语文版九上期中检测题 -- 语文版九年级上册

语文版九上期中检测题

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语文版九上期中检测题(九年级上册语文版)

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"一、基础整合。（12分）1．下面词语中音、形、义全对的一组是()(2分)A．狭隘(ài)阿谀奉承　见异思迁(变动)　B．提防(tí)安然无恙　惟妙惟肖(相似)C．婆娑(suō)　人声鼎沸　深恶痛疾(疾病)　D．蹒跚(pán)默守成规　声色俱厉(严厉)2、下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（）（2分）A：商店和饭店的门无精打采地敞着

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"一、基础整合。（12分）
1．下面词语中音、形、义全对的一组是(      )(2分)
A．狭隘(ài)    阿谀奉承   　见异思迁(变动)  　
B．提防(tí)    安然无恙  　惟妙惟肖(相似)
C．婆娑(suō)　人声鼎沸   　深恶痛疾(疾病)　
D．蹒跚(pán)   默守成规  　声色俱厉(严厉)
2、下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（      ）（2分）
A：商店和饭店的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
B：你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。
C：漫山遍野的杜鹃花姹紫嫣红，好看极了。
D：他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
3、在下面的横线上，紧接上文写一句恰当的话。（2分）
一个青年苦恼地对一位科学家说：“我不知疲倦地把自己的全部精力都花在了爱好的事业上，结果却收效甚微。”“看来你是位献身科学的有志青年。”科学家赞许地说。“是啊，我爱科学，可是我也爱好文学、音乐和美术，我把时间都用上了。”科学家听完后，从衣袋里掏出一块放大镜，在强烈的阳光下，对准一个小纸片，不一会儿就烧着了。他对那位青年说：“                                                                      。”
4、请你仿照示例，用形象的语言介绍一件事物。（3分）
示例：桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一条小谷，那就形成一座桥。
写句：

5．在一个乡村小镇的公路边上，一辆小轿车撞到了一个农民的自行车，自行车的轮子变了形，小轿车边上掉了一点油漆。这时，从小轿车上跳下一个满脸酒气的干部模样的人，他把农民推倒在地，并破口大骂。
   这时，从四周围过来许多人，其中有猪八戒、闰土、祥子、菲利普夫妇等围观者……
   这些围观者会有怎样的反应？请选取其中的一位人物，根据这个人物的性格特征，写出其言行（神态、心理等）方面的表现。（3分）



二、古诗文阅读。（23分）
6、按要求默写（10分）
（1）                          ，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）
（2）谁道人生无再少？                     。（苏轼《浣溪沙》）
（3）不戚戚于贫贱，                    。（陶渊明《五柳先生传》
（4）羌笛何须怨杨柳，                        。（王之涣《凉州词》）
（5）李商隐的《无题》常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是：
“                             ，                                。”
（6）默写朱熹的《观书有感》
                           ，                           。
                           ，                           。
7．指出加点词语意思不同的两项。(      )　(　　　)　（4分）
A、同舍生皆被绮绣/将军身被坚执锐
  B、常有高猿长啸，属引凄异/属予作文以记之
  C、朝晖夕阴，气象万千/朝辞白帝彩云间
  D、或王命急宣/或以为死，或以为亡
阅读下面的文段，完成9—14题（9分）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
8．解释下列加点词含义：（2分）
咸来问讯                   余人各复延至其家
具答之                     便要还家
13．区别下列词的古今义。（2分）
妻子：古义                    今义
绝境：古义                    今义
10．翻译句子：（3分）
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
答：
11．渔人临走时，桃源人叮嘱说“不足为外人道也”，其用意是什么？（2分）
答：
三、现代文阅读。（31分）
（一）（15分）
只选一把椅子
          黄水生
有人向世界歌坛的超级巨星卢卡诺•帕瓦罗蒂讨教成功秘诀。他每次都提到自己问父亲的一句话：师范院校毕业之际，痴迷音乐并有相当素养帕瓦罗蒂问父亲：“我是当教师呢，还是做歌唱家？”其父回答说：“如果你想同时坐在两把椅子上，你可能会从椅子中间掉下去。生活要求你只能选一把椅子坐上去。”
帕瓦罗蒂选了一把椅子——做各歌唱家。经过7年的努力与失败，帕瓦罗蒂才首次登台亮相。又过了7年，他终于登上了大都会歌剧院的舞台。
只选一把椅子，多么形象而又切合实际的理念！这就是说，目标只能确定一个，这样才会凝聚起人生的全部合力，将其攻下。确定了目标，那就只能走一条道路，哪怕这条路崎岖不平，同行者寥寥无几。你只要“板凳坐得十年冷”，忍受孤独和寂寞将它走完，尤其在诱人的岔路口，你必须不改初衷，有心无旁骛的坚定信念和超然气度。
人难得有自知之明，因此往往不甘于固定在一把椅子上。
即使是一些伟人，也会犯类似的错误。巴尔扎克曾经不顾家人的反对，立志从事文学创作。然而，在初期创作失败后，为了维持在巴黎的生活，他决定投笔从商，去当出版家。但这个外行的出版家受尽人家的欺骗，很快就失败了。紧接着，他又当了一家印刷厂的老板。可不管他如何拼命挣扎，也还是失败。从此开始，他欠下了不少债，而且债务越滚越大。警察局下通缉令要拘禁他，债权人也搅得他没有一刻安宁，他只好隐姓埋名躲了起来。此时，他终于醒悟，多年来自己游移不定，今天干这，明天干那，根本就没有集中精力从事文学创作。他决心开始严肃认真地进行写作。他夜以继日地工作，成为惊人的高产作家。然而，直到逝世前，他尚欠21万法郎的巨额债务。这不能不说是一位天才的悲哀。
选择，与其说是一个严肃的哲学命题，倒不如说是人们为了生存和发展得更好。一种本能的自我优化。只选一把椅子，意味着在选准全力以赴的事业时，也选择了自我的尊严乃至全部的生活。就像贝多芬与音乐、毕加索与绘画、柏拉图与哲学、司马迁与史学、曹雪芹与文学……他们选定的唯一一把人生座椅，决定了各自的人生轨迹及在后世的声誉。
（选自《未来科学家》）

10、根据你的理解，文题中的“椅子”指什么，这样的标题好在何处？（3分）
答：
                                                                             。
11、结合文中内容，说说为什么选定“一把椅子”就能成功？（4分）
答：
                                                                            。
12、作者举巴尔扎克这个例子的目的是什么？（4分）
答：
                                                                             。
13、人生是否应该“只选一把椅子”，是一个值得探讨的话题。如果我们一开始就选错了这把椅子，难道就应该在这错误的椅子上一直坐下去吗？你有没有信心反驳作者的观点？请写出一段文字来。（4分）
答：
                                                                             。
（二）（16分）
儿子的鱼
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！
一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”
保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”
17．整体感悟：小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（2分）

              →              →             →         →

18．品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四处中任选两处，并结合语境作点赏析。（6分）
我来赏析（    ）处：

我来赏析（    ）处：

19．问题探究：（4分）
⑴小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？（2分）
我的理解：                           &n

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