安徽芜湖市2006年中考试题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 中考试卷 试题 名称 安徽芜湖市2006年中考试题(九年级下册 所有版本) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 "安徽省芜湖市2006年中考语文试题（课改卷）一、阅读下面一段文字，完成1~3题。王老师讲课神采飞扬，口若悬河，媚力无穷，常常喜欢扮演诸如“孔乙己”“奥楚蔑洛夫”之类角色。他的表演是那样惟妙惟肖，以至于一到下课，我们都会惊呼：“老师真是当演员的料呀！”其实，我觉得王老师演得最出色的要算拍案而起的闻一多。“闻

试题预览 "安徽省芜湖市 2006年中考语文试题（课改卷） 一、阅读下面一段文字，完成1~3题。 王老师讲课神采飞扬，口若悬河，媚力无穷，常常喜欢扮演诸如“孔乙己”“奥楚蔑洛夫”之类角色。他的表演是那样惟妙惟肖，以至于一到下课，我们都会惊呼：“老师真是当演员的料呀！”其实，我觉得王老师演得最出色的要算拍案而起的闻一多。“闻一多”在高呼“无耻啊！无耻啊”时，声音在颤抖，白皙的脸涨得通红；再喊“你们完了！快完了”时，那激越而高吭的声音，轻蔑而无畏的神情把我们这些凝神谛听的听众全打动了。 1．给文中加点的字注音。 ①惟妙惟肖（   ）   ②白皙（   ） 2．文中有两个错别字，请找出来并加以改正。 ①错别字：       改正：        ②错别字：       改正：        3．解释文中画线的词语。 ①口若悬河： ②谛听： 4．下面是某外语培训学校的招生宣传文字。文中画线的语句有语病，请一一改正。 背不完的单词，学不完的句型，不知为什么学了那么多年英语还是开不了口？买了那么多英语书，上了那么多辅导课，不知为什么还是没有效果？①一次次洗心革面地学习，又一次次无奈地放弃。 连日来格瑞特英语培训的咨询电话不断，每天均有大批学员前来我校学习，场面异常火暴。大家纷纷谈论着格瑞特英语自然母语学习法给他们带来的巨大变化。②许多学员只在很短时间已能与外教流利对话。更多的人感叹要是早一点掌握这种学习方法，就不会走那么多弯路，花那么多冤枉钱了。 如果您正在为没时间参加传统的培训或学习方法不对头而苦恼，③那就快来尝试高效全新的格瑞特英语自然母语学习法吧！ 改正： 请你参加下面的综合性学习活动，完成5~7题。 为了打造芜湖新兴旅游城市品牌，团市委、旅游局组织学校共同开展了青年旅游志愿者活动。 5．为营造“文化旅游”氛围，学校拟开展“芜湖十景”有奖征联活动。下面是三则上联，请任选一则对出下联。 ①上联：中江塔览长江月   下联：                （“双江塔影”） ②上联：春水船如天上坐   下联：                （“镜湖细柳”） ③上联：冬去山明水秀     下联：                （“褐山揽胜”） 6．请你以志愿者的身份向游客推介一味家乡小吃。（80字左右） 小吃： 简介： 7．某旅行社拟开辟一条芜湖红色旅游线路。请你从革命传统教育角度推荐两个供游客参观、瞻仰的碑、亭、园、馆。 8．默写。 ①人恒过然后能改，              ，征于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》） ②              ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③马作的卢飞快，              。（辛弃疾《破阵子〈醉里挑灯看剑〉》） ④              ？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） ⑤苏轼《水调歌头〈明月几时有〉》中道尽千载离人心愿的句子是：                     ，                  。 9．你最喜爱的一部文学名著是什么？作品中的哪一个主要人物给你留下深刻印象？请概述与该人物相关的故事以及该故事所表现的人物性格特点。 ①作品名称： ②人物姓名： ③相关故事： ④性格特点： 二、阅读下面三部分文字，完成10~24题。 （一） 黄山绝壁松 黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。 黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。 山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。 黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒飙中，它们是怎样存活和生长的？ 一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？ 我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松绝不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它遒劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光。这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。 