(语文版)七年级语文上册第六单元测试与评估 -- 语文版七年级上册

(语文版)七年级语文上册第六单元测试与评估

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(语文版)七年级语文上册第六单元测试与评估(七年级上册语文版)

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"(语文版)七年级语文上册第六单元测试与评估一、积累和运用（70分）1、给下列加点的字注音。（14分）不亦说乎()默而识之()人不知而不愠()可汗大点兵()()尊君在不()辄难之()称前时之闻()环谒于邑人()()日扳仲永()携拯如初()城阙()泯然()华歆()()《论语》()鬓毛衰()宦游()机杼()罔()殆()军帖()辔头()金柝()云鬓()歧路()烂柯()

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"(语文版)七年级语文上册第六单元测试与评估

一、积累和运用（70分）
1、给下列加点的字注音。（14分）
不亦说乎(    )    默而识之(    )     人不知而不愠(    )      可汗大点兵(    ) (    )
尊君在不(    )      辄难之(    )       称前时之闻(    )      环谒于邑人(    ) (    )
日扳仲永(    )    携拯如初(    )    城阙(    )泯然(    )            华歆(    ) (    )
《论语》(    )      鬓毛衰(    )    宦游(    )机杼(    )             罔(    )殆(    )
军帖(    )        辔头(    )    金柝(    )云鬓(    )        歧路(    )烂柯 (    )
2、文学常识识记。（27分）
    （1）《论语》是家经典之一，是关于＿＿言行的记录。文中“子曰”的“子”指的是＿＿。
    （2）孔子，名＿，字＿＿，＿＿末期＿＿家、政治家、思想家。
（3）《世说新语》是我国古代            集，作者          ，是    （朝代）文学家。
（4）《伤仲永》一文选自《        》，作者      ，是   代著名的思想家、政治家、文学家。
（5）《木兰诗》又名《         》、《          》，是         时期的一首北方       。

    （6）《木兰诗》选自《          》。乐府原是我国古代朝庭中管理       的机构，负责采集民间的        ，后来把             也叫做乐府。
（7）将下列诗名与相应的作者名用线连接起来。
         《夜雨寄北》                                王勃
         《回乡偶书》                                贺知章
         《送杜少府之任蜀州》                        刘禹锡
         《酬乐天扬州初逢席上见赠》                  李商隐
         《淮上与友人别》                            郑谷
     (8)  《送杜少府之任蜀州》为        (体), 《回乡偶书》是        (体)。
3、理解识记与运用：（20分）
（1）孔子是我国古代著名的教育家，二千多年过去了，其教育思想有许多仍有着积极的意义。今天我们学习的六则语录，分别从学习态度和学习方法两个方面能给我们以激励和指导作用。你能分别将这两方面内容的名句找出来吗？
        有关学习态度的名句有：

        有关学习方法的名句有：

  （2）学习与思考是紧密联系在一起的。对此，孔子是怎样进行论述的？
孔子的论述是：
（3）现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用孔子的话：

  （4）对于别人的求教，我们也应如孔子所说的“           ”。
（5）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：“                ，                。”
（6）玲玲在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“         ，                。”这句话体会更深了。
（7）孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。在《论语》中孔子也有过类似的表述，这两句是                       ，                       。
（8）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“            ，           ”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
（9）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻哲理的句子是                        ，
                           。
（10）《送杜少府之任蜀州》一诗摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻，写得乐观开朗。其中劝慰友人，最能表现诗人宽阔胸襟的两句是“               ，             ”
4、请根据本单元所学课文的内容，为“花木兰替父从军”写一个下联。（3分）
     上联：花木兰替父从军               下联：
5、把下面的六个成语补充完整，然后选择其中的三个成语写一段完整的话。（6分）
温＿知新     不＿下问       学而不＿      ＿＿不倦       择＿而从      ＿而好学

