涟水中学高三语文基础知识训练（11）

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试题预览 "涟水中学高三语文基础知识训练（11） 1．下列词语中加点的字，每对读音全不相同的一组是 （    ） A．累赘/积累    阻塞/塞住    商贾云集/余勇可贾    中医诊脉/脉脉含情 B．饮料/饮马    碑帖/妥帖    流了点血/呕心沥血    长吁短叹/吁请注意 C．道行/内行    翘首/翘尾巴  一撇一捺/撇开不管    疾风劲草/刚劲有力 D．扎针/挣扎    钻研/钻石    载歌载舞/三年五载    惟妙惟肖/不肖子孙 2．下列各句中横线上填入的词语正确的一组是 （    ） ①各级政府要切实解决侵害妇女儿童权益和         妇女儿童发展的突出问题。 ②京剧脸谱、剪纸、篆刻、中国结、竹筒字、楹联等民族艺术作品，         着传统文化的魅力。 ③这英勇悲壮的一幕，今天仍让人            。 A．妨碍   彰显   振动            B．妨害   显示   震撼 C．妨碍   彰显   震撼            D．妨害   显示   振动 3．下列加点熟语使用不当的一项是 （    ） A．在“亚洲价值”的架构里，中国文化，一言以蔽之，就是一个群体文化，而西方文化，一言以蔽之，就是一个个人文化。 B．快刀斩乱麻，先干起来再说，你要是既考虑这又考虑那，等你考虑好了，机会早就溜得无影无踪了。 C．中国互联网协会声称，大规模封杀垃圾邮件只不过是目前在没有法律监控的情况下的一种权宜之计。 D．美国国务卿鲍威尔4月7日晚上踌躇满志地奔赴摩洛哥，开始他的中东斡旋，以谋求结束以色列和巴勒斯坦之间最近爆发的暴力冲突。 4．下列句子语意表达明确或正确的是 （    ） A社会生活的和谐，必须有稳定安宁的社会政治环境和有条不紊的社会生活秩序作保证。 B．带着知识走向学生，只是“授人以渔”，带着学生走向知识，才是“授人以鱼”。 C．企业的第一线既指生产，又指营销，在某种程度上它对企业的生存发展更重要。 D．亚洲的朋友担心，日本淡忘历史会成为社会的风潮，导致自己陷入孤立而不能自拔。 5．下列词语中加点的字的读音，全部正确的一组是 A．饿殍（piǎo）    蜷（juǎn）缩     迄（qì）今     自惭形秽（huì）  B．亵（xiè）渎      湛（zhàn）蓝     思忖（cǔn）   张冠（guàn）李戴  C．笼（lǒng）罩    忏（chàn）悔    笑靥（yè）    一哄（hōng）而上   D．债券（quàn）   濒（bīn）临      窥伺（cì）     咬文嚼（jiáo）字 6．下列各组词语熟语中，有两个错别字的一组是 A．无瑕      无瑕顾及      手屈一指      有志者，事竞成 B．灌注      全神灌注      震聋发聩      项庄舞剑，意在沛公 C．委屈      委屈求全      源远流长      筚路蓝缕，以启山林 D．噩梦      浑浑噩噩      以身作责      无心插柳柳成阴 7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①继神舟5号实现中华民族千年飞天      后，神舟6号托举中国航天员又一次叩访太空，标志着中国的载人航天进入了真正有人参与的空间科学      新阶段。 ②      本月14日，15天的上诉期限已到，台湾原住民      小泉参拜靖国神社诉讼案的原告与被告均未提出上诉，大阪高等法院作出的“参拜违宪”判决成为本案的终审判决。 ③《牡丹亭•惊梦》中的【皂罗袍】（原来姹紫嫣红开遍）一曲借景抒情，富于诗情画意，是历来      的名曲，      可与唐诗宋词的名作媲美。 A．①梦想／试验        ②截至／控告        ③传诵／简直 B．①梦幻／实验        ②截止／控诉        ③传诵／直至 C．①梦想／试验        ②截止／控告        ③传颂／直至 D．①梦幻／实验        ②截至／控诉        ③传颂／简直 8．下列各句中加点的成语的使用，最恰当的一句是 A．“安史之乱”造成了社会满目疮痍、人民生灵涂炭的局面，杜甫一家被迫辗转流离，漂泊西南。 B．由山东团省委发起和实施的青春创业行动，无可置疑地对全球青年就业工作具有重大的指导意义，并提供了成功典范。 C．这次地震发生在克什米尔印巴控制分界线附近。印度控制区的灾情似乎比巴基斯坦控制区略逊一筹，但是，在进入偏僻地区之前无法准确评估损失情况。 D．记得《促织》中，成名的儿子为着父亲能“以塞官责”而身化蟋蟀；这与格里高因为家庭的责任社会的压力而变为甲虫，可以说是殊途同归，都是人的“异化”。 9．下列各句中，句意明确、没有语病的一句是 A．日前，国务院扶贫开发领导小组针对一些贫困地区超标准兴建办公楼、超能力举办大型节庆活动等问题突出，发出通知要求坚决刹住贫困地区铺张浪费之风。 B．株洲大道建成通车，将推动株洲城市扩容发展，提升城市功能和品位，加快株洲高新区栗雨工业园的开发建设，从而推进长株潭经济一体化。 