它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。 于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，像战场上永不倒下的英雄，像沉静的思想者，像超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。 但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。 现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松——绝壁之松是黄山的灵魂。 10．文章是怎样描写绝壁松生长的恶劣环境和绝壁松的形态、情态的？ 11．黄山绝壁松为什么能在石缝里生长？ 12．根据语境，在第8段中“……”处续写两个比喻句。 13．为什么说“绝壁之松是黄山的灵魂”？ 14．在冰冷的石缝间，什么养料也没有，但绝壁松却奇迹般生根发芽，生长，矫健而强悍。就这一点，联系自己的学习和成长实际，谈谈你得到的启示。 禽流感病毒如何危害人体 ⑴随着2005年冬季的到来，人们的周围环境也日渐增多了许多寒意。但是，在这个寒冷的冬天里，最让人们担心的还是禽流感H5N1病毒是否最终会演变成一种人际之间传播的流感病毒。当然，这种担忧尚需时间和事实去加以证明。在目前已出现人被感染上H5N1病毒的情况下，最重要的是了解禽流感H5N1病毒进入人体后，是如何损害人的免疫系统，以及这种病毒危险程度究竟有多大。 ⑵最近，香港、越南和美国科学家通过一系列的实验证明，当禽流感H5N1病毒进入人体后，可以激发人体内的细胞因子和趋化因子产生大量的炎症蛋白。而普通感冒病毒刺激人体细胞因子和趋化因子所产生的炎症蛋白量仅为其十分之一。这一发现足以说明禽流感H5N1病毒对人体可能产生的致命作用。 ⑶研究人员介绍说，细胞因子和趋化因子活动的加强，可以使人的气管出现炎症，继而出现呼吸困难的情况。这两种因子的频繁活动还会诱发威胁生命的肺炎和急性呼吸道感染综合症。 ⑷根据世界卫生组织最新公布的数字，到目前为止，全世界已发生了125例人类感染禽流感H5N1病毒的病例，其中已有64人死于该疾病。所有这些病例均发生在东南亚地区。尽管这些病例尚属动物传染给人的个案，但是专家们警告说，如果禽流感H5N1病毒进一步变异，成为一种可在人际之间传播的流感病毒，那人类将面临一次严重的全球大流行。 ⑸为了证实禽流感H5N1病毒的剧毒性，科学家们将H5N1病毒与一种叫做H1N1的人类流感病毒做了比较。研究发现，与H1N1病毒相比，H5N1病毒刺激所产生的炎症蛋白要多得多。当被H5N1病毒感染后，人体支气管上皮细胞内的趋化因子IP—10的浓度是被H1N1病毒感染后所产生的十倍以上。 ⑹研究人员表示，这一研究结果与目前从人类感染禽流感临床诊断和治疗中所获得的数据十分吻合。当禽流感H5N1病毒接触到人的气管和肺部小气泡后，会刺激产生大量的细胞因子。细胞因子则会导致这些部位发炎，以帮助人体抗击病毒。但问题是，有时这种因H5N1病毒激发而产生的炎症蛋白大大超出正常所需，从而引发对人体的间接损害。这种间接损害又可再次引起炎症，对人的肺部产生损害作用，最终使人难以呼吸。 ⑺研究人员表示，这一研究结果还解释了一个常人并不十分理解的现象，即那些免疫功能很好的人，一旦被感染上禽流感H5N1¬病毒后，其免疫功能所受到的损伤往往会比那些免疫功能较弱的人要严重。这是因为免疫功能很好的人，他们体内“超量”产生细胞因子的能力也很强。一旦这种能力被禽流感H5N1病毒激发起来后，所产生的破坏作用也就自然要胜过那些细胞因子产生能力较弱的人。 ⑻研究人员认为，这一新的研究结果从理论上验证了临床上所得到的一些结论，并为人们更全面地了解禽流感H5N1病毒对人类的危害，做好相关的预防工作，以及对开发有关新药，都打开了一条很有价值的通路。 15．禽流感H5N1病毒是如何危险人体的？ 16．禽流感病毒的剧毒性表现在哪里？主要是采用什么说明方法来介绍的？ 17．第⑹段中说明了禽流感H5N1病毒对人体的“间接损害”，为什么称这种损害是“间接损害”？ 18．第⑺段中的“这一研究结果”指什么？ 19．免疫功能很好的人，一旦感染禽流感H5N1病毒，其免疫功能所受到的损伤往往比那些免疫功能较弱的人要严重，其根本原因是什么？ （三） （甲）若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。…… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （乙）修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。 注：①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。 20．解释下列加点的词在文中的意思。 ①佳木秀而繁阴。   秀： ②遂书以名其亭焉。 名： 21．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ②乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 22．乙文中，作者为什么要取亭名为“丰乐亭”？（用文中词语回答） 23．甲、乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想？ 24．简要分析甲、乙两文在景物描写方法上的异同。 三、 25．