2005-2006初二语文质量检测题

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试题预览 "２００５――２００６学年度第二学期 初二语文质量检测题 一 二 三 四 总分 一、积累运用（１６分） 　１、根据语境，在横线上填写古诗名句。（４分） 品读古代优美诗文可以陶冶性情。让我们走近李商隐，感受“春蚕到死丝方尽，　　　　　　　　　　　　　”（《无题》）的执著；让我们走近杜甫，学习“　　　　　　　　　　　　，一览众山小”（《望岳》）的豪情；让我们走近王安石，领悟“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”（《登飞来峰》）的哲理。 　２、按要求填写课文原句。（４分） （１）醉里吴音相媚好，　　　　　　　　　　　　。（《清平乐•村居》） （２）　　　　　　　　　　　　　　　　，杨花漫漫搅天飞。（《送别》） （３）　　　　　　　　　　　　，就比泰山还重；替法西斯卖力，　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，就比鸿毛还轻。 　３、下列故事全部出自我国古典文学四大名著，其中出自同一本书的一项是　　　　（　　　）（２分） Ａ　大闹五台山　　乱判葫芦案　　夜走蜈蚣岭　　风雪山神庙 Ｂ　大闹五庄观　　煮酒论英雄　　倒拔垂杨柳　　三打祝家庄 Ｃ　大闹野猪林　　拳打镇关西　　智取生辰纲　　醉打蒋门神 Ｄ　大闹宁国府　　三调芭蕉扇　　千里走单骑　　误入白虎堂 　４、下面一段话有两个病句，请用“　　　　”在原句下方标出并在文后改正。（４分） 　　　日前，《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。因为担心歌词低俗对学生有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。此举在学生中引起了强烈的轩然大波。 修改：　（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　（２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　５、文学常识搭配有误的是（　　　　）。（２分） Ａ　《大堰河——我的保姆》——艾青——现代著名诗人 Ｂ　《日出》——话剧——曹禺 Ｃ　《钦差大臣》——果弋里——法国 Ｄ　《背影》——朱自清——《荷塘月色》 二、文言文阅读（１４分）。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。 １、《细柳营》节选自《　　　　　　》，作者司马迁是　　　　　　　（朝代）著名史学家、文学家、思想家。（２分） ２、 解释下列句中加点的字。（２分） （１）锐兵刃，彀弓弩　（　　　　　） （２）将军约，军中不得驱驰　（　　　　　　） ３、翻译下列句子。（４分） （１）介胄之士不拜，请以军礼见。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （２）曩者霸上，棘门军，若儿戏耳。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ４、 找出选文中的两个通假字，并加以解释。（２分） 　（１）　　　　　　　　　　　　　　　　（２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ５、能表现细柳军将士常备不懈、严阵以待的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。（２分） ６、汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因是什么？（２分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、现代文阅读（３０分） （一）（１０分） 但是传统的中国教育并重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。这样，格物致知的真正意义就被埋没了。 大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。显然，这位先生是把探察外界误认为探讨自己。 …… 我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二、探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考。使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。 　１、选文第二段采用了　　　　　　　　　的论证方法，论述角度是　　　　　　　　。（２分） 　２、为什么说“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”？（２分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　３、格物致知的真正意义是什么？（２分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　４、“王阳明格院子里的竹”的错误在于　　　　　　　　　　　　　　　　，“格”在此句中的意思是　　　　　　　。（２分） 　５、你认为，我们的教育，应该如何做到培养实验的精神？（２分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）（１２分） （１）两个乡下人外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，又都改变了主意。因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。 （２）去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。 （３）去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？幸亏我还没上车，不然真失去一次致富的机会。 （４）于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。 （５）去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。 （６）去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市，干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸也可以赚钱。只要想点办法再花点力气都可以赚到钱。 （７）凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在郊外装了十包含沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”，他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。 （８）在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑。一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有１５０多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。 （９）前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。 １、请选择最恰当的一项作为小说的标题（　　　　）。（２分） 　Ａ　偶遇　　　Ｂ　北京与上海　　　Ｃ　换票　　　Ｄ　成功与失败 ２、品读小说（６）至（８）段，说说你的感悟。（３分） 　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３、 通读全文，简要概括两个人的性格特点。（４分） （１） 成功者：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （２） 捡破烂的人：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ４、 问题探究：假如当初两个打工者没有换票，小说的结局又会怎样呢？为什么？（３分） 　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三）（８分）　　　　　　　　　　　　　 夕阳斜照在玻璃上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。 孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。 孩子的母亲看见了，走过来，“看什么呢？” 孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。” 母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死的，根本长不出西瓜。” 孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。” 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。 一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。 之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？” “被我拔了，这有什么哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。 几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一支小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上给你街买冰淇淋。” 夕阳斜照在玻璃上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。 孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。 １、孩子为什么“只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗”？（２分） 　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２、妈妈对于孩子天真的行为是什么态度？（２分） 　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３、妈妈为什么要拔掉西瓜苗？请简要说明。（２分） 　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ４、对于那株紫罗兰，孩子为什么想拔又没有拔？（２分） 　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、作文。（４０分） 有一位登山爱好者向登山专家请教说：“如果我们在半山腰突然遇到下大雨，怎么办？”登山专家说：“你应该向山顶走。”“为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？”登山爱好者怀疑地问。“往山顶走，风雨虽大，但不足以威胁生命。如果往山下跑，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，只会被卷入洪流，迎向它，却能获得生存。” 除登山以外，人生的旅途不也是如此吗？请以“迎着风雨”为话题，自拟题目写一篇文章。不少于６００字。 质量检测题参考答案 一、积累运用（１６分） 　　１、蜡炬成灰泪始干　　会当凌绝顶　　不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 　　２、（１）白发谁家翁媪　　（２）杨柳青青著地垂　　（３）为人民利益而死　　替剥削人民和压迫人民的人去死 　　３、Ｃ　　　 　　４、（１）“在网络上风靡大街小巷的歌曲”改：风靡大街小巷的网络歌曲（或：流传很广的网络歌曲）　　（２）“此举在学生中引起了强烈的轩然大波”改：此举在学生中引起了轩然大波（或：此举在学生中引起了强烈的反应或反响） 　　５、Ｃ 二、文言文阅读（１４分） 　　１、《史记》　　西汉 　　２、（１）拉弓　　（２）规定 　　３、（１）盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。　　（２）刚才（看到的）霸上、棘门的军队，简直像儿戏一样。 　　４、“式”同“轼”，车前的横木　　　　“被”同“披”，披在身上或穿在身上 　　５、军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满 　　６、治军严肃，军令威严；军纪严明，不媚上 三、现代文阅读（３０分） （一）１、举例论证　　反面　　　２、因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度 　　　３、通过实验得到新知识 　　　４、把探察外界误认为探讨自己　　　探察 　　　５、培养学生的动手能力，实际操作能力，让学生在观察实验的过程中获得知识。 （二）１、Ｃ　　 　　　２、要点：生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，把握机遇，创造财富。（只回答“要勤劳、能干”不给分。） 　　　３、（１）精明能干，勤劳务实，积极进取　　（２）懒惰无能，目光短浅，不思进取 　　　４、要点：结局大概不会改变（或者说与换票的结果相似），因为不同的人生观、价值观决定了两个人不同的命运。 （三）１、西瓜长出了小苗儿，天真的想到了西瓜 　　　２、皱了皱眉头，笑了笑，笑着摇了摇头，转身就到厨房去了 　　　３、影响紫罗兰的生长 　　　４、因为这也是个生命呀。 四、作文（略）（４０分） (125.91.172.58)"  试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：语文版 八年级 下册 月考试卷 上一个『南充市二00六年高中阶段学校招生统一考试（课改区）』  下一个『2006-2007学年度初三语文一调试题』

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