C．《四郎探母》一出戏中，杨四郎家人阵亡，自己被敌人俘虏，娶了铁镜公主，在异域苟活十五年，异乡对于儿女来说已是故乡，而四郎对母亲的思念则无法遏止。 D．当年，他作为国民小学学生，作为市立中学学生，甚至作为商学院学生，就早已在这张写字台上写作业了。 10.下面这段文字中的若干句子，句子排序不当，请找出来进行调整，使语意连贯、合理。 ①安史之乱是唐代文学发展的一个转折点，也是唐帝国由盛转衰的界标。②当时，诗人杜甫就以积极入世精神，勇敢而忠实地反映现实生活，即使在大局极端危急的情况下，也从来没有失去信心。③在我国的诗坛上，杜甫的教育作用、美感作用和认识作用都是别人难以企及的。④这就是后人将其人尊为诗圣，将其作品尊为诗史的理由。 答：（         ）句应调整为：                                    （         ）句应调整为：                                 11．下面的句子在表达上有问题，请添加一个必要的词语，使它意思明确。（2分） 这位负责人表示，对当地群众强烈反对景区内修建违章建筑的问题，将认真对待，一查到底，还景区以青山绿水。 答：在                 加上           。 涟水中学高三语文基础知识训练（11）答案 1．B （A.léi/lěi  sè/sāi  gǔ/gǔ  mài/mò  B.yǐn/yìn  tiè/tiē  xiě/xuè  xū/yù  C.héng/háng   qiáo/qiào  piě/piē  jìng/jìng 　D.zhā/zhá  zuān/zuàn  zài/zǎi  xiào/xiào） 2．C（①与“发展”配搭，只能是“阻碍”，而不是“危害”，所以“妨害”与“发展”不配。②都有“明显地表现”之意，但“彰显”强调了“非常明显，容易让人看清”的意思，程度更深；且“显示”常与“实力”搭配，一般不与“魅力”搭配。③“震撼”有摇撼之意，形容对人内心的冲击很大，“振动”多形容物体往复运动，用在这里不合适） 3． B（应该用“不管三七二十一”：不顾一切；不问是非情由。“快刀斩乱麻”；比喻果断地处理棘手的问题） 4．A（B意思表达反了，不合逻辑；C“它”指代不明；D“自己”是指“亚洲的朋友”还是指“日本”，指代不明，且“陷入”后应带宾语“的境地”。） 5．C（A．蜷quán； B．冠guān； D．伺sì） 6．B（全神灌注：灌—贯；震聋发聩：震—振。A．无瑕顾及：瑕—暇；手屈一指：手—首；有志者，事竞成：竞—竟。C．委屈求全：屈—曲。D．以身作责：责—则） 7．A（①“梦想”是可望实现的事情，是通过努力可能实现的；“梦幻”是如梦的幻境，一般是不能成为现实的。／“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动；“实验”是为验证某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。②“截至”是到某个时候为界限，通常带表时间的宾语；“截止”是到一定期限停止，不能直接带表时间的词语。／“控告”是向国家机关或司法机关告发；“控诉”是有关机关或公众陈述受害经过，请求对于加害者作出法律的或舆论的制裁。③“传诵”是传扬并诵读；“传颂”是传播并颂扬的意思。／ “简直”表示完全如此，语气带赞美或夸张；“直至”是直到的意思） 8．B（A．“生灵涂炭”与人民重复C．“略逊一筹”是说比较起来，稍微差一些，这里应是说稍微轻一些。D．“殊途同归”是说从不同的途径，达到共同的目的地，这里应是说表现方式不一样，而蕴含的实质相同） 9．C（A．句式杂糅，“突出”移至“问题”之前；B．搭配不当，“提升”可支配“品位”，但不能支配“功能”；D．语序不当，“国民小学学生”与“商学院学生”要调换位置，注意联系后文的“早已”） 10.①安史之乱是唐帝国有盛转衰的界标，也是唐代文学发展的一个转折点。                       ③在我国的诗坛上，杜甫的认识作用、教育作用和美感作用都是别人难以企及的。 11答：在“反对”后（或第一个“景区”前）加上 “的”。（2分） 涟水中学高三语文基础知识训练（12）答案 1. C. （A、袅读niăo；B、仆读pū；D、屏读bĭng） 2. B.（A、眩—炫，保—葆，C、溯—朔，D、章—张，裨—稗） 3. D. 万人空巷：万人，形容人数极多；空巷：指街、巷的居民都走出来了。形容盛大集会或新奇事的哄动一时的情景。 4. C（A. “缺乏的是睡眠的严重不足”杂糅，应为“严重缺乏的是睡眠”。B“说服……爸爸和妈妈一起去”岐义。D“体现了”后缺宾语） 5.B(A项分别读shì、shì、shì、shǐ；B项分别读jué、yù、yú、ǒu；C项分别读shàn、shàn、chán、chóu；D项分别读lì、lí、lì、lǐ。) 6.D(A.璧—碧；B.消—销；C.撕—厮。)  7. A（开诚布公：指就某件事交换意见，态度诚恳，说真话，理性色彩较重。B拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。