2006年育贤中学高二语文第四册第五单元测试 -- 人教版高二下册

2006年育贤中学高二语文第四册第五单元测试

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2006年育贤中学高二语文第四册第五单元测试(高二下册人教版)

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2006年育贤中学高二语文第四册第五单元测试(考试时间：90分钟；满分：100分)第1卷选择题(共75分，每小题3分)1．下列加黑词注音正确的一组是()A．闵凶(mǐn)行第(háng)窆葬(iǎn)悖论(èi)愀然(qiǎo)B．逋慢(pǔ)亡殁(mò)尚飨(xiǎn)睿智(ruì)酾酒(shǎ)C．拔擢(zhú)遽然(jù)坻石(dǐ)冯虚(íng)蜉游(fú)D．期功(qī)

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2006年育贤中学高二语文第四册第五单元测试
(考试时间：90分钟；满分：100分)
第1卷  选择题(共75分，每小题3分)
1．下列加黑词注音正确的一组是(    )
A．闵凶(mǐn) 行第(háng) 窆葬(biǎn) 悖论(bèi) 愀然(qiǎo)
B．逋慢(pǔ) 亡殁(mò) 尚飨(xiǎn) 睿智(ruì) 酾酒(shǎ)
C．拔擢(zhú) 遽然(jù) 坻石(dǐ) 冯虚(bíng) 蜉游(fú)
D．期功(qī) 后嗣(shì) 不屑(xiè) 桂棹(dǎo) 匏樽(páo)
2．下列各组词语中没有错别字的一组是(    )
A．奴俾渺渺躬亲抚养幽邃浅狭        B．寂寥侥幸沐浴清化遗世独立
C．狼狈浩浩衔哀至成逝者如斯        D．溉灌盘桓无涯之戚青莹秀澈
3．下列加点词解释正确的一项是(    )
A．慈父见背(背离，指死去) 省坟墓(探望) 善鉴万类(借鉴)
B．不省所怙(害怕) 往往而剧(剧痛) 七月既望(即将来临)
C．门衰祚薄(福分) 而使汝夭(早死) 横槊赋诗(长矛)
D．猥以微贱(猥琐) 谪潇水上(贬官) 造物之藏(宝物、宝藏)
4．对下列句中加点词用法分类正确的一项：(    )
(1)莫如西归 (2)名之以其能 (3)泣舟之嫠妇 (4)吾兄之盛德而夭其嗣乎
(5)将成家而致汝 (6)余家是溪 (7)合流屈曲而南 (8)汝之纯明宜业其家者
A．①⑦／②⑥⑧／③④⑤ B．①／②⑥⑦⑧／③④⑤
C．①⑦／②⑥／③④⑤⑧ D．①／②⑦／③④⑤⑥⑧
5．下列有关文学常识的说法，有误的一项是(     )
A.《陈情表》的"表"，是古代奏章的一种，多用于臣向君陈情谢贺。
B．《祭十二郎文》的"祭文"，偏重于对死者的功业德行的颂扬和人生哲理的阐发.
C.《愚溪诗序》的"序"，文体的一种，著作或诗文前的说明性文字。
D．《赤壁赋》的"赋"，是一种讲究辞采、体物铺陈的文体。
6．下列《陈情表》中涉及到的文化、文学常识，说法错误的一项是(     )。
A.孝廉，汉代以来荐举人才的一种科目，荐举孝顺父母、品行方正的人。
B．刺史，是一个州的最高行政长官。
C.死当结草，是《左传•宣公十五年》里的一个故事。后世用结草代指报恩。
D.太子洗马，太子的伴读。
7．下列《祭十二郎文》中涉及到的文化、文学常识，说法错误的一项是(   )
A、唐代习惯以行第、郡望、官职称呼别人。
B、十二郎的"郎"，唐代的口语，对年轻男女的称呼，又称郎子。
C．古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序。
D．"彼苍者天"和"曷其有极"均出自《诗经》。
8．下列《愚溪诗序》中涉及到的文学常识，说法错误的一项是( )

