2006级初中语文阶段性测试题.doc -- 部编人教版九年级下册

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"2006级初中语文阶段性测试题三一、语文基础知识积累与运用（19分）1.下面四项，有一项中存在着两个错别字，请把这一项找出来，先把两个错别字改正，再将该项改正后的8个字工整地写在后面的格子里。（3分）A.迸裂教诲玷污晶莹B.莫泊桑柳宗元曹禺C.大腕黑客网络手机D.草管人命脍灸人口2.下面是一则谜语，它的谜底可以用一种化

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"2006级初中语文阶段性测试题三
一、语文基础知识积累与运用（19分）

1.下面四项，有一项中存在着两个错别字，请把这一项找出来，先把两个错别字改正，再将该项改正后的8个字工整地写在后面的格子里。（3分）
  A.迸裂    教诲    玷污    晶莹         B.莫泊桑   柳宗元   曹禺
  C.大腕    黑客    网络    手机         D.草管人命    脍灸人口


2. 下面是一则谜语，它的谜底可以用一种化学物质(容器)来替代。它的谜底应是（    ）这一项。（2分）
“老者生来脾气躁，每逢喝水必高烧，
高寿虽已九十八，性情依旧不可交。”
  A.生石灰       B.烧碱        C. 酒精灯      D.浓硫酸

3.南充争创优秀旅游城市,作为接待游客的志愿者，请你向来自各地的朋友致一句欢迎词。要求：①话语中要显示出你所在的城市；②要文明、亲和；③至少运用一种修辞手法；④10字以上，20字以内。（2分）
欢迎词：

4.下面是2004年9月29日《重庆青年报》刊登的一则消息，请仔细阅读后，在20字以内把它概括为一句话新闻。（2分）
本报讯  一幅副惨不忍睹车祸照片，令人震撼；一个个血淋淋交通事故，发人深思……昨日，由重庆市公安局交警总队主办的“关爱生命，安全出行”大型交通安全宣传活动在全市各区（县、市）陆续启动。
据悉，此项交通安全宣传活动将持续开展三年。同时，近期各地交管部门将结合国庆黄金周交通安全检查，深入学校、单位、农村、家庭和社区展开宣传活动。

答：                                                          。

5.下面一段话中，有五个划线句，其中有一句存在语病，有一句在语序方面有问题，有一句关联词使用不当。请先分别指出该句的序号，再说明怎样修改；然后给本文加一个小标题。（4分）

巴尔扎克说得多么好：a弱者对于苦难是一个万丈深渊，对于强者，则是前进的阶石。生活中，b“没有哪一个聪明的人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值”。你不是很喜欢英国著名作家约翰•克里西的作品吗？当初，c他在接到743张退稿单时说过曾经这样一段话：“不错，我正承受着人们不敢去承受的大量失败的考验，d如果我就此罢休，所有的退稿条都变得毫无意义，但我一旦获得成功，每一张退稿条的价值，全部要重新计算。”是的，e如果你就此沉沦了，因此无非等于被人言中：“你是个蠢才！”但倘若你在挫折面前奋发有为了，这些话的意义就会重新计算！
（选自《继续扭亮桌上的台灯》）

①有语病的是      句，修改后的句子为                          。
②语序有问题的是     句，修改后的句子为                       。
③关联词使用不当的是    句，修改后的句子为                    。
④小标题                                                    。

6.下列诗句，不是写春天的一项是（    ） (1分)
A．风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
B．林花谢了春红，太匆匆。
C．无意苦争春，一任群芳妒。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

7.古诗文默写填空。(5分，每小题1分)
（1）十年动乱期间，人们都丢下工作去搞“文化大革命运动”，学术工作无人问津。小王的表现却与众不同，他像周敦颐在《爱莲说》中的莲一样 “                           ，                            。”闭门读书，悄悄研究这项科技课题，并取得成功。
（2）从历史的高度看，台湾与大陆的分离是暂时的，血浓于水，亲情难断。今天，借这美好的中秋之夜，我们用苏轼《水调歌头•明月几时有》中的名句：“                   ，                      ”，来遥祝台湾骨肉同胞。
（3）杜甫《茅屋为秋风听破歌》中的名句：“                 ，                ”，表现了诗人对广大劳苦民众的关怀。今天他的这一愿望已变为现实，普通市民，就连下岗工人也都迁入了新居。
（4）的确，日本侵略者趁机占领了东三省，武器装备又好，但是，正如《<孟子>二章》中的名句“                       ，                      ”说的一样，只要我们团结全国人民，同心同德，终究会打败侵略者。
（5）曹操有“老骥伏枥，志在千里”名句，而“                                     ，
                                ”这两句古诗，也与之立意相同，都表现了诗人不甘年老，报效祖国的情操。

