《郭沫若诗两首》同步阅读练习


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名称		《郭沫若诗两首》同步阅读练习(七年级上册 部编人教版)
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"第二十七课郭沫若诗两首一、 书写与吟诵这是唐代诗人王维写的一首抒发怀乡之情的诗，请用正楷或行楷抄写在右边的方格内，然后吟咏背诵。——王维《杂诗》（其二）二、辨识与记忆（一） 正音正字1、给下列加点的字注音。缥缈（）（）笼罩（）疏星（）鲛人（）2、辨字组词。缈（）笼（）疏（）渺（）茏（）梳（）（二）查词典
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"第二十七课      郭沫若诗两首
一、 书写与吟诵
这是唐代诗人王维写的一首抒发怀乡之情的诗，请用正楷或行楷抄写在右边的方格内，然后吟咏背诵。






——王维《杂诗》（其二）
二、辨识与记忆
（一） 正音正字
1、给下列加点的字注音。
缥缈（    ）（     ）      笼罩（    ）    疏星（     ）    鲛人（      ）
2、辨字组词。
  缈（       ）      笼（         ）    疏（        ）
  渺（       ）      茏（         ）    梳（        ）
（二）查词典，解释加点词语。
“天河何处？远远的海雾模糊。”诗中“模糊”这个词：
在词典的意思——                                                                         
在课文中的意思——                                                                       
（三）课文美句摘抄。
                                                                                         
                                                                                             
（四）课外读一些精美的诗歌，并摘抄一些美词美句。
我读的诗：                                     
1、美词：                                                                                  
2、美句：                                                                                 
                                                                                        
三、思考与领悟
（一）课内阅读。
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。

我想那缥缈得空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，
定然不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
1、这首诗意境优美，节奏舒缓。因此，朗读时要注意分清节奏，念准重音，读出感情。下面对诗句朗读不太准确的一项是（     ）
A、 远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。                  
B、 那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着/牛儿/来往。
C、 街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。
D、 不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。
2、诗中所描绘的景物都是出自于想象的，但作者却用了四个“定然”和一个“定”以斩钉截铁的语气加以肯定，这样写有什么作用？
                                                                                         
                                                                                        
3、民间故事《牛郎织女》中的天河“很宽”“波浪很大”“牛郎织女飞不过去”，可这首诗却说天河“浅浅的”“不甚宽广”“牛郎织女骑着牛儿来往”，作者为什么这样写呢？
                                                                                         
                                                                                         
4、在诗歌的最后一节中，作者看到流星想象到牛郎织女提着灯笼在走，那么你看到流星联想到什么呢？
                                                                                         
（二）课外阅读
小湖秋色
秋色里的小湖
小湖里的秋色
——岸在水中小憩
——水在岸上漾波

风来也婆娑
风去也婆娑
湖边稀垂柳
湖中鱼儿多

——小湖什么都说了
——小湖什么都没说
1、诗句中的“婆娑”一词的读音是（       ）（      ），这个词在诗中的意思是：
                                                                                           
2、“风来也婆娑，风去也婆娑”，在你的想象中，随风“婆娑”的景物有哪些？请你尽可能描绘一下。
                                                                                         
                                                                                         
3、“小湖什么都说了”，你认为小湖都说了些什么？
                                                                                          
                                                                                         
4、“小湖什么都没说”，你认为这是为什么？
                                                                                         
                                                                                        
四、运用与创新
1、仿照下面句子的写法，展开想象，写一句话。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
仿句：                                                                                         
2、下面句子加点的词语使用不正确的一项是（       ）
A、 学习要循序渐进打好基础，不能急于求成。
B、 世界杯足球赛如火如荼地进行，吸引了很多球迷。
C、 为了控制情况，防患于未然，我们必须把制度制定得更严谨些。
D、 你的观点和你的论据可以说是南辕北辙了。
3、片段作文：读了《天上的街市》 “我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”这一节诗，请你根据诗人的想象描写出牛郎织女在天街闲游的情景。字数不少于300字。

第二十七课
一、略 二、（一）1．piāomiǎo    zhào　　　shū    jiāo   2．缥缈   飘渺     笼罩    葱茏     疏导    梳头（二）不分明，不清楚。这里指海雾弥漫，笼罩一切。看不清楚天河在哪里。（三）略（四）略  三、（一）1．B   2．这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，使读者也同样受到感染和鼓舞。  3．作者对古代的传说作了大胆的改造，换上了牛郎织女生活自由幸福的新内容，表达了诗人对美好生活的向往和追求。   4．略  （二）1．pósuō     盘旋多姿的样子。2．略   3．小湖里的秋色的迷人之处。、因为小湖的美丽秋色已展现在人们面前，用不着再多说。 四、1．略    2．B    3．略 (219.133.16.229)" 

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