A．夫水，智者乐也——语出《孟子》。
B，宁武子"邦无道则愚"——语出《论语》。
C．超鸿蒙——语出《庄子》。
D．混希夷-------语出《老子》。
9．下列《赤壁赋》中涉及到的文学常识，说法错误的一项是( )。
A．苏轼在一年内先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下了两篇赋，本文是第一篇，又称"前赤壁赋"。
B．纵一苇之所如。语出《诗经》。
C．望美人兮天一方。美人，古人常用来指代自己思慕的恋人。
D．月明星稀，乌鹊南飞。这是曹操《短歌行》里的诗句。
10．下列对《祭十二郎文》一文的分析，说法错误的一项是( )。
A．本文一反传统祭文的固定格式，主要记家常琐事，表现自己与死者的密切关系，抒写难以抑止的悲哀，表达刻骨铭心的骨肉至情。
B．作者在文中强调了骨肉亲情关系，突出了十二郎之死的意外，表达了自身的宦海沉浮之苦和人生无常之感，并以此深化亲情。
C．本文祭的是死者，实际上既讲给其他活着的人听，也讲给死者听。生者(作者)和死者(十二郎) 就像久别重逢的亲人在一起回忆往事。
D．作者采用与死者对话的方式，边诉边泣，吞吐呜咽，交织着悔恨、悲痛、自责等种种感情，似在生者和死者之间作无穷无尽的长谈。
11．下列句中加点词的意义，与现代汉语相同的一项：( )
A。东野之书，耿兰之报               B．又可冀其成立邪
C．驾一叶之扁舟                     D．先帝不以臣卑鄙
12．与"不克蒙其泽矣"一句中"克"的意义相同的是：( )
A．克己奉公 B．克敌制胜 C．克勤克俭 D．以柔克刚
13．对下列句中"而"字的意义用法判断正确的一项：( )
(1)少而强者不可保 (2)言有穷而情不可终 (3)死而有知，其几何离 (4)吾尝终日而思矣 (5)积善成德，而神明自得
A.五个"而"字意义用法各不同               C．有三个"而"字相同，其余各不相
B．有四个"而"字相同                      D．有两个"而"字相同，其余各不相同
14．依据句法特点，对下列句子分类正确的一项：( )
(1)而今安在哉         (2)兄殁南方         (3)何为而在我侧也
(4)予本非文人画士     (5)古之人不余欺也   (6)其又何尤     (7)项脊轩，旧南阁子也
(8)寂寥而莫我知也     (9)吾佐董丞相于汴州      (10)得双石于潭上
A .①③⑥／②／④／⑤⑧⑨／⑦⑩ B．①②／③④⑤／⑥⑦⑧／⑨⑩
C．①⑥／②／③⑧／④⑤／⑦⑨⑩ D．①③⑥／②／④⑦／⑤⑧／⑼⑩
15．下列句子中加点的"之”“其”都用作第三人称代词的一组是：( )
(1)郯子之徒          (2)蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?”
(3)项王则受璧，置之坐上       (4)如吾之哀者，其能久存乎?
(5)吾其无意于人世矣             (6)使者妄称以应之耳
(7)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也         (8)自其不变而观之，则物与我皆无尽也              (9)其南为愚亭
A．(2)(4)(6)(8) B．(1)(3)(5)(7) C．(3)(4)(6)(7) D．(3)(6)(8）（9）
16．下列对联与人物或地名联系错误的一项( )
A．“铜琶铁板，大江东去；月明星稀，乌鹊南飞”。——黄州赤壁
B．“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”—— 苏轼
C．“一门父子三词客，千古文章四大家。”——苏询三父子和韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼四大散文家
D．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——李白
17．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．一个月后，王小明的病逐渐好起来，他又一次起死回生了。
B．真是有意思，小赵一跨进会议室，我们这些参加质量分析会的代表都不谋而合地站了起来。
C．关于李白成的传说，有不少地方混合着穷苦百姓的感情和希望，真实的事情未必都被众人知道，而哄传的故事未必不含着虚构的、添枝加叶的地方。
D．这不能不感谢船家和乘客诸公“卫道”之功；而论功行赏，船家尤该首当其冲。
18．下列各句中，没有语病的是(    )