C名正言顺：名义正当，道理讲得通D无所不用其极：做坏事时，任何极端的手段都使出来。） 8.B(A.应为“防止文化受污染”；C. “农村和城市边缘地带”歧义；D.应将“航天飞机”改为“航天飞行”。) 9．C（第一空，选②，既与上文“老房子”相衔接，又注意了三个“面对”的由近及远的顺序；第二空，选③，偏正短语“恬淡的麦香”与前面的“温暖的炊烟”“鳞次栉比的屋脊”“隐约的地平线”结构保持一致，都是形容词修饰名词） 10参考例句：海洋是生命的摇篮。海洋是天然的牧场。 11参考例句：徘徊在失败的低谷，在为恨而伤怀，微笑着的人并非没有挫折，只不过他们把挫折当作前进的起点。 涟水中学高三语文基础知识训练（13）答案 1参考：B（谑xuè） 2参考：A[B织（致）C琢磨（捉摸）D情（晴）] 3参考：D  (根据语境来选择填空) 4参考：C／“拉大旗做虎皮”，比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人，蒙骗人。商家此举纯为“欺骗”，不含“吓唬”。 5参考：C／A宾语残缺，应该在“单位”后面补上宾语中心词“的称号”。B．主谓搭配不当（或者照顾不周）“视野、道路”可以跟“广阔搭配”却不能跟“丰富”搭配，同样，“内容”可以跟“丰富”搭配，却不能跟“广阔”搭配，而“风格”却既不能跟“广阔”也不能跟“丰富”搭配。D．语序不当。“不但”应该放到“纳税人”与“不知道”之间，因为前后分句的主语相同。 6. A     7. D（A 弥天大谎、神州  B满腹经纶、一切就绪  C入不敷出、脉搏）   8. A（机制：泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。此处“上海交大校办企业”用“机制”恰当。体制：国家机关、企业、事业单位等的组织机构。昭示：明白地表示或宣布。揭示：使人看见原来不容易看出的事物。拜谒：瞻仰（陵墓、碑碣）。参观：实地观察。“拜谒”更合语境。）   9. D（慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。此处用于自己不妥。）  10. D（A缺少宾语，“显示……方便的优势”；B主客颠倒，“我却不再受骗”；C主语前后不一致，“使读者牵肠挂肚”） 11\A 12参考答案：阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、祠庙、陵墓前的左右各一、中间通人的楼式建筑。（4分） 涟水中学高三语文基础知识训练（14） 1．B　　B项：全读mò；A项：“哂”读shěn，其余读xī；C项：“契”读qì，其余读jī。D项：“炫”读xuàn，其余读xuán。 2．A（B．天崩地坼chè；C．崔嵬wéi；D．宵衣旰gàn食） 3．B　　A项：诫一戒　　C项：装蒜　　D项：鹊一雀 4．D（A．口惠而实不至；B．敏于事而讷于言；C．振聋发聩） 5．A　　“坚韧“指坚固而有韧性，重在不间断；而“坚忍”指的艰苦困难的情况下，坚持而不动摇，重在不动摇。／况味：境况和情味。滋味：味道；比喻某种感受。／因此：因为这个。可能：也许，或许。 6．D 　 D项：“故态复萌”，旧日的习气或老毛病重新出现。含贬义。感情色彩不当。　A项：敬谢不敏：谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。B项：灵丹妙药，灵验有效的好药，也作灵丹圣药，喻能解决一切问题的好方法。C杯水车薪，比喻力量太小，解决不了问题。 7.B("光怪陆离"形容奇形怪状、五颜六色，符合语言环境。A"置疑"改为"质疑"；前者指怀疑(用于否定)，如无可置疑。后者指提出疑问。C此词强调费力大，句子叙述的是能力办法。改为“三头六臂”。D今盛昔衰，与句意不符，可用“今不如昔”。) 8．D 　　A项：表意不明。“发明了”应为“发明的”。B项：赘余，“苛”就有“过分”的意思C项：成分残缺，在句末加上“来扩大影响”。 9、B（A应是“他的这句格言是他奋斗的一生的真实写照”。C第一个“我国”后边缺少介词“与”。D词序不当，应是“20世纪40年代法国存在主义”） 10参考：日本汽车公司开发出低价远红外线传感器。 11参考：它会领你去欣赏黄山那气象万千的云海，它会引你去游览桂林那清澈见底的漓江，它会送你去观看长江那一泻千里的急流。(每句2分，共6分。第一句所填的内容必须跟“山”有关，第二，三句所填内容必须跟“水”有关。这样填，连同登泰山那一句，正好两句说“山”，两句说“水”，跟最后小结“祖国的山山水水……”相吻合。三句都填“山”，扣4分；三句都填“水”，扣2分；语言表达有毛病，视具体情况酌情扣分。) (221.130.75.68)"  试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高三 下册 高考知识点专题训练 上一个『2006年黑河市课改区语文试卷』  下一个『涟水中学高三语文基础知识训练（12）』

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