从下面两题中任选一题作文。 ⑴阅读下面的文字，根据要求作文。 有一句谚语说得好，“送人玫瑰，手有余香。”每个人的人生道路上，都会遇到种种困难，在他人遇到困难时，伸出你的友谊之手，去帮他一把，余香就不仅仅留在你手中，还会沁入你的心脾。 请你结合上述内容，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。文中不要出现真实的校名、人名。 ⑵          ，也是一种享受 提示和要求： ①请先在题目的横线上填上一个词或短语如“平淡”“等待”“吃苦”“冒险”“独处”“回报社会”等，使题目完整，然后作文。 ②文体自选，不少于500字，文中不要出现真实的校名、人名。 参考答案 一、1．①xiào  ②xī  2．①“媚”改为“魅”  ②“吭”改为“亢”  3．①说话滔滔不绝，像河水倾泻下来一样。形容能言善辩。②仔细地听。  4．①一次次满怀希望地学习。  ②经过很短时间学习，许多学员已能与外教流行对话。或：许多学习经过很短时间学习，已能与外教流行对话。③那就快来尝试全新高效的格瑞特英语自然母语学习法吧。  5．示例：①步行街赏镜湖波 ②秋山人在画中游 ③春来鸟语花香  6．示例：油炸臭干——芜湖大街小巷的油炸臭干子可谓香飘千里。此物乃选用质地细嫩的白干，用醇厚的百年陈卤浸透入味。炸前洗净，沥干。待锅中油热至滚沸，下锅急炸。须臾，臭干呈焦黄，一股诱人的异香扑鼻而来。食时，若佐以小葱、蒜泥、香醋、红椒，此中美味，难以言表。 小笼汤包——芜湖的小笼汤包选用上等精粉，酵后揉就熟面，擀成薄皮，以鲜肉末调和多种辅料为馅。面点师傅包馅，合皮，起绉，上屉，开蒸，一气呵成。食客揭开笼屉，只见一只只圆润饱满、玲珑剔透的小汤包呈现在眼前。较咬汤包，慢嘬一口，汤汁异常鲜美；细加咀嚼，皮滑肉嫩，齿颊留香。  7．示例：阿英纪念碑、“渡江第一船”纪念碑、步文亭、戴安澜烈士墓、芜湖烈士陵园、王稼祥纪念馆等。  8．①困于心衡于虑而后作 ②沉舟侧畔千帆过 ③弓如霹雳弦惊 ④人生自古谁无死 ⑤但愿人长久 千里共婵娟 ⑥示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 五月五日晴明，杨花绕江啼晓莺。 明月几时有？把酒问青天。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。  9．示例：①《水浒》 ②鲁智深或鲁达 ③“鲁提辖拳打镇关西”或“鲁智深大闹野猪林”等 ④仗义豪爽，嫉恶如仇 二、10．“裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里”，“它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境”。“枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍”；它们“神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞”。  11．①它们的根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。②它们的根日夜与石头搏斗，最终穿入石体。  12．示例：像风雪无阻的登山健儿，像从不言败的拳坛高手。  13．因为它们在与恶劣环境抗争的过程中表现出顽强的生命力，在坎坷的命运中磨砺出一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信。  14．（答案要紧扣黄山绝壁松顽强的生命力和非凡的气质，要联系自己的学习和成长实际；表达要明确、通顺。）  15．禽流感H5N1病毒进入人体细胞后，激发人体内的细胞因子和趋化因子，产生大量的炎症蛋白。这两种因子活动的加强，使人的气管出现炎症，继而出现呼吸困难的情况，还会诱发威胁生命的肺炎和急性呼吸道感染综合症。  16．当被禽流感H5N1病毒感染后，人体支气管上皮细胞内的趋化因子IP—10的浓度是被一种叫做H1N1的人类流感病毒感染后所产生的十倍以上。作比较  17．禽流感H5N1病毒进入人体后，被激发的细胞因子和趋化因子产生了大量的炎症蛋白，以抗击H5N1病毒。但当炎症蛋白超出正常所需时，可再次引起炎症，从而间接地对人体自身造成损害，所以称“间接损害”。  18．禽流感H5N1病毒有剧毒。  19．他们体内“超量”产生细胞因子的能力很强。  20．①滋长 ②命名 21．①游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 ②于是经常同滁州人（在这里）抬头望山，低头听泉水声。  22．乐其岁物之丰成；安此丰年之乐。  23．与民共乐（或：与民同乐） 24．同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备，精确熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”指夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，状难写之景如在目前。异：乙文用散句描写。甲文则多用对偶句，句式变化，错落有致；且巧用虚词“而”“也”，增添了回环咏叹的意味。 (221.235.166.14)"  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