将会发生的事情。
顺其自然
一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公楼群。竣工后园林管理局的人来问他，人行道应该修在哪 里?“在大楼之间的空地上全种上草，”他回答。夏天过后，在大楼之间的草地上踩出了许多小道。这些踩出来的小道优雅自然，走的人多就宽，走的人少就窄。秋天，这位建筑师就让人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。这些道路的设计相当优美，同时完全满足了行人的需要。
   1、文章开头一段似乎与“创造”这个话题并无关系，我们可以删除掉它吗？（2分）
  答：                                   
                                  。
  2、课文第二段关于亚历山大的寓言有什么作用？（2分）
  答：                                   。
  3、作者用通俗的语言告诉人们该如何获得创造的能力。比如“造就你自己的规则”实际上就是让人们要有创新的勇气。请你仿照前面的示例，也试着从其他的条目中概括出一些道理来。（3分）
  答：                                                               。
  4、作者的议论的语言有什么特点？请你结合一个段落试作分析。（4分）
  答：                                    
                                        
                                        
                                  。
  5、你对文中哪一点感触最深？请你补充一个可以证明它的事实或道理论据。（4分）
 答：                                     
                                       
                               。
  6、“顺其自然”的意思是依照自然的道理，作者把这也算做是创新思想录中的一条，你觉得有道理吗？（3分）
  答：                                    
                                        
                 。
（二）阅读钟敬文《读书与思考》，完成7—12题。（11、12两题难度各异，分值不等，请依据自己的兴趣任选一题作答，如两题都答，则只评第11题。）（共21分）
读书与思考
钟敬文
①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书方法，古人叫做“记诵之学”，他这们用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。
②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。
③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；____________               。
④总而言之，在读书中，思考特别重要。
（选自《中国教育报》，有删改。）
7．整体感知——本文的中心论点是什么？（2分）
我的解答：______________________________________________________________
8．佳句品析——从选文中找出你感受最深的一句话，并加以品析。（4分）
我选句子：_____________________________________________________________
我的品析：____________________________________________________________  
9．思维拓展——试结合语境，在选文第③段结尾的横线处补写出一个句子，与前面的句子开成排比句。（2分）
我的补写：____________________________________________________________
10．课外积累——选文在论述读书时引用了名言警句。请你另写出两条有关读书的名言警句。（多写一条，奖1分，最多奖2分）（4分）
我的积累：①____________________________________________________________
②________________________________________________________________      
③（奖分题）_______________________________________________________      
11．动手实践——结合选文，填充下面的读书卡片（其中“内容摘要”一项要求用你自己的语言概括出选文的主要内容。）（5分）

12．生活感悟——请你认真的细读本文，结合自己读书的实际，举例说说 “思考”在读书中的重要性。（4分）
我的感悟：                                                                 
                                                                               
                                                                               
                                                                              。

 第三部分：作文（共30分）
    岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“十六岁，我多了一分         ”为题，写一篇有真情实感的文章。
  【要求】：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。
              ②文体不限。
              ③不少于600字。







九年级（上）语文第三单元评估试卷参考答案 
第一部分：基础知识及运用（31分）
1、（1）bˆi （2）n<ˆ （3）qi„n （4）赧 （5）犀 （6）懵 
2、盲-肓   骇- 赅  采-彩   返-反   汇-会   竟-竞
3、B  4．略（每小题错、多、漏、倒一字，扣1分）5．（１）（面对金钱的诱惑，）第三位司机面对悬崖（危险）最远，所以录取了他。（２）不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。（其他答案只要从文中合乎逻辑的得出，即可）
6、（9分）（1）（2分）[答案示例]普通话是我们沟通的桥梁。（2）（3分）[答案示例]演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。（3）（2分）[答案示例] ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。（4）（2分）[答案示例]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。评分标准：第（1）小题应明确活动的意义、宗旨、特点等。只要涉及其中一个方面即可得2分。第（2）小题符合背景要求，具有语文活动的特点，能举出三项活动即可得3分，少一项扣1分。第（3）小题只要能给学校提出符合要求的建议，且有一定的创意即可得2分。第（4）小题只要能就推广普通话的重要性、艰巨性、复杂性及普通话与方言的关系，推广普通话的方法等问题中的任何一个问题谈出自己的见解，不违背国家语言文字法，言之有理即可得2分。
第二部分：阅读理解（39分）
（一）（18分）1．可以。因为首段实际上是用幽默的方式告诉人们，创造、创新听起来是一个严肃的话题，但实际上只要我们在平凡的日常生活中能做到下文的几条，创造就在我们身边。2、亚历山大的寓言是作者的一个事实论据，作者用生动的故事告诉人们要有创新需要另辟溪径的勇气。3、略 示例：“从你的箱子里走出来”，作者用比喻的修辞方法把习惯思维比作“箱子”，走出箱子就是突破旧习惯，也就是创造了；作者的语言也很生活化，比如“第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人，获得了与众不同的成功。第一个看到块状焙烧苏打想到用它做冰箱除臭剂的人，也成功了。第一个看到牡蛎就想到吃的人也成功了”，给读者感觉到创造并不是件困难的事；作者还善于使用道理论据，名人的权威性无疑可以增强观点的说服力。5、略。6、“顺其自然”可以是说是依照自然的道理，也可以说是在发现自然的道理的基础上在顺应它。而发现就是一种创造。因此，“顺其自然”也是创新思想录中必要的一条。
（二）（21分）1．在读书中，思考特别重要。
2．此题较为开放，无论学生喜欢什么句子，只要品析得当，语言通顺即可。例：句子：读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。赏析：运用比喻的方法，把读书中的思考和胃的消化功能进行类比，形象生动。
3．此题无惟一答案，符合题意要求即可。例：思考，才能增长学问。
4．此题为开放性试题，符合题意要求即可。例：①读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。（德国·叔本华）②不读书的人，不光人要变得浅薄，也将被社会的前进步伐所抛弃。（日本·池田大作）③读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。（英国·培根）
5．题目：《读书与思考》；作者：钟敬文；出处：2002年3月6日《中国教育报》。内容摘要：本文论述了读书方面的问题，通过摆事实、讲道理，论证了在读书中思考特别重要的观点。
6．本题答案不惟一，只要能围绕论点，语句通顺即可。 
第三部分：作文（略）（30分） (222.45.197.143)" 

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：苏教版 九年级 上册 单元练习


上一个『苏教版九年级（上）第二单元试卷wps』  下一个『初中古诗词背诵８８首（人教版）』

浏览更多试题，请访问




本页手机版