二、阅读（41分）

（一）（10分）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
（选自《出师表》）

8.根据文中内容填空。（8分）
①“今天下三分，益州疲弊”一句中，“三分”是指分为了            、
               、            这三国，“益州”是指                 。
②“然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者”中的“内”指的是       ，“外”
指的是                                              。
③“先帝遗德”包含了刘备留给刘禅的遗诏，遗诏中有“            ，
                            。惟贤惟德，能服于人”的名句。
④“ 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”一句的大意是：
                                                                。

9.正误判断。（2分）
A.“陟(zhì)罚臧否(fǒu)，不宜异同”，对句中两个加点字的注音是正确的。                      （    ）
B.“然/侍卫之臣/不懈于内/，忠志之士/忘身于外者”，对这句话的朗读停顿的划分是错误的。                    （    ）
C.“先帝创业未半而中道崩殂”，“崩”，本来是指山倒塌，句中运用了比喻引申的说法，以此讳言皇帝的死亡。    （    ）
D.“陟罚臧否，不宜异同”，古人的这个观点，在法制日趋健全的今天，仍有其积极意义。                    （    ）

（二）（10分，每题2分）

神秘莫测的植物世界

①在五光十色的植物世界里，有许多神秘莫测的自然现象。
性变之谜
②在美国缅因州和佛罗里达州的森林里，生长着一种名为印度天南星的植物。它四季常绿，在长达15至20年的生长期里，总是不断改变自己的性别：从雌性变为雄性，又从雄性变为雌性。
③研究表明，印度天南星的种子比较大，其形成种子所要消耗的能量比一般植物多。如果年年结果，就会因为能量消耗和营养不良而死去。所以只有长得壮实肥大的植株才能变成雌性，开花结果。结果后，植株瘦弱了，就转变为雄性，这样可以大大节省能量和营养。经过一年“休养”待身体恢复之后，又变成雌性，重又开花结果。因此，科学家们认为，印度天南星的性变是植物节省能量、维持生命的策略。有趣的是，这种植物不仅依靠性变来繁殖后代，还能利用性变来应付不良环境。科学家们发现，当动物吃掉印度天南星的种子，或植株被大树长期遮挡住光线时，天南星也会变成雄性。直到这种不良环境消失后，它们才又变成雌性，繁殖后代。



④一些植物在遭受虫兽侵害之后，就能产生出自卫的化学武器。这种现象引起了科学家们的极大兴趣。1981年，在美国东北部的1000万英亩橡树林里，由于舞毒蛾的大量繁衍，橡树叶子被啃得精光。可奇怪的是，第二年，那里的舞毒蛾突然销声匿迹，橡树叶子重又恢复了盎然生机。
⑤通过分析橡树叶子化学成分的变化，发现了一个惊人的秘密：在遭受舞毒蛾咬噬之前，橡树叶子所含有单宁物质的数量并不多。但是在咬噬后，此类物质的含量却迅速提高。吃了含有大量单宁的树叶后，害虫会浑身不舒服，行动也变得呆滞迟缓。这是单宁和害虫胃里蛋白质结合的结果。于是，害虫不是病死就是被鸟类吃掉。
⑥橡树依靠奇妙的“自卫战“战胜舞毒蛾的趣闻，也使人们想起发生在美国阿拉斯加原始森林里的“自卫战”。当时，大量野兔威胁着森林植被，使大片森林濒于毁灭。正当人们为野兔而犯愁时，它们却突然集体生病，最后在森林中消失了。科学家们经过分析后才知道，那些被野兔吃过的树木叶芽中，含有一种叫萜(tiē)烯(xī)的化学物质，野兔吃了就会生病甚至死亡。
⑦令人费解的是，植物也有知觉吗？不然，它们在遭受虫兽侵害后，怎么会立即产生自卫的化学武器呢？
（选自《知识文库》）

10.这段文字说明的对象是                 ，这个对象的特征是            。

11.第④段主要运用了                 的说明方法，运用这种方法的好处是
                                                            。

12. 参照前面的小标题，请在第③段与第④段之间的方框里，为后文内容加一个小标题。
  小标题：

13. 简要分析第③段中划线句所运用的修辞方法及其作用。
                                                  （限30字以内）