A．党和国家决定加快高等教育事业发展的规模和速度，今年大学将继续扩招，我省录取的比例有望达到二比一。
B．今天，一股由疏而密、由徐而疾的网络世纪风已经登陆中国，并且正以一种令人炫目的速度扫荡着我们社会生活的各个角落。
C．冬天星湖地区的景色有些凄清：湖水结了冰，四周枯草萋萋，树林里落满了橡子与松果，到处是一片寂静。
D．张洪决定利用“五一”节的七天假期到中甸旅游。妈妈在为他准备行装时反复叮嘱：出远门要穿好鞋，每天晚上要用热水泡泡脚。
19．下列各句中的标点，使用正确的一项是
A．这个周末，是去左海钓鱼呢，还是去图书城买书?到底要去哪里?大家议论纷纷。
B．李老师在我们学校工作时间最长，这一班，她从高一一直带到高三，感情当然会更深些。——怎么样?昨天夜里李老师把情况都给你介绍了吧?
C．《周恩来年谱》(1949—1976)详细记述了周总理在中华人民共和国建立后的重要业绩、主要思想和作出的重大贡献。
D．我们要集中力量打好“三大战役”——扫除“黄、赌、毒”、打击假冒伪劣、制止公款吃喝，把精神文明建设搞上去。
20．填人下面横线处的几句话，排列恰当的一项是( )
国务院就要求沿淮企业必须停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，_____________。
A．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
D．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
二、(15分，每小题2分)
蒋琬字公琰，零陵湘乡人也。弱冠与外弟泉陵刘敏俱知名。琬以州书佐随先主入蜀，除广都长。先主尝因游观奄至广都，见琬众事不理，时又沈醉，先主大怒，将加罪戮。军师将军诸葛亮请曰：“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。其为政以安民为本，不以修饰为先，愿主公重加察之。”先主雅敬亮乃不加罪，仓卒但免官而已。
先主为汉中王，琬入为尚书郎。建兴元年，丞相亮开府，辟琬为东曹掾。五年，亮住汉中，琬与长史张裔统留府事。八年，代裔为长史，加抚军将军。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。”密表后主曰：“臣若不幸，后事宜以付琬。”
亮卒，以琬为尚书令。时新丧元帅，远近危悚。琬出类拔萃，处群僚之右，既无戚容，又无喜色，神守举止，有如平日，由是众望渐服。
东曹掾扬戏素性简略，琬与言论，时不应答。或欲构戏于琬曰：“公与戏语而不见应，戏之慢上，不亦甚乎!”琬曰：“人心不同，各如其面；面从后言，古人之所诫也。戏欲赞吾是耶，则非其本心，欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。”其好恶存道，皆此类也。
21．对下列句子中加黑的词的的解释，不正确的一项是( )
A．先主雅敬亮雅：素来 B．辟琬为东曹掾辟：征召
C．当与吾共赞王业者也赞：辅佐 D．是戏之快也快：高兴
22．下列句子中加黑的词语，文中意思与现代汉语相同的一项是( )
A．加抚军将军      B．臣若不幸
C．神守举止        D．东曹掾杨戏素性简略
23．下列各组句子中，加黑词的意义、用法都不相同的一项是( )
A．戏之慢上，不亦甚乎卑贱之人，不知将军宽之至此也
B．其为政以安民为本事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
C．先主雅敬亮，乃不加罪度我至军中，公乃人
D．后事宜以付琬秦亦不以城予赵，赵亦终不于秦璧。
24．以下句子分别编为四组，全属诸葛亮对蒋琬评价的一组是( )
①蒋琬，社稷之器，非百里之才也②其为政以安民为本③愿主公重加察之④公琰托志忠雅⑤后事宜以付琬⑥琬出类拔萃，处群僚之右
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑥ D．④⑤⑥
25．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )
A．蒋琬是蜀国继诸葛亮之后的重臣之一。诸葛亮非常了解他，器重他。诸葛亮几次外出征战，蒋琬总是保障供给，所以诸葛亮称他是帮助自己建功立业的人。
B．刘备看到蒋琬不理事务，并常常酩酊大醉，就大发雷霆，要惩办他。幸亏诸葛亮劝谏刘备认识蒋琬的为官之道，蒋琬才没有被治罪。
C．蒋琬与同僚相比，才能出众。诸葛亮逝世以后，大小官员忧心忡忡，而蒋琬处事不惊，镇定如常。所以，渐渐地在大家的心目中树立了威信。
D．从蒋琬对待杨戏一事，可见蒋琬具有宽厚待人的气度和不听谗言、明辨事理、正直无私的品质。