二、文段阅读训练（30分）
（一）比较阅读（8分）
〈甲〉陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
〈乙〉金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    1．陈元方和方仲永有很多相似之处，试归纳一下，看看有哪些相似之处。（2分）

    2．两文中分别有对陈太丘之友和仲永之父的指责之意，试作简要概括。（2分）
         指责陈太丘之友：
         指责仲永之父：
    3．文章中所体现出的才能，陈元方和方仲永有哪些差异？（2分）

4．你如何评价仲永之父？（2分）
（二）回顾《木兰诗》全文，回答下列问题：（11分）
1．解释下列加点的词。（4分）
     （1）惟闻女叹息                                 （2）愿为市鞍马
     （3）万里赴戎机                                 （4）出门看火伴
2．翻译下列句子。（3分）
     （1）但闻燕山胡骑鸣啾啾。
     （2）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（3）将军百战死，壮士十年归。
3．本文在叙事时，详略安排有何特点？（2分）

4．读了《木兰诗》，你觉得它的语言有什么特点？（2分）

（三）阅读《乘船》，完成题目。（11分）
    华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
   （1）“歆辄难之”的“之”所指代的内容是什么？他为何对此感到为难呢？（4分）

   （2）华歆为什么不愿意抛弃所携之人呢？（3分）

   （3）本文在写法上最大的特点是什么？试作简要分析。（2分）

（4）要是你遇到了这种事，你将会怎么做？（2分）

第六单元
一、积累和运用
1、（略）        2、(1) 儒  孔子  孔子  (2) 丘仲尼  春秋  教育  (3) 笔记小说  刘义庆  南朝   (4) 临川先生文集   王安石   宋   (5) 木兰辞  木兰歌  南北朝  民歌   (6) 乐府诗集  音乐  诗歌  乐府采集的诗歌    (7) （略）  (8)律诗   绝句          3、⑴学习态度：三人行，必有我师   敏而好学，不耻下问    学而不厌，诲人不倦       学习方法：学而时习之   温故而知新   学而不思则罔，思而不学则殆   默而识之    ⑵学而不思则罔，思而不学则殆
⑶三人行，必有我师
⑷诲人不倦
⑸择其善者而从之，其不善者而改之
⑹三人行，必有我师
⑺择其善者而从之，其不善者而改之
⑻海内存知己，天涯若比邻。
⑼沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(10) 海内存知己，天涯若比邻。
4、孔文子拜师学艺∕陈元方严词责友∕王景兴乘船避难∕华子鱼临危救人   5、故  耻  厌  诲人  善  敏
二、文段阅读训练
（一）1、都是少年机敏  文采显露   2、陈太丘之友：言而无信，待人无礼   仲永之父：贪图小利，目光短浅   3、元方机敏而有主见  仲永聪慧而任人摆布    4、目光短浅，为虚名微利而“扳仲永环谒于邑人，不使学”最终断送了一个天才
（二） 1、(1) 只  听见    (2)愿意、希望  买     (3) 军机  军事  (4)同(伙)      2、(1) 只能听到燕山脚下胡人的战马嘶鸣的声音。   (2) 北方来的寒气传来报更之声，清冷的月光照在铠甲上。   (3) 将士们在战场上出生入死，有的战死沙场，有的胜利归来。     3、略写了沙场征战，详写了归来后的欢聚        4、a、语言富于韵律，琅琅上口  b、全文综合运用各种修辞，特别是排比、对偶增强了气势
（三）1、是否携此人同行。   自身尚外难中，船小人众，后有贼兵    2、既已纳其自托，宁可以急相弃邪？3、主要采用对比的写法来表现人物a、贼未至时，王朗不计后果，满口应承  b、贼追至时，王朗为保自身，欲舍所携之人，有始无终，毫无信义。        4、只有保全自己后，才有能力保全他人，遇事当谨慎，不轻易承诺，既诺，则言出必行，始终如一，讲究信义 (60.190.228.44)"

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