14. 稍加留意，就会发现第⑦段后缺一个结尾。请就你的理解，给本文续写一个结尾。
                                                               （限40字以内）

（三）（14分）

鹅卵石与钻石

（1）“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”这是我多年的教书生涯中所听到的学生们的抱怨与质疑中，最常出现的一句话。每当这时，我都会给他们耐心详细地讲述下面这则传奇的故事。故事是这样的：
（2）一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。
（3）神终于说话了：“你们要沿路多捡拾一些鹅卵石，把它们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐也会非常懊悔。”
（4）说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神能够给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是他们仍旧各自捡拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。
（5）就这样，他们又走了一天。当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们放进马褡子里的每一颗鹅卵石竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也懊悔极了，后悔没有捡拾更多的鹅卵石。
（6）在我教学生涯的早期，曾经有一个名叫阿伦的学生，他的经历印证了这则传奇故事所蕴涵的真理。
（7）那时，阿伦正读8年级，他平时不好好读书，却擅长制造各种麻烦，他不仅欺凌弱小，而且是个偷窃高手，正处在被退学的边缘。
（8）每天上课前点名的时候，我都会用一则格言来点名，即：如果学生想出席的话，必须背诵一则格言。比如，我会这样点名：
（9）“艾丽丝•亚当斯——所谓失败，除非……”那个叫艾丽丝•亚当斯的学生则会这样回答：“你不再尝试。我来了，许拉特先生。”
（10）所以，在这学年结束的时候，我的学生们都已经牢记了150则格言。诸如：“怀疑他人真诚的人，只知道每一件东西的价格却不知道它们的价值。”
（11）在我所有的中学生中，没有谁比阿伦更爱抱怨这个每日的例行作业了。后来他被勒令退了学。此后，我有5年没有再见到他。
（12）不久前的一天，他突然给我打来电话，向我讲述了他这些年来的经历。
（13）他说，在他退学以后不久，就被送进了少年法庭，判刑后在加州青少年监狱服刑。直到那时，他才开始深刻反省自己以前的行为、开始对自己以前的恶行感到厌恶和悔恨，同时对自己的未来也感到非常非常绝望。于是他用剃须片割断腕上的血管试图自杀。
（14）他说：“您知道吗，许特拉先生，当我静静地躺在那儿，看着生命一滴一滴地从我的身体里流逝的时候，我忽然想到有一天您曾经叫我写20次的那句格言：‘没有所谓失败，除非你不再尝试。’以前我曾认为它是那么的无聊，可是当时，它忽然对我起了作用。是啊，只要我活着，我还可以重新再来，我就不能算失败；但是如果我让自己死了，那么我就真的永远都只能是一个失败的死人了。想到这，我竭尽残存的力气求救，开始了新生活。现在，我已经假释出狱了，正在邻近的一所学院里学习一门专业课程。”
（15）听完阿伦的讲述，我感触颇深，为阿伦的新生，也为那些格言所起的作用。
（16）的确，在阿伦当初听到这句格言的时候，它还只是一个毫不起眼的鹅卵石。但是当他面临危机，需要指引的那一刻，它变成了弥足珍贵的钻石。其实在我们的日常生活、工作和学习中又何尝不是这样呢？有许多眼前看似鹅卵石一样的东西被我们如敝履般地丢弃了，然而，忽然有一天，当我们亟需它的时候，它就变成了钻石，而我们却不得不为以前丢弃它而懊悔不迭。
（17）所以我想对你们说，在我们的人生旅途中，尽量地多收集些鹅卵石，那么有朝一日你就会拥有一个钻石般的未来。
（选自《教师博览》）

15. 本文的标题拟得非常好，请你就某一方面，在20字以内分析其妙处。（2分）
                                                                    。

16. 第⑤段“忽然发现他们放进马褡子里的每一颗鹅卵石竟然都变成了钻石”一句中，“竟然”的本义是        ，联系上下文看，它在这句话中还表示出         的意思，且照应前文的         这几个词。（3分）

17.本文第②段至第⑤段讲述“这则传奇故事”的作用是
                                                      。（2分）

18.第①段的划线句“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”一句，运用了反问修辞手法，如果将它改为不用反问手法的一般陈述句，应改写为
                                ；联系全文看，是
                                               。（2分）

19.第⑥段结尾处所说的“真理”，就是作者试图通过全文要表达的中心意思，其实，作者已在文中的

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