班次    学号        姓名                  得分
（选择题答案全部填入下表）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

第Ⅱ卷非选择题(共25分)
26．．阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)
巴陵夜别王八员外
贾至
柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。
世情已逐浮云散，离恨空随江水长。
注：三湘，泛指湘江流域。
   （1）从体裁上看，本诗是一首        ；从题材上看，本诗是一首      。（2分）
   （2）王八员外被贬长沙，而送行之人又是因事被贬巴陵的贾至。一句“离恨空随江水长”道尽了个中情韵，请赏析“空”字的妙处。（3分）
答：
                                                                         （3）送别诗千姿百态，各尽其妙，各具其情。请赏析本诗在表情达意方面的表达技巧。（3分）
答：


27．默写填空。(共11分)
①外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_____  __   ____，_______           ____。
② 少焉，______            _____，_____            ______。白露横江，水光接天。
③其声呜呜然，________     ___，____     _   ______，余音袅袅，不绝如缕。
_____                       ______，_____                        ______。
④一在天之涯，一在地之角，_______             ____，_____                ______。
⑤寄蜉蝣于天地，                               。
28、请将修改后的对联写在下面横线上。（3分）
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞
览胜抒怀水木清华万类荣
改后的对联：                                 ，
                                  。
29、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“形式美”下定义。（3分）
①构成事物外形的物质材料具有自然属性（色、形、声）。
②这种自然属性（色、形、声）以及它们的组合规律（如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一等）呈现出一种审美特征。
③这种审美特征就是形式美。
形式美是指



答案1A、2B、3C、4B、5B、6D、7B、8A、9C、10C、11C、12C、13A、14D、15D、16B、17C、18B、19B、20C、21D、22C、23A、24B、25A、
说明：20．B(A项“到底要去哪里?大家议论纷纷。”是陈述句，“?”应为“，”。C项后书名号应移到后括号后。D项中“黄”和“赌”后的两个“、”使用不当，应删。)
21D快：爽快。  22．C(均为一举一动)A(古为官职，今为军衔)B(文中指“突然死亡”，今为不幸运)D(古为清简少语，今为简洁，简单)      23．A(前句为主谓间助词，后句为代词)
24．B    25．A(最后一句中“帮助自己建功立业的人”错，应为“共同辅佐王业的人”)
26．（1）绝句（或七绝）送别诗
（2）“空”字使用精妙，一语双关。用比拟的方法形象生动地描写了王八员外满载离恨远去，诗人的心也随行舟而逝；“空”字还写出了作者依依惜别而又无可奈何的苍凉心境。
（3）【答案一】情景交融的写法。开头两句，作者以“柳絮”“梅花”表明时间的变换，既点明了季节的变化，又渲染了一种苍凉的气氛，一种人生飘忽无定、聚散难测而又离合无常的感觉。收束句用比喻将“离恨”比作湘江水那样悠长，以景结情，含蓄绵长。（答出“情景交融”2分，结合具体诗句分析1分）
【答案二】本诗采用了以乐景写哀情的手法。用暮春时节给人以春天感觉的典型物候柳絮飘飞和寒梅绽放来写离情别恨，使得全诗倍增苍凉之感。这种离恨犹如浩浩荡荡的湘江水一样绵长而久远。再加上是“谪迁人”送“谪迁人”，可谓“倍增其哀”。（答出“以乐景写哀情”2分，略作分析1分）
27．略
28．调序后的对联为：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。
[说明：“纵目”“登阁”须调序，二者存在先后关系，下面是“纵目”所见，若理解为目的性的，即为了“纵目”去“登阁”显然是不合理的；从平仄上看“览胜”“抒怀”不能颠倒，因为“纵”（仄声）对 “抒”（平声）可，若对 “览”（仄声）则不可；
“鸢飞”“鱼跃”主谓式结构，为了对仗，“水木”“清华”须做相应调整，改为“水清”“木华”，若改为“木华”“水清”亦可。该题2分，改对一处得1分，改错不倒扣分]
29、形式美是指构成事物外形的物质材料的自然属性（色、形、声）以及它们的组合规律（如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一等）所呈现出来的审美特征。

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